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1.
基于E-Learning2.0理念的远程学习管理系统构架设计 总被引：2，自引：0，他引：2
E-Learning 2.0是新近提出的基于Web 2.0技术的强调协同学习和建构式学习的远程教育理念.本文分析了E-Learning 2.0核心思想及其关键支撑技术Web 2.0的特征,结合构建主义学习理论,在经典的LTSA系统构架的基础上对其原有模型进行改进,设计了基于E-Learning 2.0理念的远程教育学习管理系统的系统构架. 相似文献
2.
辐射——国内移动学习的趋势 总被引：1，自引：0，他引：1
郭进明 《中国远程教育(综合版)》2012,(3)
对于广大远程教育工作者来说,移动学习(M-Learning)这个词并不陌生.早在2002年,国际远程教育权威、爱尔兰教育技术专家戴斯孟德·基更(Desmond Keegan)博士在学术著作《学习的未来:从E-Learning到M-Learning中,就已经正式把移动学习作为远程教育进入新一轮发展阶段的标识.10年来,从最初的短信、彩信,到现在的移动互联网应用,移动学习经历了数次变迁,正在日益成为现代远程教育中的一个不可分割的重要组成部分. 相似文献
3.
赖鹏飞 《中国远程教育(综合版)》2014,(18):2-3
对E-Learning行业所面临的某个问题进行综述,可以为《中国远程教育》杂志的读者提供国际化视野。本期我将洋细介绍英国诺丁汉特伦特大学（Nottingham Trent University）师生们的移动学习体验。该大学在移动学习工具和平台的使用方面一直处于领先地位。此前,诺丁汉特伦特大学解决了移动学习过程中面临的各项技术挑战。 相似文献
4.
E-Learning是通过互联网或其他数字化内容进行学习与教学的模式。近年来,加拿大农村小规模学校为了克服教育资源的分散和短缺,广泛应用E-Learning模式,为农村学生创设了一种新的学习环境,完善并扩大了传统学校的教学功能。该模式的应用为促进加拿大农村偏远地区的教育发展发挥了重要作用,对我国中小学远程教育的发展也有一定的借鉴意义。 相似文献
5.
3G网络下移动学习的探索与实践 总被引：2，自引：0，他引：2
近年来,基于移动通信技术和移动互联网技术的移动学习已经成为现代远程教育中一种新型的学习方式,它不仅具有传统远程教育的优势,还兼备高度的移动性、交互性、个性化等特点,进一步实现了人们"随时、随地、随身"的学习愿望。3G技术的推出,使得在移动学习中高速传递学习资源成为可能,这成为人们关注的又一热点。本文以上海交通大学数字化学习实验室(E-Learning Lab)研发的移动学习网站为研究平台,开发了对应的手机客户端。通过Webservice服务实现网站与手机客户端之间的数据通信,用户在移动学习中若有问题,可直接编辑短信发送到指定号码,后台答疑库会自动回复相关答案,实现了移动学习的高度移动性、交互性等特点。研究者还做了性能和用户体验测试,各方面指标都达到要求,并能提供良好的用户体验。 相似文献
6.
2006-2011年我国移动学习研究综述 总被引：1，自引：0，他引：1
近年来,移动学习(M-learning)便捷性、个性化、交互性特点使其成为远程教育研究热点。为探究移动学习研究现状和趋势,文章通过2006-2011年我国远程教育重要期刊和硕博论文关于移动学习研究进行内容分析,对我国6年来移动学习发展新现状进行归纳,旨在为今后移动学习研究提供参考。 相似文献
7.
桂清扬 《中国远程教育(综合版)》2003,(4):74-76
国际远程教育权威基根博士2000年在上海作了《从D-Learning到E-Learning,从E-Learning到M-Learning》的报告,反响甚大。基根博士在报告中指山:“M-Learning的发展将使学生在D-Learning上更加自由。只要能够实现其电话装置的无线通信连接,无论在飞机场,还是在他们选择的任何地方,都可以进行学习。无疑,下一代的D-Learning将是M-Learning;其学习工具,如2000年3月在 相似文献
8.
随着新课程改革的推进,研究性学习在我国基础教育领域已经取得了一定成果,然而也存在一些问题。同时E-Learning的发展为研究性学习提供了有力的支持,本文试着对E-Learning和研究性学习的内在契合性进行分析,以期推进E-Learning在研究性学习中的应用,从而使研究性学习更好地发挥其作用。 相似文献
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随着新课程改革的推进,研究性学习在我国基础教育领域已经取得了一定成果,然而也存在一些问题。同时E-Learning的发展为研究性学习提供了有力的支持,本文试着对E-Learning和研究性学习的内在契合性进行分析,以期推进E-Learning在研究性学习中的应用,从而使研究性学习更好地发挥其作用。 相似文献
10.
余燕翔 《中国科教创新导刊》2011,(23):1+3-1,3
移动学习是随着移动通信技术应用而产生的一种新的学习方式。本文讨论了移动学习的概念及特点,阐述其与远程教育的关系,对影响移动学习发展的主要因素进行分析,并将其在终身教育背景下的发展进行预测。 相似文献
11.
伴随移动通信技术和信息技术的迅速发展,以及WAP技术的成熟,使得随时随地进行移动学习成为现实。针对WAP技术,对其在远程教育的应用形式进行了探讨,并对基于WAP技术的远程教育学习平台功能进行了研究。 相似文献
12.
移动学习在现代远程教育中的应用研究 总被引：13，自引：0，他引：13
移动学习是继数字化学习后出现的又一新型学习模式，如何充分有效地使用移动通讯技术来辅助远程教学和学习成为现代远程教育研究的一个新的热点。本文在对移动学习特点阐述的基础上分析了移动学习在现代远程教育中应用的可行性，并构建了基于移动终端的学习支持系统和移动学习中远程自主学习模型，最后对当前技术下可用的应用模式进行探讨，旨在为从事移动学习研究和远程教育应用的教育工作者提供借鉴与参考。 相似文献
13.
移动学习系统在远程教育中的构建与应用 总被引：1，自引：0，他引：1
随着移动通信技术的不断发展,移动学习作为远程教育的一种辅助教学形式在受到日益关注的同时,其教学形式的设计、资源的呈现形式及开发技术以及与教学管理之间的事务处理等常见问题已成为影响移动学习发展的关键因素.本文尝试着在远程教育的视角下,探讨移动学习系统的构建方法、技术要求以及应用瓶颈,以期提升与丰富已有的远程教育学习资源和学习机会,使远程教育更好地适应学生学习的需求. 相似文献
14.
阎兵 《河南广播电视大学学报》2009,22(3):75-77
在倡导终身学习、构建学习化社会的今天,现代远程教育日益显现出其强大的生命力,构筑新时期现代远程教育体系具有重要的现实意义.本文针对学习化社会思潮对教育的影响以及我国现代远程教育发展中出现的问题.从构建学习化社会的视角对构筑新时期现代远程教育发展的策略进行初步研究. 相似文献
15.
黄楠虹 《教育界(基础教育)》2019,(6):146-147
互联网时代出现的全新的远程教育形式在社会上受到更广泛的关注和应用。移动学习的主要表现方式是微课教学。微课和当代学习者快节奏学习相适应的特点决定了微课这种移动教学方式十分适合远程教育学习者的需要。文章主要对微课进行了分析,并对其在远程教育中的应用进行了探讨,在肯定其优势之余也指出了其劣势。 相似文献
16.
信息化环境下三种学习方式的探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
王华英 《中国教育技术装备》2010,(33)
随着越来越多的新兴信息技术不断涌现与高速发展,人们置身在一个信息化环境中.信息技术使学习方式变得越来越丰富多样,许多学习方式的概念围绕着人们,有时让人无所适从.重点对远程学习、E-Learning、移动学习等概念进行探讨. 相似文献
17.
移动学习研究对远程教育的影响 总被引：10，自引：0，他引：10
黄德群 《中国远程教育(综合版)》2005,(12)
移动学习(M-learning)是继数字化学习后出现的又一新型学习模式,是教育技术领域研究的又一个新热点。如何充分有效的使用移动通讯技术来辅助各类教学和学习成为移动学习研究的中心。本文从移动学习研究的内容以及当前的研究情况等方面阐述了国内外在移动学习领域的研究状况和研究成果,并就移动学习对远程教育研究的理论意义进行阐述。旨在为从事移动学习研究和远程教育应用的教育工作者提供借鉴。 相似文献
18.
潘陶 《中国远程教育(综合版)》2005,(20):32-34
"E-Learning"是近几年来我国远程教育领域兴起的一个词.作为远程教育的方式之一,行业E-Learning的发展最近更是受到极大关注.人们或许会想,作为后起之秀,行业E-Learning究竟发展到怎样一个程度? 相似文献
19.
移动学习研究对远程教育的影响 总被引：6，自引：0，他引：6
黄德群 《中国远程教育(综合版)》2005,(23):48-51
移动学习(M-learning)是继数字化学习后出现的又一新型学习模式,是教育技术领域研究的又一个新热点.如何充分有效的使用移动通讯技术来辅助各类教学和学习成为移动学习研究的中心.本文从移动学习研究的内容以及当前的研究情况等方面阐述了国内外在移动学习领域的研究状况和研究成果,并就移动学习对远程教育研究的理论意义进行阐述.旨在为从事移动学习研究和远程教育应用的教育工作者提供借鉴. 相似文献
20.
移动学习的内涵、方式及其对远程教育的意义研究 总被引：9，自引：1，他引：9
计算机网络已经在教育和企业培训等领域得到广泛应用，并产生了新的学习方式——数字化学习（e-learning)。近几年来，随着无线通信技术的发展和移动计算技术的进步，一个新的概念——移动学习（m-learning)逐渐纳入人们的研究视野，与之相关的理论研究和实践项目正随之展开。本文主要对移动学习的概念，实施的形式以及移动学习对远程教育研究的理论意义等相关问题进行了系统阐述。 相似文献