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相似文献
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1.
测光文具盒融文具盒与学生阅读书写环境照度监视器为一体,可有效指导学生在合适的光线下学习,以保护视力。  相似文献   

2.
智能文具盒     
正长时间低头学习使学生患近视或颈椎病的概率大大增加。为了改善这一现状,我设计了一款智能文具盒。一、功能设想1.久坐提醒开始学习时,按下智能文具盒上的按键记录学习时间,并在显示器上显示出来。当学习时间超过设定时间时,它会自动发出报警信号,提醒学生离开座位,适当活动和休息,同时播放音乐。在学校上课期间,为了不打扰其他同学学习,不按键;在家里学习时可以按下按键。2.监测空气质量当室内空气质量较差时,提醒人们通风换气。3.监测环境温度、湿度实时监测房间内的温度和湿度,并在显示  相似文献   

3.
“香”是人们喜爱的气味,据《李时珍芳香篇》记载,它具有提神醒脑、解闷息怒、润肤保健、消除疲劳等功效;用在生活、工作环境中,又有华贵高雅、温馨舒适、热情好客的作用。几千年来,人们都在想方设法利用香源来改善生活环境,但皆未能达到理想的效果。鉴此,我厂根据社会需求,参照“芳香篇”原理,集各种芳香器具和空气清新剂的优点,成功地研制出“光控自动飘香机”。该机的特殊功能能满足现代生活新需求,是替代各种芳香器具和空气清新剂的环保产品。“光控自动飘香机”采用先进的感光技术,配置自动运作系统,能感光自动、持续均匀…  相似文献   

4.
偷懒与发明     
偷懒与发明爱迪生曾是个名符其实的“懒虫”。他在电路公司做工时,为了偷懒睡觉,减轻值班时的劳神之苦,就琢磨“偷懒”的办法。经过努力,终于研制出定时报音器,它能间隔一定的时问,自动发出线路一切正常的运行迅号,这样爱迪生值班时。既能睡觉又能和其他人一样挣钱...  相似文献   

5.
我想发明一种多功能文具盒,这种文具盒有“四怪”:第一,它可随心所变,只要你心中想什么形状,它就变出什么形状;第二,你想要它变成什么颜色,它就变成什么颜色;第三,每个人都要自己去拿文具,比如你正在写钢笔字,不小心把字写错了,你就可以对着文具盒轻声地说一声:“我要胶带纸。”  相似文献   

6.
智能防护衣     
美国洛斯——阿拉莫斯国立实验室研制出一种新型智能防护衣,它被划破之后会自动发出报警信号,能更好地保障在放射性、有毒生物或化学环境下工作的人员的安全。 这种“智能”防护衣使用了一种特殊的粘稠导电聚合物,它由聚乙烯醇和氯化钠溶人甘油中制成。防护衣中共包含两层这种导电聚合物,每层中都嵌入电极,两层之间以一层绝缘聚合物隔开。当防护衣被刺破或开裂时,绝缘层遭到破坏,两层导电聚合物局部接触,连通报警电路,使防护衣面罩中的发光二极管发光,或者发出声音示警。 据报道,现有的防护衣要么不能实时检测衣服受损情况,要么只有在导电金属外物戳破防护衣时才发出报警信息。洛斯-阿拉莫斯实验室发明的这种新型防护衣,在被木头等绝缘材料刺破时也能发出报警信号。  相似文献   

7.
在光线太强或太弱的环境下看书、写字,时间长了会造成视力减退。这里介绍的光线强弱报警器,能够很方便地监测阅读书写环境的光照度,指导人们在合适的光线下学习、工作,对视力保健起到积极有效的作用。  相似文献   

8.
我是个小发明迷,早在读小学的时候发明的“节省木材的铅笔”就获得湛江地区小发明三等奖。最近申请了三项实用新型专利:“生物场保健延寿装置”、“密码输入器防窥保护器”和“车用防震座位架”。为了搞发明,我经常阅读科普书刊,从书上寻找灵感。然后上网查询资料,打电话向专家请教,寻求最佳方案。车用防震座位架就是从《未来的汽车》关于自动空气悬架系统原理的描述中得到启发而发明的。自动空气悬架系统的原理是在悬架下方设置前后轮车高传感器,这种传感器将由于震动而引起的车高变化信息输入电脑,电脑处理分析后,发出相应的指令给主动悬…  相似文献   

9.
异想天开     
江苏省扬州市维扬实验小学四(6)班蒋晨曦自动开关窗户国庆长假,我们全家外出旅游,家里门窗紧闭了7天,回来后就闻到家里有股难闻的味道。我想发明一个窗户自动开关仪,它有光感遥控装置,可以根据光线强弱开关窗户:早上日出时,它就会自动打开窗户;晚上日落时,它就会自动关上窗户。它还有防风防雨功能:当风力达到3级时,它就会自动关闭窗户,保证安全;当下雨时,窗户受湿后就会自动关闭。更绝的是,当窗户开着时,如果有盗贼企图越窗行窃,窗户不但会及时关闭,还会发出尖锐的警报声。  相似文献   

10.
文具盒是学生必须的学习用具,笔者想发明一种按摩发电文具盒,将其制作成圆形状,外表有许多小粒子,内层由马蹄磁铁、线圈构成。学生如果想动手按摩,表面粒子在手上运动,可以刺激大脑,防止睡觉。由于文具盒在手上运动,此时铅笔、钢笔和其它用品在文具盒内穿过磁力线产生电流,还可以对手机充电,可谓一举多得。  相似文献   

11.
《科学与文化》2007,(1):F0002-F0002
美国《时代》周刊近日公布了“2006年最佳发明”名单,现撷取一二,大家一睹为快吧!2006年最佳玩具类发明:宠物恐龙Pleo这只毛茸茸的小家伙能够感应触摸、声音和光线,并能协调动作,甚至有自己的情绪,还会摇着尾巴热烈欢迎你。并像猫咪一样发出咕噜咕噜的叫声。预计2007年上市,250美元。宠物恐龙Pleo2006年最佳军事类发明:战地救援机器人其水压臂可以支撑重达180公斤(比全副武装的伞兵还要重)的受伤战士,在攀爬陡峭的小山或在低洼地段翻身时也能够保持平衡。“短剑“M80高速浅水隐形快艇由碳化纤维制成,能运载185平方米的货物,并在深不到1米…  相似文献   

12.
正新学期里,小猕猴和小金丝猴成了同桌。一天,小猕猴听小熊猫说小金丝猴是小发明家,他发明的多功能课桌荣获了动物王国少儿组科学进步一等奖,并申请了专利。于是,课间休息时,小猕猴就恳求小金丝猴给他发明一个文具盒。"这个文具盒必须是市面上没有的,而且功能一定要多。"小猕猴摇着尾巴嘱咐了又嘱咐,"至少可以装下100支铅笔。"  相似文献   

13.
友情提示     
现在手机己在学生中广泛使用,我想发明一种预防近视的手机,具体结构是:现行的手机中一般有微型摄像头,而摄像头可以测出人眼的距离,摄像头通过语音提示装置就可以。学生使用时,将手机放在课桌上,此时手机摄像头随时可以监控人眼与课桌距离,当人眼与课桌太近,手机马上提示:“请你保护眼睛。”当然这样的装置还可以利用到其它学爿用品上,如“能预防近视的文具盒”,“能防近视眼的笔”等等。  相似文献   

14.
正每周五下课后我都要坐车回家,路上经常遇到车辆不及时变灯而导致司机出现视觉障碍的情况。于是,我想设计一款可以自动调节亮度的车灯。一、结构设计自动调节车灯的结构如下图所示。在传统车灯结构的基础上,将近光灯和远光灯改为可自动调节亮度的灯泡,在车灯外部安装光线传感器,连接灯泡,自动感应外界光学环境,调节车灯亮度。在汽车内部安装雷达感应装置,连接车灯,这一结构主要用于山路等不太平坦的道路上,当雷达检测到前方有障碍物时发出指令,自动调节车灯亮度。  相似文献   

15.
在日常的学习中,我发现同学们的文具盒都只是单一用来存放文具用品.   为了让学生课问休息更好地放松身心,既不用到走廊、操场地面上拍小纸卡片,又能养成良好的讲文明、讲卫生的行为习惯,我就想到把文具盒加以改进,在不增加书包重量的情况上,把学生用品与娱乐游戏的功能性结合在一起.……  相似文献   

16.
发明缘由:光线较暗时读书、写作业,我们常常需要台灯来照明,如果桌子太小,而台灯占据较大空间,会造成学习空间被挤压。在创新课上,老师说过可以将单一用途的物品组合在一起发明多用途物品,于是我想到将台灯和书签组合成台灯书签,这样既能解决台灯需要占据学习空间这一问题,又使台灯具备照明、书签等多种功能。  相似文献   

17.
四川巴中地区科技开发中心生产的国家专利产品“小学生数学演算器”,由于设计科学外形美观、方便适用,且具有电子显示时间、日历、文具盒、数数块、拼音字母表、算术口诀表台历、看书器等10种功能,是学龄前儿童和小学低年级学生数数、识数和进行数学四则运算练习的理想学习用具。国家教委、四川省教委已将该产品纳入中国教学仪器设备供货目录和  相似文献   

18.
世纪之交 ,世界上兴起了一股以融合为基调的现代发明潮流 ,这股发明新潮汹涌澎湃、一泻千里 ,向着 2 1世纪奔腾而去。所谓融合 ( Convergence) ,就是将两种或两种以上的新技术或新产品有机地综合在一起 ,使之成为一个具有多种已有功能或新功能的一体化新产品。国际上将这种产生一体化新产品的发明方法 ,称之为“融合发明法”。目前 ,世界上最热门的由融合发明法获得的典型新产品就是“机顶盒”和由它而进一步产生的“信息家电”。机顶盒 ( Set top Box,STB) ,作为信息时代 PC、TV和通信技术融合的产物而应运而生。所谓“机顶盒”,是一种…  相似文献   

19.
马年话马     
翻开古今中外的发明史,不难发现,马和发明休戚相关,许多发明创造都与马结下了不解之缘。美国肯塔基州的发明家比尼·伊里维亚忽发奇想,他决定让自己饲养的那匹叫“牛油糖”的马,也能像自己那样会驾驶汽车。为了达到这个目的,首先要改装汽车。他将自己那辆林肯牌汽车的方向盘装在车头前方,再在车上空出一块足够让“牛油糖”站立的位置。几经训练之后,“牛油糖”上车居然会开动引擎,踩踏油门,驾驶着汽车以时速8公里的速度平稳地前进。更令人称奇的是,“牛油糖”在路上遇到行人或车辆时,竟然能够像主人那样按动喇叭,发出警告。马…  相似文献   

20.
李琨 《科教文汇》2009,(36):95-96
古代文学课程是文学院的必修基础课,其教学方法的创新也一直是相关专业教师努力探求的目标。我们在多年教学的过程中发明了“再创作式教学法”,即在教学过程中,让学生在古代作品原作的基础上以改编、角色演绎等方法进行再次创作。也就是将古代文学中矛盾冲突鲜明的叙事性作品改编为小说、剧本等;将古代诗词作品改编为现代诗歌、现代散文;还可以对古代戏曲、小说中的人物形象进行舞台上的角色演绎。我们希望能在讲授经典的过程中增加一些创新意识和手段,把单调的灌输式的知识传授变为生动灵活地培养学生素质和能力上来。以增强当代大学生自主学习的能力,并积极地发挥他们的主动性、创造性。  相似文献   

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