共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
2.
随着课堂改革的不断深入,初中生课堂问题行为层出不穷。这些违反课堂规则的问题行为妨碍及干扰课堂活动的正常进行,影响课堂教学效率,无论是对学生个人、教师．还是师生关系都产生一定程度的负面影响。导致这些课堂问题行为既有学生个人因素、教师因素,也有环境因素。在课堂管理实践中结合教育心理学,从多个角度分析课堂问题行为的实质,总结出相应的处理原则及策略。同时,对课堂教育的实施者提出更高的要求。 相似文献
3.
4.
现实课堂和虚拟课堂各有优势,但又各有弊端。在教学过程中,教师常常将两者结合起来,优势互补。将现实课堂和虚拟课堂互补互融是一种新的教学方式,更是教育发展的一种趋势。越来越多的教师开始采用这种方式进行教学,这样,就出现了教师对两种教学方式相结合的适应性问题。从态度和观念、知识与技能、应用三个方面对其进行了分析,并针对其中的不适应性提出了解决策略。 相似文献
5.
杜威的“沟通”思想缘于他对传统教育的批判,在《民主主义与教育》中他提出“教育即生活、学校即社会、从做中学”,“生活、社会、学”渗透了强烈的沟通理念。课堂教学是学校教育的核心,师生双方通过沟通完成教学任务,达成育人的目的。课堂上如果师生间沟通不畅,传道、授业、解惑将面临着严峻的挑战,其中最棘手并亟待解决的是课堂问题行为。但在学生主体教育理念刚起步的中国,学生在教学中基本还处于被动学的地位,若把沟通效果的考察落实到学生的改变上不切合我国实际,也存在操作上的困难。本文通过对中小学有效教师与无效教师的课堂沟通差异性进行对比、分析,找到这两类教师课堂沟通差异的原因及策略,从提高教师沟通能力和专业素养入手,去降低中小学生课堂问题行为的发生次数。 相似文献
6.
7.
随着信息技术、大数据、网络学习的发展,智慧课堂的构建也出现新的契机。智慧课堂的开展,不仅需要恰当准确的运用信息技术提高课堂教学,更需要教育的智慧。在全新的教学生态中对教师来说也是一种挑战。我们要不断的进行教研实践,反思和积累,加强教育理论学习,从根本上转变教学观念。以理念引领教学,加强信息技术学习,熟练各种服务于课堂的信息技术手段。在智慧的教学设计下,从教学本位出发,让信息技术成为有力的支持系统。挑战传统的教育,不断完善和改变自己,使"互联网+教育"的智慧课堂为学生成长插上腾飞的翅膀 相似文献
8.
9.
10.
11.
智慧教育的出现进一步突出了学生能力培养的问题,智慧课堂是实现智慧教育的重要途径,智慧课堂的研究与实践也成为当前教育发展的重要方向之一。对国内智慧课堂研究现状进行梳理发现,智慧课堂的深入研究与广泛应用已是必然趋势,智慧课堂概念及基本内涵,智慧课堂教学模式的系统设计和实践论证,智慧课堂促进学生创造力的生成策略及评价学生能力的培养效果,是未来需要突破的研究课题。 相似文献
12.
二语课堂教师的言语和非言语行为作为一种重要的隐性教育功能,对学生的发展有着重要的影响。本文通过对比一位中国教师和一位外国教师的二语课堂言语行为和非言语行为,从霍夫斯泰德文化维度理论之权力距离出发,解释二者课堂行为之差异产生的原因,为众多一线教师的二语课堂教学提供参考。 相似文献
13.
当代美国教育心理学家维特罗克提出了"生成学习"理论,从这个理论可以看出现代教学中问题的根本仍在于课堂中学生主体性的缺失,如果没有学生主动地内化、建构,获得真正的意义,再精彩的教学,于学生而言,教与不教都差不多。因此,在教学中要注意学生学到的,而不是教师所教的,不能以教师主观的分析代替学生真正的学习过程,教师所要做的则是引导、促进学生对知识的理解、建构。 相似文献
14.
15.
在现代教育技术的定义和内涵的基础上论述了对教师的要求及现代教育背景下教师课堂行为的变化,为构建新型教学模式提供方向。在分析现代教育背景下教师课堂行为的问题,并提出相应教学策略以提高教学效果。 相似文献
16.
17.
18.
19.
人本主义兴起以来,教育工作者越来越关注学习者的情感因素在学习中的作用,强调在全人教育中,必须注重认知和情感领域两方面的共同发展。因此,学校教育不仅要关注学生知识的获得,同时要关注学生情感特征的发展。社会互动理论认为：教师课堂行为,对学生情感形成作用,继而对学习结果产生影响。基于上述理论,本文对英语课堂中教师反馈和学生情感因素变化做定量及定性分析,以学生的情感变化为挈点,着重探讨教师课堂反馈行为修正对学生情感因素的影响。 相似文献
20.
学生课堂偏差行为是指在课堂教学中学生发生的种种与教学不适应、不协调的行为.文章就学生课堂偏差行为的种类、危害、产生原因、管理及预防等问题进行分析,并对学生课堂偏差行为的预防和管理提出了相应的对策. 相似文献