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黄妮妮 《中国科教创新导刊》2012,(25):173-173
本文通过分析目前我国中职学校计算机教改的现状,并对计算机教改进行了再反思和再定位,把注重培养学生基础,实践为主,掌握操作技能定位为中职学校学生计算机培养目标.并围绕这个目标和定位就师资建立、目标转变、课程改革、方法多样化、考核评价、人才复合性等六个方面探讨中职学校计算机教改途径.目的是把学生培养成具有专业技能水平的应用型人才,培养出符合社会,市场需要的人才,促进中职学校计算机教改的变革和进步. 相似文献
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中职院校为我国培养了大量的技术型人才,随着我国教学制度的改革,中职院校学生的不断增多,加上教学设备的改进,中职类院校的教学方式也在不断改革。本文将探讨中职类院校数控专业在教学方面的改革。 相似文献
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通过企业调研,了解到企业对中职毕业生非专业能力缺失的困惑,意识到中职学校培养学生非专业能力的必要性和紧迫性。从对非专业能力的定义理解出发,阐述加强非专业能力培养的重要性,提出中职学校培养学生非专业能力的策略,即转变教育观念、改革课程设置、创新教学模式、构建以全面素质为核心的学生考评机制,提高认识,重视培养中职学生的非专业能力,使学生成为可持续发展的人才,从而使中职学校培养的学生更受企业的欢迎。 相似文献
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<正>加强中职学生的思想道德建设,既是培养高素质劳动者和高技能人才的首要任务,也是贯彻落实科学发展观、坚持以人为本的根本要求。在新形势下,面对经济改革与社会复杂而深刻的变化,针对中职学生普遍存在的道德修养问题,必须坚持不懈地抓德育,全方位加强和改进中职学生的德育工作,提高他们的道德品质水平,培养有品德、有素质、社会发展所需的高技能人才。 相似文献
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张国俊 《中国科教创新导刊》2013,(14):46-46
大力发展职业教育以满足我国经济的快速发展,培养学生创新能力、提高中职学生的专业技能成为现代职业教育的首要任务。中职学校结合自身专业特点,加强对学生物理实验教学改革,为社会培养专业技能型人才。本文对物理实验教学现状以及教学改革进行浅析。 相似文献
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马敏 《佳木斯教育学院学报》2015,(5)
作为中职学生的必修课程,计算机课程的实际效果对于培养中职学生的实践应用能力和创新能力以及综合素质的提高具有重要意义。中职计算机信息技术教学要不断增强教学效果,提高教学质量,通过积极改革教学模式力争培养出更加适合现阶段社会需求的新型技能人才。 相似文献
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姚立 《湖州职业技术学院学报》2012,10(3):52-55
自学考试与中等职业教育衔接模式（以下简称“自考与中职衔接模式”）,是指自学考试主考学校与中等职业学校合作,开办自学考试职业教育专科专业,中职学生在校期间,通过参加自学考试,获得大专文凭的一种全新教育模式。但在试点过程中还存在着试点专业偏多、中职教师能力素质不高、中职学学习能力较差等问题,应通过优化专业结构、提升中职老师能力素质、培养t¨积学生学习能力等措施,才能取得应有的人才培养成效。 相似文献
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段东慧 《商情·科学教育家》2008,(7)
导师制原是高校学术教育教学的模式,将其运用于中等职业学校中,是我国职业教育管理体系的一个创新。中等职业学校是以培养应用技术型人才为目标,将导师制应用于自身的管理模式中,能够更加有利的促进学生的个体发展、发挥教师的积极作用。本文从中等职业学校自身的特点入手,阐述了实行导师制的必要性,并分析了导师制具体的实施策略,以期为中等职业学校管理模式的改革提供一点借鉴意义。 相似文献
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高职本科教育生源以中职生为主,学生英语能力的个体差异和专业差异,造成英语教学出现诸多难题.引入分级教学方法,以语言输入理论和需求分析理论为指导,将学生分为专业发展、能力提高、基础巩固3 个层次,按照各层次学生需求,分别实施交际法、合作学习法、语法翻译法进行教学.经过教学实践,分级教学法可以有效提高高职本科生英语学习的积极性和自信心. 相似文献
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20世纪90年代以来,俄罗斯政府针对中等职业教育存在的问题进行了一系列改革,重点是推进职业教育体系走向多元化,中职教育为此取得了较大发展。当前,俄罗斯中等职教发展仍存在一些问题,如教育阵地缩小、办学机制不适应市场需要、国家预算拨款减少、法规不完善。有鉴于此,我国政府应推进中等职教规范化,促进其体制多样化发展,并加强与职教相关的法制建设;各院校要深化教学改革,改革内部管理体制,建立以市场为导向的办学机制。 相似文献
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陈晓星 《佳木斯教育学院学报》2014,(12):42-42
中职院校以培养技术型人才为主,注重学生某项技能的学习,对学生的基本文化知识和个人素养要求较低。思政教育工作关系到中职学生的发展,是人才培养和全民素质提高的关节环节。随着中国社会的发展,传统的中职院校人才培养模式已经不能适应社会的发展。思政教育是其他教育教学的基础,中职学校深入开展思政教育,应该以培养学生高尚道德品质为目标,同时应该注意与其他学科的结合,保证学生全面发展。文章主要对中职学校学生思政教学进行简要分析,希望对中职院校的思政教育起到积极作用。 相似文献
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排球是中职体育教学中一项常规的体育项目,学习排球可以提高学生的综合素养,培养学生的合作精神,但是排球是一项多人参与的运动项目,需要学生之间的相互配合。因此,中职学校排球教师可以采用小组合作教学方式来帮助中职学生学习排球。文章结合小组合作在中职排球课堂中的作用,阐述排球教学中小组合作的原则,提出现阶段中职学校排球教学的存在的问题,对基于小组合作的中职体育排球教学策略进行探讨。 相似文献
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数学是中职教育阶段一门非常重要的基础学科,由于长期以来人们对中职教育存在错误的认识,中职院校的生源普遍基础很差,因此,在数学知识的学习方面很多学生都感到压力很大。文章通过对中职数学教学中存在问题的反思,提出利用微课技术这种新的教学方式改善中职数学教育的方法,以此来提高中职数学教学的质量。 相似文献
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20世纪澳大利亚职业与技术教育的改革深受终身学习与终身教育理念的影响,确立了特征鲜明的职业教育与培训的体制、机制以及教学培训的模式和评估标准。职业教育国家框架的建立明确了澳大利亚职业教育与培训与初等教育、中等教育以及高等教育的衔接关系。澳大利亚职业与技术教育的改革经验对我国发展职业教育、构筑终身教育体系具有重要的借鉴意义。 相似文献
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严月萍 《湖州职业技术学院学报》2012,10(3):56-59
实施中高职自考衔接促进职业教育协调发展,构建科学、完善的现代职业教育体系,是职业教育事业可持续发展的基础．是全面建设现代化社会的迫切需要,也是新时期职业教育改革发展的重要任务。试点衔接项目的开展符合国务院关于大力发展中等职业教育的精神,是我国社会经济发展的需要。但还存在着中、高职教育专业培养目标之间缺乏依存性、中职教师专业素质偏低、中职生学习能力欠缺等诸多问题．应切实将中高职培养目标和专业真正融通,并加快中职教育师资队伍培养建设,在中高职自考课程体系及课程内容上进一步加强协调,才能使中高职真正地衔接起来,培养出更多优秀人才。 相似文献
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刘一欣 《重庆职业技术学院学报》2007,16(4):39-42
本文以重庆市主城区为例,在调查研究的基础上,重点探讨了中等职业学校计算机专业课程改革的目标定位及具体举措、提高教师素质以推进中等职业学校计算机专业课程改革等问题,力求为实际教育教学工作提供某些借鉴。文章认为:"集群式模块"型的计算机专业课程构成,既强调集合一群相关职业通用的知识和技能,也强调选择一个特定职业所必备的知识和技能,是职业学校特别是中等职业学校课程改革的一个取向;"宽基础、活模块"是集群式模块型课程构成的主要特点,并对此作了较为详细的阐述。同时还认为:在进行课程改革的同时,还应当注重教学模式和教学方法的改革,充分发挥教师在课程改革中的主体和主导作用。 相似文献