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相似文献
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1.
射门是攻防主要矛盾的焦点,比赛中的一切进攻技术、战术均是为了达到这一目的,而一切防守技术、战术又都是为了限制和破坏射门。所以,射门是足球运动中的一项重要技术。  相似文献   

2.
足球是一项对抗性很强的运动项目。比赛中队员为了组织进攻发挥本队的技战术水平,就必须充分调动集体的力量,通过传球来实现。传球是集体配合的基础,它是攻方队完成战术配合,创造射门机会的主要手段。传球技术的好坏是决定比赛成功与否的重要条件之一。一个优秀的队员只有在整体的支持配合下,才能有效地发挥个人的“才华”,否则即是出类拔萃的运动员也不能主  相似文献   

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足球运动场上变幻莫测,胜负难分,合理制定进攻战术以及进攻战术高效的运用.是比赛得分的关键,是攻破对方球门的重要途径,场上队员扎实的足球专项素质基础,是成就完美进攻战术的先决条件。本文就足球比赛中的进攻战术范畴内,深入地进行剖析探讨在进攻战术中对运动员足球专业素质的基本要求.从而为日常足球训练和比赛提供一点建议。  相似文献   

4.
进攻战术可以将进攻战术看成为破对方球门而采取的技战术行动的组织方法,可分为个人进攻行动、组(三人锋组或锋卫五人组)进攻行动和队进攻行动.个人战术个人进攻战术是每个运动员在比赛中为了实现某一具体目标而采取的战术.多方面的技术训练水平是个人战术的基础.根据具体情况,每个运动员要具体选择最适宜的个人战术.个人进攻战术种类繁多,各具特色.  相似文献   

5.
足球运动是由进攻与防守这对主要矛盾所组成的,所以足球战术分为进攻与防守两个系统,其中分别包含个人与集体战术两类。比赛实践已经证明,只有熟练地掌握和巧妙地运用战术,才能夺取比赛的胜利。在现代足球比赛中,无论是全攻全守,还是稳守反击等各种战术打法,其进攻...  相似文献   

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我国女子冰球战术训练应注意的几个问题   总被引:1,自引:1,他引:0  
王永君  李克良 《冰雪运动》2010,32(2):25-27,61
冰球战术训练的目的是使运动员建立积极的比赛战术意识,在比赛中能够积极滑跑、策应,主动制造突破、射门机会少,高水平的战术训练对提高在女子冰球队的整体战术素养与水平具有重要的道作用。提出在战术训练中应遵循先进攻、后防守、先个人战术、后集体战术和队战术的这一重要原则,在不同时期和阶段,战术训练的内容和比例应进行区别的对待,合理运用战术训练的原则;把握战术训练的形式和方法,注重战术训练结构的合理性,建立适合自身特点的防守战术体系。  相似文献   

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射门是决定一场比赛胜负的关键。比赛中一切进攻技术和战术最终都是为射门创造条件的,而一切防守技术和战术又都是为限制和破坏对方射门。所以,射门也是足球比赛攻、守的中心问题。现将我们搜集到的世界优秀运动员在重大比赛中的一些射门实例,整理如下,供大家参考。一、劲射使守门员扑救不及的重磅力量射门,令人  相似文献   

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2006年德国世界杯足球比赛进球特点的研究   总被引:2,自引:0,他引:2  
通过对2006年德国举行的第18界世界杯所有32支球队64场比赛的射门进球得分情况加以研究,从中揭示出第十八届世界杯射门进球得分的基本特征、影响进球的主要因素以及各队进攻战术手段运用与进球关系的分析,为提高我国足球运动水平和实践训练提供理论基础。  相似文献   

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踢球入门     
足球运动是一项对抗性的项目,它是由进攻和防守这对矛盾所组成。足球战术是指比赛双方为了充分发挥个人与集体的特长,进攻对方弱点,取得比赛胜利所采用的手段和方法。根据攻防的基本特点,足球战术可分为进攻战术、防守战术、比赛阵型三大部分。在进攻和防守战术中,又分别包括个人、集体与全队的攻防战术。在这里我们只选择其中的部分内容加以简要介绍。 一、集体的局部配合进攻战术 集体战术是指两个或两个以上队员在比赛中为了完成全队攻防任务而采用的局部协同作战的配合方法,它包括“二过一”、“三过二”战术配合和反切配合等进攻战术。  相似文献   

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进攻中的跑位是一种无球活动,但它在比赛中却起着极为重要的作用,它与传球构成了进攻战术的基础。众所周知,足球运动是个集体项目,一个足球运动员在九十分钟的比赛中,有球活动的时间一般只在三分钟左右,其余时间均处在无球活动中。进攻中的跑位是无球队员在比赛中通过自己有目的地活动,为自己或同伴创造得球机会,从而直接或间接威胁对方球门。因此,通过跑位接应才能发挥出个人水  相似文献   

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第二部分 排球战术训练理论与实用方法   一、排球战术的训练内容   (一 )排球战术   战术是技术在比赛中的运用与发挥。排球运动是集体隔网对抗性项目,运动员在比赛中个人技术的运用与发挥必须通过一定的组织形式才能得以实现。在长期训练比赛经验总结的基础上,根据攻防对抗的内容与形式,人们将排球战术划分为接发球进攻战术系统、接扣球进攻战术系统、接拦回球进攻战术系统、接推吊球进攻战术系统等四种攻防战术体系。简称四攻系统。   (二 )排球战术的训练内容   四攻系统均由防守开始,防守起球后经二传组织进行扣球进攻…  相似文献   

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进攻意识是足球运动员技术与战术水平的综合体现。进攻意识不仅支配着技术与战术的正确运用,而且也直接影响战术的效果。对我国青少年女子足球运动员进行进攻意识的培养,在训练中激发战术思维,对提高我国青少年女子足球运动水平,将起到积极的作用。  相似文献   

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现在中学生最喜欢的运动,莫过于足球了,而足球运动是一项对抗性很强的运动项目,它是由进攻和防守这对矛盾所组成的。足球战术是指比赛双方为了充分发挥个人与集体的特长,进攻对方弱点,取得比赛胜利所采用的手段和方法。根据攻防的基本特点,足球战术可分为进攻战术、防守战术、比赛阵型三大部分。在进攻和防守战术中,又分别包括个人、集体与全队的攻防战术。他们之间战术运用的好坏、配合的默契熟练程度等直接影响着比赛的结果,当然战术训练的方法很多,这里仅举几例供参考:方法一:传给队长目的:跑位和补位练习。人数:两队,每队4-6人。场地:半…  相似文献   

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射门是决定一场比赛胜负的关键,比赛中一切进攻技术和战术最终都是为射门创造条件,而一切防守技术、战术又都是为了限制和破坏射门。所以射门是足球比赛攻、防的中心问题。国家体委曾多次召开会议,专门讨论射门问题,大家对这一问题也动了不少脑筋,化了不少功夫,可是至今射门还是我国足球运动中的薄弱环节。如1978年全国足球甲级队联赛第二循环第二阶段(上海赛区),十一个队、四十七队次的射门只有484次,平均每队每场的射  相似文献   

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足球运动员的进攻意识是运动员技术与战术水平的综合体现,它通常表现为运动员在紧张、激烈、复杂的战斗中迅速选择战术和合理运用技术的“瞬时决断”能力。进攻意识表现于比赛的全过程。如果运动员的进攻意识不强,便很难做到与同伴配合默契,个人也容易失误。由此看来,进攻意识不仅支配着技术、战术的正确运用,而且也直接影响战术的效果。足球运动员战术思维的灵活性、敏捷性、预见性和创造性等,都必然会影响足球运动员的进攻意识。不少运动员和爱好者极其赞赏我国足坛名将容志行的高度应变能力和强烈的进攻意识,对于他1974年在香港连跳带勾闯过三人所打进的那个“世界波”更是交口称绝;须知这正是容  相似文献   

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手球进攻队员的位置意识是比赛中的一个重要组成部分,营关系到运动员在比赛中运用进攻技术和战术配合的正确性和灵活性,进攻队员的位置意识分为个人位置意识和全队的进攻位置意识。个人进攻位置意识要求运动员要充分知道本位置在局部和整体进攻中所起的重要作用。  相似文献   

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论如何加强足球运动员的战术意识   总被引:6,自引:0,他引:6  
随着足球运动的迅猛发展 ,比赛对运动员的技术、战术、身体素质和心理等方面的要求越来越高 ,能否正确运用战术将会影响比赛的胜负 ,而战术意识和战术行动是战术的两个方面 ,战术运动是战术意识的直接结果。研究表明 ,运动队整体战术意识水平的高低反映出该队运动水平的高低 ,运动员战术意识水平的高低也反映出运动员运动技术水平的高低。因此 ,加强运动员的战术意识培养是当前提高我国足球运动水平的主要途径。  相似文献   

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一、目标与信息篮球架上的篮圈,是篮球运动员投篮的进攻目标;绿茵场上的球门,是足球运动员射门的进攻目标。一般地说,把投篮(包括组织进攻)技术、射门(包括组织进攻)技术命名为进攻技术,非常容易为人们所理解与接受。于是,那些专门用来防守投篮、射门(包括组织进攻)的技术,便是防守技术。从而,便找到了给篮球、足球运动命名它们的进攻技术与防守技术的方法,即必须先要找到进攻与防守的目标,然后才能区分进攻技术与防守技术。由于乒乓球比赛是在一张架着球网的乒乓球桌上进行的,没有设置像篮圈、球  相似文献   

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足球运动作为世界第一运动,它以参加人数多、场地大、比赛时间长,对抗性强、技术动作复杂、战术多样、高强度、间歇性的运动项目号称大众最喜爱的运动之一。正因如此,足球运动发展正朝着越来越快速、动作简练实用、攻防转换迅速、强调个人和集体的作战能力的协调,以全攻全守的打发为主要的进攻方向,那么足球运动员的耐力就愈发显得极其重要。  相似文献   

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足球运动中基础战术的训练,与其基本技术和身体素质的训练,都具有相当重要的地位,不容忽视。比赛中通过基础战术的运用,不仅能看出队员的战术意识素养,也能反映出全队的战术水平;同时还能看出队员的基本技术、身体素质(特别是速度素质)的训练水平。这是因为比賽中战术意识的实现,往往是受运动员的基本技术和快速跑动制约的。如果没有扎实的基本技术和快速跑动做基础,战术配合而就无从谈起。基础战术意识的强弱,又作用于技术和速度的发挥。基础战术意识薄弱的队员,对于发现进攻时机,掌握良好的传球空隙,充分发挥自己的技术特点和速度优势,从  相似文献   

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