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当今,随着现代绘画艺术创作的快速发展,材料资源已成为绘画创作艺术语言元素中不可或缺的重要组成部分。特别是关于对纸质材料艺术的探索,引发了我们对纸质材料艺术语言如何在绘画创作中增强时代感表达的深入思考。本文通过对中西方优秀艺术家们及作品的分析,论证了纸质材料艺术语言在绘画创作中的时代感表达,并对今后的艺术创作中纸质材料艺术语言的发展加以展望。 相似文献
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艺术创作是人类特有的、复杂的精神生活和实践活动,艺术创作是艺术家把自己在社会生活中体验到的思想感情运用艺术语言和艺术技巧转化为具体的、生动的、感人的艺术形象,把自己的审美意识和生活体验用物质的手段表现为艺术作品。艺术创作的过程是复杂的,不同的艺术家、不同的艺术种类、 相似文献
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刘革 《辽宁师专学报(社会科学版)》2003,(4):25-26
艺术语言是决定艺术作品成败的重要因素。在艺术创作中，必须正确地认识和准确地运用艺术语言，要注重艺术语言的个性化，并生动、准确地表现作品的思想内容，只有如此，艺术语言才会有生命力。 相似文献
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通过追溯传统艺术的渊源,进而从现代艺术创作对传统艺术的继承与发展革新的过程中得到的启示,会使我们的现代艺术创作在把握借鉴传统艺术的程度时,以一种崭新的艺术形象,一种意味深远的艺术语言,一种特别的艺术手法树立在时代变化之中。 相似文献
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各个艺术门类,在长期的发展中,都形成了自身独特的艺术语言。如绘画以线条、形状、色彩、色调等艺术语言,构成绘画形象：艺术语言以表现内容为目的,同时也具有独立的审美价值。随着艺术创作实践的发展,艺术语言也在不断地发展更新。 相似文献
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程良友 《安阳师范学院学报》2007,(3):85-86
后现代主义对权威的嘲笑、修正或颠覆,对元叙事的废除,对知识神秘性和神圣性的取消,对权力语言、欲望语言和欺诈语言结构的消解,所有这些都离不开拼贴的使用,拼贴原则成为后现代主义作家们进行艺术创作的中心原则,成为后现代派文学的创作核心。 相似文献
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黄永生 《华侨大学学报(哲学社会科学版)》2006,(2):113-119
运用图形软件进行图形创作,开辟了新的视觉艺术空间,视觉艺术家运用图形软件ZB rush进行艺术创作是一个新的艺术现象。本文对ZB rush图形软件特点的分析,从不同的视角解读ZB rush艺术家创作的图形作品,解析视觉艺术家在运用图形软件创作所形成新的视觉艺术表现语言,研究图形软件功能以及图形艺术创作规律,或许对视觉艺术家从事图形艺术创作有着一定的启示。 相似文献
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声乐艺术是文学语言与音乐语言有机结合的产物,无论是创作、教授和演唱声乐作品,都必须注意到作品的语言与音乐两个部分,在声乐艺术创作中,必须使音乐和语言融为一体.更好地做到字正腔圆,声情并茂. 相似文献
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路萱 《试题与研究：高中理科综合》2020,(24):0140-0140
本文重点分析基于跨文化视角下英美文学作品的 语言特点,结合当下英美文学作品的语言基础,从注重经典引 入、立足于现实进行艺术创作、给予戏剧独白高度重视等方面 进行深入探索与研究,其目的在于促进文化交流与语言学习。 相似文献
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抽象艺术语言的教学是中学美术教学的瓶颈,尤其对于擅长形象艺术表现的初中学生来说,更是困难重重。美术教师必须在引导初中生读懂抽象语言的前提条件下,寻找最能表达自己内在而深层的丰富情感的符号语言,如线条、形体、色彩等,按照一定的形式组合成完整的画面,完成抽象艺术创作。在湘版教材八年级第五课《大提琴》一课的教学中,我们尝试对抽象艺术创作教学方法进行如下的探究。 相似文献
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高宏存 《临沂师范学院学报》2008,30(4):63-66
中国古代艺术创作论在形式与内容、言与意、笔与意的关系上是后者决定前者的。换言之,中国的艺术创作观就是崇意观。通过对中国美学“崇意”观——以意为主、意在言外和意在笔先等的细致梳理和整合,中国古典艺术对语言形式的超越和对主体心意的执着这一特征可以得到进一步的彰显。 相似文献
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艺术教育教学的过程和培养的目的就是从事艺术创作,和一般文理科相比它不求统一的公式模式,但求有艺术表现和个性语言特征。从事高等艺术教育的教师必须是集理论性、师范性、专业性于一身,既能从事专业理论教学,又能指导学生进行艺术创作、艺术实践的新型教师。 相似文献
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余松 《云南师范大学学报(哲学社会科学版)》1997,(2)
艺术创作中，言不尽意、言不达意的“语言困境”，一直是中西方学者们关注的语言学命题和美学命题。本文在２０世纪“语言革命”的学术背景下，主要从语言与思维与文化等方面，探讨其成因及超越“语言困境”的基本创作策略，并试图阐明，超越的意义不仅仅是单纯地解除“语言痛苦”，这其中蕴含着发展人类精神与文明的深刻内涵 相似文献
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张启锋 《赣南师范学院学报》1998,(4)
艺术中的“程式”是艺术构成的一般方法或规则,是一种独特的艺术表现符号,也是一套特殊的艺术语言。任何门类的艺术创作都有自身的“程式”,因为任何一种艺术创作都有一定的规则和方法。“程式”是从社会生活中提炼出来的,是作者在认识的基础上创造出来的形式美的规律... 相似文献
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吴增荣 《安徽教育学院学报》2001,19(1):120-121
:美术史的教学有其鲜明的特点和目的 ,必须从艺术创作的本体出发 ,揭示出艺术史和一般历史的不同 ,并且理出艺术语言的历史演变脉络 ,以启发培养学生的想象力和创作个性 相似文献
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塑造形象是一切艺术创作的中心环节,作曲家创作歌曲是通过塑造鲜明的音乐形象来感动和启发听众。正确理解音乐形象的特质,充分运用各种音乐语言和技巧进行歌曲创作,是塑造鲜明音乐形象的根本。 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2016,(1)
李渔主动将幽默元素加入生动曲折的情节变化中,令自身的艺术创作充满喜剧风格。他利用多种不同类型的语言架构凸显戏剧的喜剧化语言特点,还通过重复性情节的设置增强作品的喜剧效果。 相似文献