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试论高职英语教学的改革与创新 总被引：1，自引：0，他引：1
改革开放以来,特别是加入WTO,国际交往日益增多,英语显得日趋重要.而目前我国高职英语教学还存在诸多问题.高职英语必须在教学思想、教学手段、教学方法、教学评价等方面进行改革和创新,不断提高教学质量和水平. 相似文献
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本文根据社会经济发展对人才英语能力需求的变化及高职院校人才培养目标,从生源现状,师资,教学能容,教学方法和手段等方面分析了高职英语教学中存在的问题,并提出了提高高职英语教学质量的相应对策。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2016,(23)
专门用途英语即English for Specific Purpose(通常以ESP的缩写来表示)是高职英语教学中重要的教学方法。并且近年来,ESP教学逐渐成为高职英语教学中主流教学模式,高职英语教师以ESP教学理论为基础对高职英语专业的目标与定位、师资建设、教学方法、教材的开发等进行规划教学,实现了提升高职英语教学质量,提升高职生英语的学习效率。但是,目前在高职英语教学中开展ESP教学还存在一些亟待解决的问题,所以本文就从高职英语的视阈对这些问题进行一些探析。 相似文献
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《邢台职业技术学院学报》2016,(3)
依据高职英语教学改革中的一项实证研究,探讨如何在高职英语教学中培养学生职业关键能力,从教学目的、教学内容、教学方法与手段和教学评价等方面进行了教学改革,从而实现行业英语与基础英语的有机结合,更有效地培养学生在未来的职场中用英语完成工作的能力。 相似文献
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近年来,中国的职业教育发展形势喜人,各地尤其是东部沿海地区的高职高专类院校发展迅速。然而,高职院校大学英语教学普遍存在着教学方法陈旧、教学手段单一、教学观念上有偏差、课程设置上不平衡等问题。高职英语教学改革,应该改进教学方法,调整课程结构,改变教学观念,加强英语师资队伍建设,提高高职英语教学质量。 相似文献
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高职英语项目化教学模式是高职英语教学改革趋势之一。将高职英语分为若干教学项目模块,与职业目标紧密结合,培养社会需要的"外语+专业"复合型人才。围绕机电职业目标和高职英语教学特点,从课程设置、教学内容、教学方法、策略和评价手段等方面探讨高职机电英语项目化教学模式构建的科学性和可行性。 相似文献
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加强高职学生职业英语教育,提升其英语交际能力,逐渐成为当下高职学校教育改革的一种趋势。但由于大多高职教师的英语专业水平和教学水平不高,目前高职英语教学存在较多的问题。高职英语教师需要加大对新教学理念和英语教学方法的理解学习,丰富高职英语教学活动,更新其教学手段和教学方法,确保高职英语教育的高效开展,提高高职英语的职业性和实用性。本文就如何提高高职英语的职业性、开放性与实践性提出了一些建议。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2014,(32)
在高职英语教学改革过程中,高职英语项目化教学模式是最主要的发展趋势。将高职机电行业英语分成若干个不同的教学项目模块,充分与职业目标结合起来,培养社会所需要的人才。本文主要阐述了机电职业目标以及高职英语教学特点,从教学方法、课程设置、评价手段等方面,论述了高职机电行业英语项目化教学模式构建的科学性和可行性。 相似文献
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陈捷 《湖北广播电视大学学报》2013,(11):39-40
《高等学校教学原理与方法》是通用的高等教育理论著作.以书中提到的高等教育教学方法与教学改革趋势为蓝本,以高职高专教育英语教学基本要求为指导思想,结合英语的学科特点与高职英语教学现状,笔者试图从教学目标、教材选择、教学方法与评价手段等方面探讨改进高职英语教学效果的实施途径. 相似文献
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就高职英语教学效果不佳的问题,从英语学习兴趣入手,对高职学生进行问卷调查;通过分析调查结果,发现多数高职学生对英语学习不感兴趣与学生学习动机、英语基础、教师教学方法、教学设备环境、语法教学现状和学生心理障碍等诸多因素有关;提出要通过转变教学理念、改进教学方法、改善教学条件等方法,培养学生学习英语的兴趣,从而提高高职英语教学质量。 相似文献
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随着社会的不断发展,企业对人才的需求,高职英语教学的重要性也变得日益突出,然而,在教学过程中,由于学生的素质各异、心态各异等问题,给职业教育教学带来了困难.因此,职业教育的教师有必要通过调整教学观念、改变教学方法等手段来提高高职英语教学的质量,努力改善高职学生英语学习的现状. 相似文献
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徐朝 《湖北成人教育学院学报》2009,15(2):92-93
概述了高职英语教学现状和存在问题,探讨师资队伍、教材内容、教学方法与教学手段等方面改革可行性,探索高职英语教学中构建KAS目标的教学改革方法和手段。 相似文献
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本文从教学目标、教学对象、教学方法、教学评价、教学手段等方面阐述大学英语教学中存在的一系列问题,以期促进大学英语更好的发展。 相似文献
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基于职业素质培养的高职英语教学内容包括专业理论知识、公共职业道德、岗位专项能力等.但目前,基于职业素质培养的高职英语教学存在教学方法脱离实际、教学目标模糊、教学评价不合理等情况.因此,在具体教学中,教师要设计科学、合理的教学目标,积极完善教学手段,优化教学评价,不断提高学生的职业素质,提升学生的英语学科核心素养,使其成... 相似文献
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高职英语教学改革探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
桂俊玲 《江西电力职业技术学院学报》2008,21(4)
我国的高职英语教学面临一个新的起点,通过对教学理念、教学内容、教学手段、教学方法、学生成绩考核方法、教师的教育评价方法等的创新,可以找到高职英语教育改革的突破口。 相似文献
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《黄冈职业技术学院学报》2019,(1):45-47
通过分析高职英语现行教学评价体系的弊端,以黄冈职业技术学院为例,依据高职英语教学目标、评价主体、评价内容、评价方式和评价手段等因素,重新构建高职英语多元评价体系,对学生学习态度、学习过程、学习能力提升等方面进行全面、系统、真实有效的评价,是一套较科学合理、操作性强、实用性强的英语教学多元评价体系,可以保证高职英语教学质量和教学效果的提升。 相似文献
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高职英语教学模式改革探析——以《实用英语》教学为例 总被引：1，自引：0，他引：1
我国高职院校许多非英语专业的学生虽已学习英语多年.但仍无法做到用英语进行最基本的生活和工作交流,而社会的发展和中国对外交流的进一步加强需要高校向社会输送大量的具有英语运用能力的人才,因而迫切要求高职院校改革英语教学模式.本文试从教学目标、教学内容、教学程序、教学方法、教学手段、考试方法和教学评价机制等方面分析和探讨高职英语教学改革模式. 相似文献
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张明勇 《石家庄铁路职业技术学院学报》2015,(3):120-123
如何提高高职院校英语教学中的职业能力水平已然成为当前摆在高职院校英语教育者面前亟待解决的难题。在职业能力培养视角下,对高职院校学生和用人单位进行问卷调查,分析高职英语教学中职业能力培养存在的问题,并从明确教学目标、重构教学模式、改革教学方法、转变教学评价四个方面探讨高职英语教学模式改革的途径。 相似文献
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项目化教学模式是高职机电英语教学改革的发展趋势。该教学模式将高职机电英语教学分为若干教学项目模块,与专业课教学紧密结合。本文围绕高职机电英语教学特点和发展方向,从课程设置、教学方法、策略和手段等方面探讨高职机电英语项目化教学模式构建的科学性和可行性。 相似文献