共查询到20条相似文献，搜索用时 992 毫秒
1.
由于同一班级有个性各异的学生。在各方面存在很大差异,除了思想品德、身体、天赋和已有的经验等以外,在学习态度、兴趣、爱好、需要及实验能力等方面也存在着差异。因此着眼于学生存在的客观差异,探讨并尊重他们的个性特长,有的放矢地进行化学教学,才能有效提高化学课堂效率和学生的素质。 相似文献
2.
德育教育是当前学校教育的重点,也是对学生进行素质教育的重要一环。利用体育教学对学生进行德育教育具有特殊的效果,学生会更容易接受。一、体育教学中渗透德育所要坚持的原则1.主体性原则。体育教学中渗透德育,教师的主导作用是非常重要的,但外因要通过内因才能起作用。因而,在体育教学中渗透德育时,教师要尊重学生的主体地位,启迪和引导学生的主体意识,帮助他们发挥主动性和创造性,从而提高其自身素质。2.整体性原则。在体育教学中渗透德育,必须注意面向全体学生,而不能只照顾小部分,而忽视大部分。应特别注意将德育中所包涵的各项素质有… 相似文献
3.
体育教学要面向全体学生,特别是一些体育品德和运动能力等方面较差的学生,关注他们才能提高整体成绩。本文通过对这些学生的身心发展特点,分析他们落后原因,并提出运用一些手段和方法对症下药,提高他们的体育成绩。 相似文献
4.
素质教育的本质是全体学生各方面素质的全面发展。所谓“全面”包含两方面的内容：一是面向全体,二是各方面的而非特指某一方面。在学校工作中只有课堂教学具备这种的“全面”功能,它是素质教育的基石。就体育教学而言,其目的是增强学生的体质,促进身心发展,使学生在德育、智育、体育、美育各方面得到全面发展,对发展学生身体各方面素质、培养学生集体主义观念．指导学生克服困难,培养勇敢顽强的意志品质起着重要的作用。其实大部分学生不论自身的体育成绩如何,他们对体育运动都有着浓厚的兴趣。 相似文献
5.
储晓燕 《新课程导学(上)》2012,(27)
每个学生都有自身的独特性,体育教学要针对学生的体质个性差异,尊重他们的个性发展,因材施教,运用有效的体育教学方法进行教学,消除他们的“心理障碍”,使教育目的的共性融合在学生的个性之中,体育教学才能卓有成效. 相似文献
6.
张林旺 《希望月报(上半月)》2004,(16)
一个国家和民族的兴旺发达,有赖于提高全民族的素质。学生是祖国的新一代,是国家和民族的希望。只有提高学生素质,他们才能肩负起建设祖国,保卫祖国的重任。祖国需要德、智、体全面发展的人,体育是全面发展教育方针的重要组成部分。体育课教学是学生获得知识、技能,增强体质,发展智力,接受思想品德教育的重要途径,是实施素质教育的主渠道和突破口。那么,在体育教学中,如何实施素质教育,增强学生体质,提高学生素质呢? 相似文献
7.
小学生是一个特殊的生命体,是有血有肉充满感情的人,他们渴望受到尊重,特别是来自老师的尊重,因而我们在教学中,要多创设“心理安全”、“心理自由”的宽松宽容环境,让学生拥有主动的心态,在敢想、敢说、敢问、敢动的状态中,使每一位学生各方面的能力得到不同的发展,从而提高学生的综合素质。 相似文献
8.
体育新课标提出要以学生发展为中心．充分发挥学生的主体作用。这就要求我们在体育教学过程中体现以学生为本，尊重学生，为学生提供表现自我的机会，调动他们的积极性和主动性，使他们主动参与体育活动，培养综合素质．从而达到学生主体发展和全面发展的目的． 相似文献
9.
吴爱平 《中学化学教学参考》2005,(1):26-28
世界上没有完全相同的两片树叶，世界上也没有完全相同的两个人。由于同一班级有个性各异的学生，在各方面存在很大差异，除了思想品德、身体、天赋和已有的经验等以外，在学习态度、兴趣、爱好、需要及实验能力等方面也存在着差异。因此着眼于学生存在的客观差异，探讨并尊重他们的个性特长，有的放矢地进行化学教学，才能有效提高化学课堂效率和学生的素质。 相似文献
10.
素质教育的实施,要求培养学生各方面的素质。因此,作为语文教师,我们在教学中有意识地培养学生的审美素质是很有必要的。这对于培养学生健康的审美观,提高他们的审美能力,陶冶高尚的道德情操,具有重要作用。学生只有掌握如何欣赏美,才能为将来走入 相似文献
11.
素质教育的本质是促进全体学生各方面素质的全面发展,它是素质教育的基石。就体育教学而言,其目的是增强学生的体质,促使学生在德、智、体、美各方面得到全面发展,培养学生的集体主义观念和克服困难、勇敢顽强的意志品质。其实大部分学生不论自身的体育成绩如何,他们对体育运动都有着浓厚的兴趣。 相似文献
12.
13.
教师思维是属于教师高层次的能力——《教师思维论》序 总被引：1，自引：0，他引：1
顾明远 《连云港师范高等专科学校学报》1994,(4)
教师的地位和作用已经论述得很多了,但如何才能真正提高教师的地位?除了社会上要对教师有一个正确的认识以外,教师本身需要不断提高自己的各方面素质,做到教师职业的不可替代性.任何社会职业想要得到社会的承认和尊重都必须有其职业所必须具备的知识和能力,具有不可替代性.为什么科学家受到社会的尊重,因为他们为科学进步,社会发展做出贡献,他们具备渊博的知识和智慧.为什么医生受到社会的尊重,因为他们能治病救人,别 相似文献
14.
关于体育教师专业素质与专业能力的研究 总被引：1，自引：0，他引：1
张杨 《新乡教育学院学报》2007,20(4):165-166
加强对学生的体育素质教育是提高学生综合素质的重要保证,学生体育素质的提高,有赖于体育教师的教育培养,因此,提高体育教师的整体素质,是搞好体育素质教育的基础,只有有了高素质的体育教师,才能为祖国的现代化建设培养出高素质的合格人才。 相似文献
15.
根据现阶段的技工学校实际情况,提高技工学校的综合素质刻不容缓,体育教学对技工教育的影响是很大的。教师要指导学生掌握体育理论的基础知识,增强学生的身体素质,这样才能更好地培养学生吃苦耐劳的品质。在体育教学中融入人文体育素质是一项长期的、多方面的培养过程,教师要不断加强自身的素质培养,这样才能更好地培养人才。 相似文献
16.
刘智峰 《读与写:教育教学刊》2015,(13)
人文教育观是一种人文精神,将其渗透到学校的体育课程中的理论概念,也是创新和实际操作的一种教育观念。人文教育观提倡的是,对人主体性的弘扬,在体育教育的过程中,特别是针对大学生群体,表现在根据社会和学生个人的发展,所需要接受的教育,进而提高学生各方面的素质以及整体的发展。大学体育的主体,主要是学生群体,注重大学体育的相关目标、方法、内容、组织和评价等,以尊重学生的主体性和个性发展,并保证学生在体育活动过程中,实现学生的主体价值。加强对学生个性的培养与发展,从而展现人性的完善。 相似文献
17.
18.
龙彦 《读与写:教育教学刊》2015,(10)
学校体育是贯彻党的教育方针的重要方面,是实施素质教育的主要内容之一,学校体育的主渠道是体育课堂教学,体育课堂教学中的课堂练习是提高学生素质的最重要的环节,学生只有通过思维活动和身体活动相结合的各种身体练习,且在科学、渐进、反复的练习过程中,才能掌握体育基础知识、技术和技能,同时磨练意志品质,提高心理健康水平。因此,必须优化课堂练习,精心合理安排练习手段和方法,才能保证素质教育在体育教学中的全面实施。 相似文献
19.
体育教学的目的是让学生在学习过程中保持健康体质,当然也是对学生各方面素质提高和改进的过程。本文对如何在特校体育教学中培养学生自信心进行研究,以供参考。 相似文献
20.
吴瑕 《中国科教创新导刊》2010,(17):223-223
随着我国的经济社会的发展,培养学生的体育教育的创新素质是我国体育教育改革的关键。我国也向着由传统的体育教育方式转变培养学生体育教育创新素质的理念发展。这也是教育领域的一场深刻的变革,这不但是时代的呼唤,也是培养新时代人才的要求。大学体育教育是学校的学校教育的一个重要方面,我们必须将理论知识和实践行动结合起来,这样才有利于培养学生的观察力、思维想象力和积极进取的个性品质,才能提高大学生的创新水平和素质。 相似文献