共查询到20条相似文献，搜索用时 31 毫秒
1.
个性化的教学．需要个性化的教师．语文教师要引导学生个性化地阅读，个性化地写作，从而让学生活出人生的风采。 相似文献
2.
张小霞 《广西教育学院学报》2005,(4):130-132
本根据《全日制义务教育数学课程标准(实验稿)》的精神，结合笔的教学实践，从树立个性化的教学新理念、采用个性化的教学方式与策略，以及实施个性化的教学评价方式三个方面，探索数学个性化教学的实施方法。 相似文献
3.
“个性化”这个关键词近年来被普遍提及。语文教学中，不光要倡导个性化阅读，更要个性化写作。《高中新课标》对书面表达明确地提出了要求：“力求有个性、有创意的表达，根据个人特长和兴趣自主写作。”阅读是为了写作，个性化写作是个性化教学成果的主要体现。但是，站在教学第一线的我们，不得不面对这样的现实：在学生的作文中，在语言上两极分化的趋势越来越明显：一个极端是语言太过平实，拖沓、枯燥，高中生的作文连小学生的都不如；另一个极端就是附庸风雅，在用语方面大做文章，模仿别人的语言，追求表意的朦胧，致使文章变得晦涩难懂。特别是后者，很多学生对其趋之若鹜，以为那就是文采。殊不知自己的语言是如此的矫揉造作，在写文章的这条路上走得越来越偏。 相似文献
4.
个性化教学强调尊重学生的个性发展。进行数学个性化教学，教师是教学的关键。这就需要教师做好个性化教学的一切准备，包括准确定位个性化教学，提高自身的素养，更加注重数学思考和思考数学，使自己的教学具有个性化。 相似文献
5.
实施个性化教学的若干策略 总被引：3，自引：0，他引：3
所谓个性化教学是指教师以个性化的教为手段，满足学生个性化的学，促进个体人格健康发展的教学活动。它具有民主性、主体性、创造性及和谐性等特征。①要将个性化教学付诸实施，在教学中就应注意以下几个方面：一、愉悦和谐的教学环境提及“教学”，我们很容易把它归为“学校教学”甚至是“课堂教学”，个性化教学也不例外，它主要是以学校内部的教学活动为视点而展开的，定位于教学环境而言即内部教学环境；但是学校教学不是孤立的，它与社会、家庭等外部教学环境紧密相连，就个性化教学而言，不论是教师个性化的教还是学生个性化的学都受… 相似文献
6.
常言说：“教学有法，教无定法”．由于受自身数学素质的限制以及对数学思想方法理解的不同和对相关教材内容统筹能力的差异，数学课堂教学中，教师的个性化教学风格深深的影响着学生．做为数学教师，怎样利用个性化教学风格，提升具有探索精神和活跃思维的学生们的学习兴趣，提高学生数学的思考问题的能力，这是值得每一位老师探讨的话题．下面就以一节《正弦定理》教学案例谈谈自己的个性化教学．[第一段] 相似文献
7.
关于思想政治课教学个性化的实践与思考 总被引：2，自引：0，他引：2
王玉华 《连云港师范高等专科学校学报》2001,(3):95-97
思想政治课教学个性化是针对当前教学中的模式化倾向提出来的，它主要体现在以下几个方面：教材处理的个性化；教学方法的个性化；教学情境的个性化；教学语言的个性化。 相似文献
8.
个体知识的个性化与教学 总被引：4，自引：0，他引：4
个体知识的形成是社会化与个性化辨证统一的过程，传统教学过于强调个体知识的社会化，而忽视其个性化。正确分析个体知识个性化的意义，阐述明白个体知识个性化的道理，对教师的成长与教学的作用是极为重要的。 相似文献
9.
马行奎 《南阳师范学院学报》2004,3(11):105-107
素描是一种艺术创造。教师在传授技能的同时注意培养学生的审美感受、个性化的艺术表现及创造能力：探询真实的艺术语言，倡导素描表现方法的多样化。 相似文献
10.
郭秀岭 《漯河职业技术学院学报》2005,4(2):73-75
音乐个性化教学是音乐教师在掌握科学理论和方法的前提下，在教学实践中不断反思而总结出来的。实现个性化教学，要求教师不断提高自身素质，敢于创新，灵活教学，提高语言表达能力。 相似文献
11.
近些年来，随着素质教育的推进，人文精神的深入．在中小学教学中张扬个性化的旗帜越来越鲜明，不断有人提出个性化阅读、个性化写作、个性化设计、个性化操练等，似乎一有“个性化”，就带有创造性、创新性，就符合课改精神，就充分尊重学生的主体地位，实践着学生的学习价值，体现了素质水平的提升。 相似文献
12.
个性化作文讲评摭谈 总被引：1，自引：0，他引：1
徐锦坡 《中国校外教育(理论)》2010,(8):128-128
作文教学是语文教学的重要组成部分。在教学实践中,我发现了许多个性化作文,这就给作文讲评提出了新的要求。笔者结合自己的教学实践,谈三点想法：一是个性化作文的出现及教师的应对;二是个性化作文讲评的方法;三是个性化作文讲评的过程。 相似文献
13.
周耀威 《四川教育学院学报》2002,18(9):4-5,8
小班化教学的兴起，有其特定的理论和现实背景，即实行个性化教育，教育机会均等论，知识经济社会对人才的高要求，传统班级制度的弊端以及个性化服务的理念唤醒了家长对个性化教育的需求；其特征为：全纳性教学，立足差异指向成功，具有较大选择性的课程体系，多向的师生互动，教学的活动性和弹性化的教学组织。 相似文献
14.
哲学、心理学、社会学和教育学是研究个性化作文的理论基础：“个性化作文”具有自由抒写、自主创造、自我超越几个基本特征个性化作文的目标是多元的、多层次的，包括终极目标、基础目标、阶段目标和前瞻目标个性化作文教学要以充分尊重学生的个性差异为基本原则。 相似文献
15.
《新课程与教师角色转变》一书中提到：“上了几千节课，教了几十年书，送走了几代人，要问自己的教学模式是什么，教学特点有哪些，实在是说不清楚。”这就是我们相当一部分教师的经历。而现代教学却要求教师树立特色意识，形成个性化教学。那么怎样才能形成自己的个性化教学呢？这就要求我们教师不能墨守成规，而是勇于创新、积累、总结、提高。教学是一种创造性活动，要想使自己的教学个性化就必须在教学中充分体现创造性。 相似文献
16.
语文阅读既有“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”的妙趣，又有“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的惊喜。阅读是读者对文本“见仁见智”的个体体验活动，不能成为千人一面、千人一词的标准化活动，因而在新课改背景下，个性化阅读教学就显得尤为重要。正如新课标中明确指出：“阅读是学生个性化的行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。” 相似文献
17.
论个性化教学与个性化学习 总被引：1，自引：0，他引：1
大学的教学肯定是个性化的。不管是基础课，还是专业基础课抑或是专业课，概莫能外。问题是理论上的认可并不意味着实践上的完成。目前我国大学的教学仍然是以共性教学为主，个性教学为辅。表现在：有统一的教材，尽管没有像中小学教材那样形成一统天下，但一旦进入部编教材，就形成了权威教材，就会几年甚至几十年不变，逐渐僵化。 相似文献
18.
《数学课程标准》提出：“教师要根据学生的具体情况。有创造的设计教学过程，要正确认识学生的个体差异，因材施教。使每个学生都在原有的基础上得到发展。”这个要求落实到课堂教学中，就是要实施个性化的教学。那么。如何做到教学个性化呢？ 相似文献
19.
个性化作文教学就是以个性化思维和表达能力的提高为核心，以作文的个性化为标习的师生多向互动、共同探讨的实践过程。实现个性化作文教学的有效策略有：以人为本策略、开放策略和评价策略。[编者按] 相似文献
20.
针对学生的个性化特点以及机械加工技术课程教学所存在的问题，提出个性化教学策略，即制订个性化教学大纲和计划，设计个性化教学内容，构建个性化教学情境，构建个性化教学资源网络平台，建立客观公正的个性化评价体系。 相似文献