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新型劳动者,是“劳动者”结合“社会主义觉悟”、“文化教养”和“健康身体”三个条件而构成的。资本主义社会也“培养”劳动者,它们“培养”目的,不是为了解放劳动人民,而是为了对资本家供应顺从的奴隶。因此它们不愿让劳动者有社会主义觉悟,不需让劳动者掌握许多科学知识,也不会考虑劳动者的身体健康。社 相似文献
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“科学技术是第一生产力”同“劳动者是首要的因素”是不矛盾的。首先，“科学技术是第一生产力”仅是相对于部分劳动者而言，而不是相对于所有劳动者而言。劳动者可分为科技劳动者和非科技劳动者。科学技术相对于非科技劳动者而言是第一生产力。其次，科学技术作为一个特殊的行业相对于其它行业而言是第一生产力。 相似文献
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社会主义公有制的本义是“重建劳动者个人所有制”。劳动者个人所有制不是指消费品,而是指生产资料所有制。劳动者个人所有制的精髓,不是所谓“直接结合”,而是控制权问题。社会主义公有制实现的关键,是劳动者群体行使控制权。 相似文献
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劳动者的劳动权是宪法赋予劳动者最基本的权利之一。宪法第４２条规定：“中华人民共和国公民有劳动的权利和义务”“劳动是一切有劳动能力的公民的光荣职责。”这不仅说明了劳动者依法拥有劳动权,而且也说明了只要劳动者具有劳动能力就必须履行其劳动义务和职责。劳动者... 相似文献
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“四人帮”反党集团的狗头军师张春桥,在一九七五年十一月八日一次谈话中,别有用心地抛出“两种人”的谬论,叫嚷“宁要一个没有文化的劳动者,而不要一个有文化的剥削者、精神贵族。”张春桥果然对“劳动者”如此心爱,对“剥削者、精神贵族”如此愤恨么?让我们剥开画皮看看他红帽子底下藏着的黑心肝吧!“宁要一个没有文化的劳动者”,这话一点也不假。“劳动者”么,当然是要的,而且 相似文献
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陈成文 《湖南师范大学社会科学学报》1997,(4)
影响生产力水平的主要因素是劳动者的积极性、技术水平和工作经验，而精神文明建设通过提高劳动者的思想道德素质以增强劳动者的积极性和通过提高劳动者的科学文化素质以增强劳动者的技术水平而对发展生产力起着不容忽视的直接作用，因此，应当确立“精神文明建设也出生产力”的新观念。但要确立这种新观念，必须在思想认识上注意克服“空头政治”和“两张皮”等错误倾向 相似文献
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吴万群 《阜阳师范学院学报(社会科学版)》2010,(3):97-100
基于劳动者的弱势地位,劳动法都在总体上向劳动者倾斜。对劳动法“倾斜度”状况的考查可着眼于四个方面的因素。一般来说,劳动者权益受保护的程度与劳动法“倾斜度”呈正相关关系,然而,劳动法“倾斜度”应兼顾公平与效率。劳动法“倾斜度”是变化的,表现为“因人而异”和“因时而异”。 相似文献
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马克思的异化劳动理论揭示了在资本主义经济制度下劳动者创造的产品不仅不归劳动者所属，反而成为一种异己的存在物凌驾于劳动者之上来支配、统治劳动者的现象，具体表现为劳动主体与自己的劳动产品、劳动过程、类本质以及主体间关系相异化。深入解读异化劳动的实质内涵并探究其理论根源，对全面把握劳动教育具有重要的指导意义。当前劳动的育人价值被忽视的部分原因是劳动主客体地位发生颠倒，导致劳动者地位弱势、劳动精神式微和劳动观念模糊。基于异化劳动理论视角，剖析劳动的异化现象，把握劳动的育人导向，以“塑造劳动休闲观”促进劳动者的全面发展，以“深化劳动价值观”确立劳动者的主体地位，以“构建交往实践观”化解劳动者的交往困境，以“树立体面劳动观”增强劳动者的劳动认同。 相似文献
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指出了当下普通劳动者正在淡出电视剧的现实,并分析了其中的原因,着重从劳动者在文艺创作中的重要地位、坚持“二为”方向和实践“三个代表”、电视剧自身发展等三个方面阐述了普通劳动者理应成为电视剧主角的理由。 相似文献
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按劳分配与按劳动力价值分配 总被引：2，自引：0，他引：2
本文认为在社会主义初级阶段,个人消费品的基本分配方式是按劳动力价值分配。因为,在现阶段,劳动者个人同生产物质条件发生一定程度的分离,国家与劳动者个人交换,只能遵循“等价交换”的原则;在现阶段,劳动者既是国家的主人,又是国家的“雇员”,其收入分配,既按劳动力价值分配;又参与剩余价值的分割,并不否认劳动者主人翁地位 相似文献
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对高校后勤劳动人事和分配制度改革的思考 总被引：1，自引：0，他引：1
高校后勤劳动人事和分配制度改革,实质是变革后勤劳动者生产关系,即重新定位调整他们的权益关系。后勤劳动者包括“老人”、“新人”和“临时工”,改革涉及所有制关系、劳动者在生产中地位和相互关系、产品交换与分配关系。一、关于改革的动力与对象(一)政府是改革的发动者和最 相似文献
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范昌年 《喀什师范学院学报》2011,32(1):21-25
劳动者报酬是劳动者维持、发展和延续劳动力再生产所必需的基本费用,也是劳动者能否实现“劳有所值”的集中体现。我国劳动者报酬存在水平低、增长慢、分配不公等问题,而产生这些问题的原因又是多方面的。因此,提高劳动者报酬应该树立公平分配的思想,不断健全按生产要素贡献分配的制度,加快调整国民收入分配格局。 相似文献
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共和国成人教育50年 总被引：1，自引：0，他引：1
任凯 《天津市教科院学报》1999,(6)
从面向工农,为社会主义革命和建设培养有觉悟、有文化的劳动者,到为新时期“四化”建设培养“四有”新型劳动者,再到为科教兴国全面提高全体劳动者的科学文化素质, 共和国的成人教育事业,风雨兼程半个世纪, 紧紧围绕党和国家在不同历史时期的中心工作,调整工作重点,以国家昌盛、民族振兴、人民幸福为己任,培养了数以亿计的劳动者和数以千万计的专门人才, 已经成为我国教育的重要组成部分, 与其它各类教育一起, 共同 相似文献
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邓小平同志曾指出:“从根本上说,科技的发展、经济的振兴,乃至整个社会的进步,都取决于劳动者素质和大量合格人才的培养。”江泽民同志进一步明确提出:“要把国民经济的发展转到主要依靠提高经济效益和劳动者素质的轨道上。”他们所说的劳动者,首要或主要指的就是工人阶级。事实上,广大 相似文献