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元素养作为信息素养教育的核心、素质教育的本源,在数字信息技术的泛在应用下亟需回归对人本身素质、认知的培养,真正体现素质教育的实质内涵。通过数字人文的研究范式、理念与方法探讨数字与元认知的有机结合与相互促进。以元素养教育的环境、行为、元认知为支撑点,探讨数字人文在认知环境构建、认知行为驱动、元认知重塑上对元素养培养的内化过程,通过情景环境下的情感融入、思维创新到合作、批判、探究式的信息行为再到认知的重构进程中的终身学习皆体现了数字人文在元素养培养中的嵌入、驱动和构建作用。在大数据的背景下,数字人文与元素养培养的结合是时代发展的必然趋势。将数字人文引入元素养教育将开拓出素质教育的全新未来,实现信息素养教育从技能培养到素质培养的重要转变。 相似文献
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[目的/意义]梳理总结国外代表性公共图书馆儿童环境素养教育的先进实践,为国内公共图书馆开展儿童环境素养教育提供借鉴思路。[方法/过程]在调研国内外公共图书馆参与儿童环境素养教育实践的基础上,结合儿童环境素养的概念与内容,对4所国外公共图书馆的实践案例进行分析与探究,并构建公共图书馆参与儿童环境素养教育的实现路径。[结果/结论]结合国内公共图书馆的实际情况,从强化顶层设计支撑、实施多元培育策略、遵循内在培育机理及重视培育效果评价4个方面阐述国内公共图书馆优化儿童环境素养教育的建议。 相似文献
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论述了数字人文教育与数据素养教育的关系。通过网络调研和案例分析方法,从数据素养能力层次和数据素养教育活动过程二维框架分析了北京大学、美国密歇根州立大学、加州大学伯克利分校、弗吉尼亚大学、加拿大麦吉尔大学、芬兰赫尔辛基大学六所高校面向数字人文的数据素养教育实践活动。对我国面向数字人文的数据素养教育提出如下建议:重视数据素养基础能力和核心能力培养的同时拓展数据素养高级能力,开展学科化数据素养教育,加强数据素养课程体系建设,发挥图书馆在数据素养教育中的优势并积极开展合作。 相似文献
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高校图书馆元素养教育体系模型构建研究 总被引：3，自引：1，他引：2
[目的/意义] 在信息技术迅猛发展和信息环境急剧变迁的背景下,信息素养的内涵和标准在不断变化,需要构建一个与之相适应的教育体系,以完善信息素养教育体系和全面提升大学生的信息素养。[方法/过程] 在对元素养理论研究及实践发展的相关文献和我国高校图书馆信息素养教育体系的现状进行调研后,以元素养理论为基础,以美国《高等教育信息素养框架》的核心理念为参照,结合我国高校图书馆信息素养教育的实际,构建出“A-B-C-D”元素养培育体系模型。[结果/结论] 我国元素养教育应该注重元素养的阶段培育,依据目标深化教育内容体系,拓展教育模式和方法体系,协同教育资源和教育主体。同时高校图书馆元素养教育的实施,应灵活参照《框架》,立足于学生的实际需求和信息素养教育成果,建立专门的元素养培养队伍及合理的发展管理机制等。 相似文献
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张秀敏 《图书馆工作与研究》2023,(3):84-90
加强读者艺术素养培育,能够极大推动中国特色社会主义文明建设进程,提升全民的综合素质。本文以天津市滨海新区图书馆特色“馆中馆”——书山音乐图书馆为例,阐述了艺术素养的内涵以及提升读者艺术素养的意义,指出了区级公共图书馆在读者艺术素养教育方面的职能定位,分析了区级公共图书馆在读者艺术素养教育方面的优势,探讨了区级公共图书馆读者艺术素养教育的有力措施,以期为我国区级公共图书馆全面开展读者艺术素养教育提供一些经验。 相似文献
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党的十九大报告提出建设网络强国、数字中国、智慧社会,我国数字化社会正在加速形成,公共图书馆是实现公民数字素养教育的制度保障,具有开展全民数字素养教育的有利条件和先天优势,但还存在理论研究落后、制度供给缺乏、教育培训活动少等问题。当前,美国、新加坡、英国等发达国家高度重视公众数字素养教育,形成了相对完善的数字素养教育政策体系,开展了形式多样、内容丰富的数字素养教育实践活动。未来,推进公共图书馆开展数字素养教育,应从加强理论研究、加强制度供给、明确重点教育对象、精心设计教育内容、创设多元教育形式和构建多元主体共同参与的联动机制等六个方面入手。 相似文献
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梳理国外公共图书馆开展弱势群体数字素养服务的实践,分析我国公共图书馆开展弱势群体数字素养服务的现状。借鉴国外经验,提出对我国公共图书馆相关工作的启示：深化数字包容理念,做好服务设计;加强与多方主体合作,细分服务群体;整合并揭示多元数字素养资源,做好资源供给;开展多元主题实践,丰富服务方式;搭建交流平台,提升馆员能力。 相似文献
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[目的/意义]美国公共图书馆是最早开展创客教育的图书馆之一,具有丰富的创客教育实践经验,对其现状进行梳理和总结,以期为我国公共图书馆开展创客教育提供借鉴。[方法/过程]通过对美国州府所在地公共图书馆开展创客教育的实践情况进行调研,总结其特点,在此基础上对我国公共图书馆开展创客教育提出建议。[结果/结论]指出我国公共图书馆创客教育实施应出台指导文件,规范创客教育;加强联合建设,多方位推进创客教育;关注弱势群体,促进教育的公平性;建设多元师资队伍,提升馆员素养;开发特色主题活动,促进阅读推广;关注人文因素,体现社会关怀。 相似文献
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随着我国对公众信息素养能力的教育的重视,开展公众信息素养教育必然是公共图书馆的职责所在。论文在分析公共图书馆开展信息素养教育现状的基础上,针对不足进行了思考,并对总分馆体系下的公共图书馆开展公众信息素养教育提出有效方式和路径,以期更好地推进公共图书馆开展信息素养教育工作。 相似文献
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赵烨陈辉邹聪吴雨静 《大学图书情报学刊》2023,(4):106-111
在元素养理论框架指导下,以学生易接受和理解的元素养学习者角色模型为切入点,探究研究生渐进性元素养教学路径的重构与设计,并分阶段阐述教学目标、教学内容、教学方式、考核方式,详述融入多元角色体验学习任务的实施细则、目标实现策略及教学效果,为探索有效的、实操性强的元素养教学模式提供参考。 相似文献
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从多元文化及公共图书馆多元文化服务等概念的含义入手,选取温哥华公共图书馆为案例,从其多元文化政策保障、馆藏资源、信息服务、用户教育以及多元文化活动等方面进行分析,并对我国公共图书馆开展的多元文化服务提出了明确用户对象及用户需求、建立专门服务机构及服务制度、积极开展多元文化馆藏建设、有针对性地开展信息服务、举办丰富的多元文化交流活动、重视馆员的多元文化素养的建议。 相似文献
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人无德不立,育人的根本在于立德。医学一半是科学,一半是艺术,是包含人文精神的科学,医学生的德育需要艺术与人文的滋养。图书馆在医学生艺术人文素养的培育上拥有空间、资源和服务三大优势,应在深刻剖析医学学科及医学生特点的基础上,构建科学、系统、全方位的医学生人文素养培育模式。本文以“空间是服务的载体,服务是空间的生命”为理念,提出再造图书馆艺术人文空间环境、丰富空间艺术人文内涵、打造基于空间的系列艺术人文活动三步走的医学生艺术人文素养培育模式,并以河北医科大学图书馆为例,详细介绍该馆开展的艺术人文培育实践。该模式充分发挥图书馆空间育人、资源育人和服务育人的职能,把艺术和人文渗透其中,实现对医学生艺术人文素养的隐形培育与显性培育的有机融合,创造新时期图书馆协同育人的新价值。 相似文献
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[目的/意义] 在分析元素养与传统信息素养教育区别与联系的基础上,开展混合教学模式下元素养教学实践,在实践中总结成效与问题,为探索有效的元素养教学路径提供参考和借鉴。[方法/过程] 采用案例研究方法,以面向研究生的医学信息检索课作为实证研究对象,围绕元素养、阈概念、学术情境、深层学习理论、信息生态环境等,阐述具体教学实践实施步骤与要点,研究构建混合教学模式下的元素养教学路径。[结果/结论]混合教学模式有效地亟合了元素养教学理念,采用的分阶段分层次的渐进性教学路径是实现元素养教学目标的有效途径,切实落实了元认知、批判性思维与探究学习等培养的全过程。 相似文献
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社会数字化转型背景下公众数字素养日益成为数字文化强国、数字政府与数字社会建设的重要基石。公共图书馆数字素养教育对于全民数字素养提升至关重要。识别教育关键因素是精准提升数字素养教育效能的前提。文章综合运用深度访谈、扎根理论、专家咨询等研究方法,在掌握公共图书馆数字素养教育现状基础上,提炼出了数字素养教育效能的主要影响因素,建立了公共图书馆数字素养教育效能模型。进一步汇集专家群体智慧,运用模糊集理论-DEMATEL方法分析因素间影响作用关系,识别了关键影响因素。研究发现用户、馆员、资源、服务、管理和环境六个维度因素共同影响公共图书馆数字素养教育效能,其中馆员培训学习激励、专业数字能力、效用价值契合、主题形式创新、经费投入支持等因素较为关键。从主体交互、供需适配、资源整合、公众参与生态共建方面针对性提出教育创新路径,即以供需协同的效能目标、多主体交互的效能过程与公众参与的效能价值为导向,解决公共图书馆数字素养教育效能要素的识别问题,为公共图书馆数字素养教育实施提供理论借鉴与行动参考。 相似文献
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文章在对上海地区19家公共图书馆进行实地调研的基础上,结合文献计量分析方法,从读者、馆藏资源、馆员能力、活动开展、规章制度五个方面对上海地区公共图书馆多元文化服务现状进行研究,分析存在的问题,以期为公共图书馆多元文化服务工作及相关制度的完善提供参考与借鉴。 相似文献
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图书馆的创新发展要求馆员须具备良好的数据素养,这既是图书馆在服务职能和教育职能下的双重需要,也是馆员身处大数据情境下自身发展的需要。文章以高校图书馆馆员的数据素养教育为研究对象,提出数据认知、数据知识、数据技能3方面共10项能力要求。通过问卷调查了解不同岗位馆员的数据工作场景、能力认知、课程需求,进一步构建出馆员数据素养培育模块化课程体系,给出针对不同能力的教学内容、教学方式和课程安排,设计出区分岗位的数据情景化应用和课程选择指南,以此提升馆员对数据素养的认知,旨在为开展馆员教育提供参考。 相似文献
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公共图书馆展览的定位与策划 总被引：4，自引：0，他引：4
通过公共图书馆展览活动的定位、内涵、类型和展览策划等问题的探讨，期望促进公共图书馆展览活动的发展，使公共图书馆成为人文、艺术、科技交融的园地。 相似文献