共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
田晓荣 《语文学刊:高等教育版》2013,(6):117-118
本文围绕作文教学的思考,锁定作文教学的主要渠道,源于生活,又局限于课堂教学的空间限制,从而确立创设情境、激发兴趣、渗透艺术教育的主题,即六个方面:表演创设情境、图画创设情境、音乐创设情境、朗读创设情境、提问创设情境和材料创设情境。突破课堂教学的局限,激发学生兴趣,使学生作文有"源头活水"的效果。 相似文献
2.
田晓荣 《语文学刊:高等教育版》2013,(11):117-118
本文围绕作文教学的思考,锁定作文教学的主要渠道,源于生活,又局限于课堂教学的空间限制,从而确立创设情境、激发兴趣、渗透艺术教育的主题,即六个方面:表演创设情境、图画创设情境、音乐创设情境、朗读创设情境、提问创设情境和材料创设情境。突破课堂教学的局限,激发学生兴趣,使学生作文有"源头活水"的效果。 相似文献
3.
4.
作文是小学语文教学的有机组成部分,对学生掌握知识、陶冶情操、发展个性等都有十分重要的意义。笔者现就小学作文教学如何激发学生兴趣的问题,谈谈自己的看法。一、创设情境,激发兴趣创设情境是进行情境作文教学的前提。创设情境的途径有语言描述情境、实物模拟情境、图画再现作文情境和实际生活情境等。小学低年级学生作文以直观 相似文献
5.
《数学课程标准》指出:数学教学要紧密联系学生的实际,从学生的生活经验和已有知识出发,创设各种情境,为学生提供从事数学活动的机会,激发学生对数学的兴趣以及学好数学的愿望。在数学教学过程中,创设问题情境,激发学生学习兴趣;创设实践情境,增强学生学习信心;创设动画情境,培养学生学习动机;创设游戏情境,激发学生学习愿望;创设生活情境,丰富学生学习生活,从而形成生动、活泼、高效的课堂教学环境,促进学生潜能的发挥和教学质量的全面提高。 相似文献
6.
<数学课程标准>指出:数学教学要紧密联系学生的实际,从学生的生活经验和已有知识出发,创设各种情境,为学生提供从事数学活动的机会,激发学生对数学的兴趣以及学好数学的愿望.在数学教学过程中,创设问题情境,激发学生学习兴趣;创设实践情境,增强学生学习信心;创设动画情境,培养学生学习动机;创设游戏情境,激发学生学习愿望;创设生活情境,丰富学生学习生活,从而形成生动、活泼、高效的课堂教学环境,促进学生潜能的发挥和教学质量的全面提高. 相似文献
7.
想象作文 ,即“新思维作文”的一个侧面。想象作文是指学生在受到感知材料的刺激后 ,对感知的表象和记忆中的表象进行加工 ,从而获得丰富的事物形象材料所进行的富有创造性的作文。为“鼓励学生写想象中的事物 ,激发他们展开想象和幻象 ,发挥他们的创造性”（新颁小学语文教学大纲要求） ,我们采用了多种形式来激发学生的习作兴趣。一、创即创设情境。创设情境是激发学生习作动机的一种手段 ,一般是通过创设具体、生动、独特的表达情境 ,让学生据这种情境 ,展开丰富的想象进行习作。创设的情境要精心设计 ,要贴近学生的生活 ,使其具有吸引力… 相似文献
8.
任明扣 《当代教育理论与实践》2013,(1):20-22
启发学生发现问题和提出问题是创设信息技术问题情境创设的核心,因此,应采用结合生活中的实际问题,创设学生感兴趣的问题情境;利用实物教具,激发学习兴趣;运用信息技术,拓展课程资源,丰富问题情境;创设激发学生兴趣的问题情境;善于提问,巧妙设疑等策略。 相似文献
9.
作者结合作文教学实践就如何指导学生作文,提高作文水平进行了分析,具体为:在生活中获取丰富的作文素材;创设情境引导学生丰富情感,抒发真情实感;引导学生分析点评,促进作文水平的提高;对学生的优秀作文及时表扬,激发学生的写作兴趣,不断提高作文水平。 相似文献
10.
在教学中,要适时、适量地为学生创设各种情境,利用这些情境激发学生探究的欲望和兴趣．学生自然就会在课堂上积极、主动地学习、探究。本文从以下几个方面叙述了如何进行情境教学：一是通过多媒体进行情境教学：二是创设问题情境激发学生学习兴趣：三是课文朗读时配上动作、表情等,使枯燥变生动;四是作文教学中创设情境．有助于引导学生积累素材．积极思维。 相似文献
11.
高爱珍 《中国教育发展研究杂志》2008,5(5):132-133
新课标启示我们在作文教学中要淡化程式化的指导,创设情境,激发学生写作的兴趣;为学生创作写作素材,充实学生的作文内容;摒弃成人化的眼光,作文评价注重学生参与． 相似文献
12.
黄丽 《读与写:教育教学刊》2010,7(2):132-132
在作文教学中,根据不同类型作文的特点,恰当地运用现代教育媒体辅助作前指导,可以激发小学生的习作兴趣。我们可以借助现代教育媒体,通过音乐导情,创设习作的氛围;模拟动态画面,激发学生习作的快感;再现生活情境,丰富学生习作的素材,从而逐步使学生由"怕写"变为"乐写"。 相似文献
13.
李雪莲 《中国教育发展研究杂志》2008,5(8)
高中数学教学中运用情境教学,激发学生的学习兴趣,提高教学质量方面我的一些做法是：创设“问题”情境,使学生对知识有需求感;创设生活情境,激发学习数学的兴趣;创设故事情境,激发学生的求知欲;创设实践情境,加深理解概念。 相似文献
14.
15.
16.
当前小学作文教学存在一些弊端,为提高作文教学质量,把作文基本功训练落到实处,教师应走向生活,让学生获得习作的源泉;创设情境,激发学生的写作兴趣;在实践中训练学生的观察能力、思维能力、表达能力、语言感受力和修改作文的能力. 相似文献
17.
18.
在目前的作文教学中,无论是教师的教,还是学生的学,都存在一定问题。文章分析语文作文教学存在的问题,探究语文作文教学生活化策略:及时转变作文教学观念;创设生活情境,激发学生写作兴趣;以读促写,提高学生思维能力;充分结合现实生活,增加学生的作文素材积累;以生为本,引导学生主动观察生活。 相似文献
19.
段小琴 《西北成人教育学报》2014,(4):132-133,135
兴趣是最好的老师,没有兴趣难成文,因此,搭建学生作文兴趣的平台尤为重要。文章通过感受生活、注重实践、创设情境和批改“多就少改”四个方面阐述了学生兴趣的激发和培养,从而有助于作文教学方法的进一步改进。 相似文献
20.