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为了解决当前中学语法教学中形式单一、学生厌学、学习效率低的普遍现象,设计出高效、生动的课堂就显得尤为重要。本文从新课程标准、语法教学的现状以及课堂设计的原则这三个方面为英语语法教学提供了更符合中学生特征的活动方案。 相似文献
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针对复习教学中教师在课堂教学上只注重题海战术不重视习题设计的现状,提出了4点优化课堂习题设计和提升学生思维品质的措施,即注重培养思维深刻性、批判性、灵活性以及严密性的课堂习题设计。 相似文献
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良好的课堂互动是学生实现高效学习的必要条件。教师在课堂教学活动中的主导作用也集中体现在对课堂互动的调控上。针对初中英语课堂互动的现状,教师可以通过依托融洽氛围、借助巧妙问题、设计灵活方式、运用恰当点评等教学方法,有效调控课堂互动,促使学生积极参与互动,提升英语课堂互动的实际效果。 相似文献
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本文对翻转课堂在中学生物教学中的应用现状进行了整体分析,对方法选择、重点确定以及策略优化进行了探讨,提出了要以生物知识意义建构为翻转课堂设计的支撑点,由注重微观教学设计转向更加注重学习环境设计,引导学生自主学习,提高生物学科素养。 相似文献
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文章结合设计史论课堂现状与职业院校学生特性,以学生为中心,信息化教学为手段,情景化选题带入,自主信息化查找,社区个人学习、小组学习、教师督导把关相结合的方法,成果共享、测评课堂信息反馈,进行课堂方式的“五点改革”,来逐一解决职业院校学生设计史论课堂上存在的问题,从而改善设计史论课的现状,提高教学效果. 相似文献
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翻转课堂能为学生提供更多主动参与学习的机会,其越来越受到国内高校教师的关注。通过分析《面向对象程序设计》课程教学现状,根据翻转课堂理念进行教学模式改革,完成基于项目导向的翻转课堂教学设计、基于小组学习的课堂教学过程设计、学生自学平台设计、过程评价与结果评价相结合的课程考核设计。实践表明,翻转课堂实现了“以学为主”的探究式转变,课程教学质量显著提高。 相似文献
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论课堂活动设计和实施的有效性 总被引：3，自引：0，他引：3
在课堂实践中，尚存在无效的课堂活动，原因在于对课堂活动认识上的不完备以及在设计和实施过程中的失误。课堂活动有外显的形式，也有内隐的形式。课堂活动设计的有效性是实现课堂活动有效性的基础和起点，课堂活动实施的有效性是实现课堂活动有效性的关键。在课堂活动设计方面应依据整体性和灵活性原则，采取目标引领、任务构建、问题转化、立体整合等措施；在课堂活动实施方面应依据准确性和灵活性原则，采用创设外部条件、激发内部动因、及时恰当评价、处理小活动衔接等措施，使课堂活动的设计和实施有效。 相似文献
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小学数学课堂问题设计是一项激发兴趣、设置悬念、引发思考的综合启发性的教学艺术,它既是教师素养的体现,更是教师教学观念的表达。文章论述了小学数学课堂问题设计的重要性,阐述了小学数学课堂问题设计的现状：问题设计过于琐碎、指向性不明、趣味性不足、难度把握不准等,提出平衡问题的指向性与趣味性、注重问题的层次性与延伸性、注重“问题串”的开发与运用等策略。 相似文献
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面对目前的生物实验教学课堂现状,新课改呼唤“生态课堂”.要构建充满活力的高中生物实验教学的生态课堂,应实施和谐的课堂管理,师生和谐相处,把握好课堂管理的“度”;应关注本真的课堂生成,巧妙地利用“生成”来充实、延伸课堂,发展学生能力. 相似文献
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对于教学设计,可以分为静态设计和动态设计。静态设计主要是教师根据新的教学任务,加上学生现状进行设计。传统课堂基本上都是采取静态设计。教师根据每篇课文要完成的任务,在课前把教学过程和环节设计好,上课时,教师把课前的设计重演一遍。这种设计由于没有考虑到课堂具有丰富生成性,课堂会随时出现新的情况,造成教师常常只见教案而不见人的情况。动态设计是指教师根据课堂出现的新情况进行设计。这种设计虽然也有课前的设计,但是临时的。“生命”课堂要求教学设计进行动态设计。其一,因为课堂有了学生的生命活动,就不可能一成不变,课堂上… 相似文献
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课堂导入是有效教学的前奏,本文结合高中数学课堂导入设计的现状分析,立足于教学实践,提出优化策略,并通过案例进行说明. 相似文献
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戴岭 《北京工业职业技术学院学报》2016,15(4):87-90
针对目前高职英语课堂教学中出现的学生英语基础薄弱、学习习惯不佳、学习效果不好等现状,结合笔者一线教学经验,采用翻转课堂的教学模式,创新教学设计,对于提高教学质量,打造英语教学有效课堂起到了一定的作用. 相似文献