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《数学课程标准》在"总体目标"中明确提出:"学会与人合作,并能与他人交流思维的过程与结果。"可见,合作学习在新课程背景下不只是数学学习的一种"方式",其本身也是数学教学的"目标"。要达成这些目标,数学教学不仅要有合作的活动,要有合作 相似文献
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在他人的成长中,融入我的付出;在他人的成功中,享受我的快乐。日前,贵州省电力工会召开三届二次全委(扩大)会议,在贵州省电力工会所属132个基层工会、165个单位全面启动"面对面、心贴心、实打实服务职工在基层"活动。 相似文献
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楼婷 《新校园(当代教育研究)》2010,(3)
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从心理学角度看,情感移入是能体验他人的精神世界的一种能力.它有两个特征:一是进入他人的精神领域(设身处地);二是体验他人的内心感受(感同身受).
<数学课程标准>明确指出:数学教学"不仅要考虑数学的自身特点,更应遵循学生学习数学的心理规律""数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础之上","学生的数学学习活动应当是一个活泼的、主动的和富有个性的过程". 相似文献
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为了培养学生成为有责任心的人、有自理能力的人、心中有他人的人,北京校尉胡同小学开展了签订"责任合同书"的活动。责任书包括"班级责任合同"和"家庭责任合同"两种。目的是要让学生知道班级成员、家庭成员各自的工作岗位和主要任务,懂得自己在集体中、家庭中应尽的义务,感受在班级岗位、家庭岗位上责任的重要。 相似文献
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高千 《语文月刊(学术综合版)》2013,(6):57-59
"说和写是一种表达,是与他者(社会、他人、自然)的交流,对话、语言通过交流而存在,在交流中学会使用语言,从而使自己成为社会的人。"写作教学不同于一般意义上的写作活动,它同时是一个教育活动,具有一些不可忽视的 相似文献
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要上好一、二年级的数学课,应注重"五性"。一、趣味性学习动机中最现实、最活跃的成分就是兴趣与热情。皮亚杰说:"儿童是个有主动性的人,他们的活动受兴趣和需要支配。一切有成效的活动,须以某种 相似文献
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二、基于人的经验和人与环境相互作用的杜威范式对杜威(1859-1952)来说,所有的哲学归根到底都是教育的哲学。我要试图阐述的这种教育,是使人进入一种更加现实的完满状态中的教育。这意味着,人必须在与他人以及世界其他事物相互作用的过程中发展自我,这种相互作用便是一种有用的、 相似文献
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一、技工院校学生思想品质的多元化偏差(一)以自我为中心,个人主体意识强,集体主义观念淡化。2010年对江苏省技工院校在校生大面积调查发现,在"对他人的态度"上,有一半以上的受访者对他人缺乏足够的信任感和安全感。在对"与陌生人打交道时要 相似文献
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美国社会学家米尔斯在米德的自我发展理论基础上提出一个概念"重要他人"——在一个人心理和人格形成的过程中,起过巨大的影响甚至是决定性作用的人物。作为校长,要做教师成长路上的"重要他人"。那么,校长如何成为教师成长路上的"重要他人"呢?一、校长要善于抓住促进教师成长的关键时期 相似文献
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幼儿纲要指出:"要引导幼儿参加各种集体活动,帮助他们正确认识自己和他人,养成与他人合作的态度。"著名心理学家、教育家皮亚杰也认为:交往合作能促进幼儿思维的发展和语言能力的提高。可见,合作是一种基本的社会技能,是一个人适应社会的必备能力。当今社会呼唤人的相容和合作。 相似文献
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教材分析 《心中有他人》这课是向学生进行热爱人民教育的。它是根据义务教育大纲中要教育学生“心中有他人”的规定而设置的,承接义务教材第一、三册中热爱人民教育的内容。它是低年级爱人民教育内容的概括和总结,也是为教育学生心中有集体、有人民、有祖国打基础的。 课题中的“他人”就是指相对自己以外的其他人员。根据二年级学生的思维特点,在本文中,要让学生理解“他人”的确切内涵,即“他人”在学校里是指老师和同学,在家里是指爸爸妈妈和其他成员,在校外其他地方,是指自己身边周围的人。“心中有他人”就是心中要装有这些人,为他们着想,从而为以后的教育进一步拓展奠定基础。 相似文献