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"第二课堂"是高职院校学生综合素质培养体系的重要组成部分.本文针对高职院校教育教学的特点,分析了目前存在的问题和不足,对高职院校开辟"第二课堂",提升学生的综合素质进行了探究. 相似文献
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高职院校的第二课堂活动是校园文化生活的重要组成部分,第二课堂活动,既是“第一课堂”的有效补充、延伸,同时也是全面培养和提升学生综合素质的重要途径.如果能够结合高职院校的专业特点开展相关的第二课堂活动,对学生的专业技能培养与综合素质的提高都是非常有帮助的. 相似文献
3.
工科高职院校第二课堂活动的科学开展对学生的综合素质的提高具有重要影响。本文以浙江建设职业技术学院为例,对工科高职院校第二课堂素质教育体系的构建进行了分析和探索。 相似文献
4.
陈林 《湖北成人教育学院学报》2013,(6):34-35,39
第二课堂作为高职院校学生学习生活的重要补充,对培养大学生创新精神和实践能力具有极其重要的意义。本文通过对第二课堂助力学生职业能力培养的方式进行探索分析,希望通过发展第二课堂结合第一课堂的良性互动相长,培养学生的综合能力与素质,提高学生的就业竞争能力,达到高职院校人才培养的目标。 相似文献
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黄超 《淮南职业技术学院学报》2023,(6):53-55
第二课堂在高职院校思想政治教育工作中发挥着重要作用。通过参加各种社团、组织和活动,学生可以增强自身综合素质和实践能力,提高自我管理和组织能力,增强自信心和责任感。分析了第二课堂的内涵及其存在的问题,阐述了第二课堂在高职院校思政教育工作中发挥作用的策略。 相似文献
6.
苏航 《湖北成人教育学院学报》2011,17(4):52-53
第二课堂活动,既是第一课堂的有效补充、延伸,又是培养高职学生较强职业技能的有效途径.高职院校要整合教育资源,通过开展内容丰富和组织方式灵活的第二课堂活动培养学生的职业技能和综合素质. 相似文献
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高职院校开展第二课堂活动的原则 总被引：1，自引：0，他引：1
第二课堂活动是校园文化建设的重要组成部分,也是校风、学风建设的主要载体之一。高职院校第二课堂活动的开展对学生的专业技能培养与综合素质提高具有重要影响,因此,如何开展第二课堂活动,在活动开展过程中应遵循哪些基本原则,成为高职院校需要探讨的问题。 相似文献
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图书馆是学校最重要的第二课堂。本文针对高职学生的特点,结合职业教育的重要性,认为高职院校图书馆在加强自身建设的同时,有必要积极地拓展育人功能,提高高职学生综合素质,这有助于高职院校教学任务的顺利完成。 相似文献
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围绕职业素质内涵作者调查高职院校学生职业素质现状,总结分析河北建材职业技术学院职业素质培养实践,以期通过项目化教学、校企融合、第二课堂、学分手册评价体系,培养学生综合职业素质。 相似文献
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学生社团是高职院校校园文化的重要载体,是高职院校第二课堂的重要组成部分,也是高职院校实施素质教育的重要途径和有效方式。它在提高学生综合素质、创建校园文化、引导学生适应社会、促进学生就业成才等方面发挥着重要作用,是新形势下有效凝聚学生集体、培养学生团队合作精神的重要组织形式。 相似文献
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袁莹莹 《宁波职业技术学院学报》2021,(1)
新时代高职院校要在劳动教育中发挥职业特色,渗透职业精神,形成具有高职特色的劳动教育体系。第二课堂作为高校综合素质人才培养的重要平台,与劳动教育在目标、内容、方式上高度契合,在第二课堂活动中融入劳动教育,构建高职院校“劳动+”六位一体劳动实践第二课堂课程体系,有利于提升学生劳动素养,让劳动教育之水长流常清,让实践育人落地生根。 相似文献
12.
陆勤 《南京广播电视大学学报》2013,(1):59-62
高职院校文秘专业的第二课堂不仅是第一课堂的延伸,而且对学生的核心职业能力和综合素质的培养也日益发挥出了重要作用。文章围绕职业能力培养这一核心,对高职文秘专业第二课堂的重要性、设计原则进行阐述和分析,对其主要形式进行总结和归纳,对第二课堂实践中存在的问题进行反思并提出建议,旨在构建有高职特色的文秘专业第二课堂教学体系,切实提升学生的职业技能和职业素养。 相似文献
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高职院校的定位及市场营销专业的特点决定了高职院校市场营销专业职业素质培养的重要性。从高职院校市场营销专业学生必备的职业素质剖析出发,从课程设置、专业教学与社会取证挂钩、教学方法与手段、第二课堂建设、师资队伍建设、德育教育与心理辅导等方面入手对高职院校市场营销专业职业素质培养进行探讨。 相似文献
14.
《新校园(当代教育研究)》2018,(12)
对学生综合素质进行评价是高职院校重点工作内容之一,学生在学习和生活当中应有合理的综合素质评价体系,使综合素质评价对学生的成长起到一定的作用。文章根据高职院校学生的特点,对高职院校学生综合素质评价体系进行研究,分析了高职院校学生综合素质评价的现状,提出了高职院校学生综合素质评价体系的理念和原则。 相似文献
15.
切实、全面提高高职学生的综合素质,培养复合型的高级应用人才,是当今高职院校的紧迫任务。本文结合上海城市管理职业技术学院（以下简称＂我院＂）酒店管理专业对学生综合素质培养的探索,提出了＂一个意识、一个整合、两个结合＂的培养模式,以求有效地提高学生的职业能力。 相似文献
16.
邓伟 《中国科教创新导刊》2010,(29):241-241,243
高等职业教育改革的深入发展,高职院校人才培养质量和人才综合素质要求的提高,要求高职院校辅导员大力提升自身综合素质。文章探讨了高职辅导员综合素质提高应达到的四大主要目标及其内涵,提出了＂爱、活、严、勤、敬、廉＂六个字的实践要求。 相似文献
17.
李建林 《番禺职业技术学院学报》2012,(1):52-55
在高职人才培养中,坚持以＂一技之长＋综合素质＂为原点,通过对学生立足社会的＂一技之长＂培养、对具备发展后劲的＂综合素质＂的提升,徐徐拓展学生心智的扇面。这种由点、线、面构成的＂扇形人才＂培养途径,正日臻成为高职院校发散型和开放型高技能人才培养的方式。 相似文献
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高职院校学生综合素质测评存在的不足让大部分学生不认同。本文通过分析高职院校学生综合素质测评现状,探讨了发展性评价在高职院校学生综合素质测评中的实施意义,提出了构建多维度三级制发展性评价综合素质测评指标体系。 相似文献
19.
提高学生的素质和能力既离不开专业知识、职业理想、职业个性、职业道德等职业素质和职业能力方面的培养,也离不开身心素质、创新素质等综合素质和通用能力的培养。高职教育素能结合型人才培养能够提升学生的素质和能力,它以高职院校、用人单位、高职学生为主体,以职业能力和其他职业素质、通用能力和其他综合素质为培养内容,通过理论学习、实训、第二课堂和各类活动、实习、就业或创业五条路径来提高高职学生的素盾和能力．塑造高职素能结合型人才． 相似文献
20.
图书馆在素质教育中的作用 总被引：2，自引：0，他引：2
汪海燕 《山西教育(综合版)》2003,(5):22-23
21世纪是需要更多高素质人才的时代,素质教育已成为社会各界探讨的热门话题,而对于教育界来说,注重和开展素质教育更成为一种必然趋势。艺术类高职院校图书馆作用于学校整个教学活动中的“第二课堂”,在配合院校培养学生提高专业素质的同时,对学生综合素质的提升和养成也起着不可忽视的作用。 相似文献