共查询到20条相似文献，搜索用时 625 毫秒
1.
2.
在初中数学课堂教学中,学生的核心素养培养就是要引导学生学好数学基础知识,帮助学生建立并强化数学思维,从而使学生在生活中能够以数学的角度来发现、分析并且解决问题。文章立足初中数学的教学过程,以数学在生活之中的应用以及数学思维拓展作为重点,结合人教版初中数学教学实践对如何提升初中学生的数学核心素养进行探讨。 相似文献
3.
4.
5.
核心素养视角下,初中数学教学需要回答“如何培养学生数学学科核心素养”的问题.研究表明,数学活动是核心素养培养的良好催化剂.基于专家的理论研究成果,本文在实践的基础上论述了核心素养与数学活动的关系,阐述了数学活动在促进学生核心素养养成过程中的作用,以及相关的教学思考. 相似文献
6.
上官光毅 《试题与研究：高中理科综合》2019,(33):0013-0013
在创新教育的改革中,初中数学教学应该要重视 学生核心素养的培养,教师应该在平时的数学教学活动中渗透 数学核心素养的理念。因此,如何寻找出一条初中数学核心素 养培养的有效途径是教育工作者们思考的一个热点话题。本 文就初中数学核心素养的培养途径进行探讨,为推动初中数学 核心素养的培养提供参考。 相似文献
7.
8.
《华夏少年(简快作文 )》2020,(28)
在初中数学教学过程中,如何有效培养学生的核心素养一直以来都是教学领域探究的重点内容。教师可以在教学过程中,通过教学目标和教学策略的紧密结合,引导学生主动解决所面临的问题,从而在锻炼中增强学生的数学核心素养。从初中教学实践中寻找当前教学中存在的问题并研究核心素养的培养方法。 相似文献
9.
10.
11.
12.
现阶段的教育背景下,在初中数学课堂中培养和提高初中学生的数学核心素养,成为教师开展数学教学的主要目标.基于此,教师应在分析初中数学课堂存在的主要问题的基础上,转变旧的教学理念,采取科学合理的数学教学手段以及评价手段,以提高数学课堂教学效率和培养学生的数学核心素养.本文主要探讨核心素养背景下初中数学课堂的教学策略. 相似文献
13.
魏洁 《试题与研究：高中理科综合》2023,(13):54-56
2016年教育部颁布了《中国学生发展核心素养》的发展纲要,学科核心素养及其培养方式成为教育界面临的重要议题。数学是初中阶段重要的基础学科,对数学学科的核心素养培养方式进行探讨并将其落实到教学活动中,能够培养学生形成适应未来社会变革的核心能力和素质,这既是对数学教育价值的一种探求,更是对如何开发数学课程进行的深入探知。基于此,本文介绍了数学核心素养的概念,阐述了其在初中数学教学中的重要性,最后根据教学实践,提出了基于核心素养培养的初中数学教学实施理念和具体策略。 相似文献
14.
魏宏亮 《读与写:教育教学刊》2021,(6)
在新课改素质教育的改革背景之下,初中数学的教学重心已经向培养学生的核心素养能力转移,让学生具备自主探究的学习能力,提高学生对知识的运用能力,才能实现培养学生数学核心素养的教学目标,基于此,本文对新课改下如何培养初中生的数学核心素养进行了分析,希望促进初中生数学素养的全面提升。 相似文献
15.
16.
17.
18.
应文婷 《试题与研究：高中理科综合》2019,(18):0165-0165
就数学核心素养而言’可理解为学生应当具备的适应个人成长以及学科发展的能力。在新课程改革的整体背景下,初中生数学核心素养的培养已经正式纳入教学目标范 畴’再加上初中阶段对学生个体成长和发展的重要意义’所以 必须重视初中生数学核心素养的培养。鉴于此,本文首先简单 论述数学学科的核心素养’然后结合当前阶段的初中数学教学 现状提出相应的教学设计优化策略,旨在达成初中生数学核心 素养培养切实落实的目标。 相似文献
19.
姜宝琴 《读与写:教育教学刊》2021,(9)
在初中数学教学之中,基于核心素养的初中数学教学在实际数学教学的占比较大,而初中学生们本身的数学基础实力运用能力不够,从而会影响学生们的核心素养能力。本文就对初中数学如何通过运用核心素养教学,创新初中数学中数学课堂生活知识学习有效性,进而提升学生的数学理解水平做出探讨。 相似文献
20.
王爱存 《数学学习与研究(教研版)》2023,(18):33-35
《义务教育数学课程标准（2022年版）》中的核心素养理念对初中数学教学提出了新的要求，教师不仅需要做好数学基础理论知识的传授工作，还应注重培养学生的数学学习兴趣，并引导学生树立正确的学习态度，使其能够在教师的科学指导下实现数学思维能力的有效锻炼，实现数学学科核心素养的有效培养．基于此，文章结合初中数学核心素养的内涵以及核心素养下初中数学教学工作开展的基本原则，分析了培养学生数学核心素养的重要性，并就其教学策略展开简要探讨． 相似文献