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成人高校教要注意贯彻的几条教学原则左英广西经济管理干部学院教学原则是根据教育目的和教学过程的规律提出来的，是教学实践经验的总结。随着成人高校教学实践经验的积累和我们对教学客观规律的认识，成人高教的教学原则，我认为主要有如下几个方面。一、科学性与思想性... 相似文献
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成人远程教育中正确履行导学原则的几点探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
成人远程教育是依托现代通信网络技术而建立的新型教育教学模式，相对于普通面授教育教学有其鲜明的特点，在成人远程教育实施过程中应遵循成人远教规律，正确履行导学原则。 相似文献
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张成涛 《湖北大学成人教育学院学报》2007,25(4):25-26
活动教学法的研究和应用,在改革积弊深重的传统课堂教学、更新教学观念、建立现代化教学理论体系等方面起着重要作用.成人教学中运用活动教学法应贯彻主动性、发展性和整体性原则,并从活动设计、活动准备、活动实施和活动反思等阶段实施. 相似文献
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试论成人教育对象的年龄内和年龄间差异广州王丽任何形式的教育均需要研究被教育者的特点，做到因材施教，这是教育原则之一。成人教育作为教育的一个重要组成部分，当然也应注重和贯彻因材施教原则。依据这一原则，教育者要根据学员的具体情况实施教育和教学工作。在实施... 相似文献
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成人教育因其教育对象的复杂化,应注重和贯彻因材施教原则,在实施成人教育的教学活动之前,深入细致地了解和把握教育对象的特点与个别差异。成人的心理成熟水平和认知心理特点集中体现在以下诸方面：１．成人心理已经成熟。成人的生理、心理已经成熟,人格、世界观均已... 相似文献
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活动课程的实施既有一般课实施的普遍特点，又有其特殊规定性，活动课程必须贯彻《义务教育课程计划》中的精神，应把握方向性、基础性、发展性。此外，活动课教学还有实践性，主体性，个性化、综合性、越味性等原则。 相似文献
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为适应新课改的要求，必须贯彻以人为本的教育原则，在数学教学过程中牢固树立数学意识，培养数学应用能力；同时针对职教中学的特点实施分层教学，才能保证全体同学都能提高素质。 相似文献
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中共中央、国务院对大学生思想政治丁作历来高度重视，前段时间又作出了关于改进大学生思想政治工作的决议。成人高校担负的功能之一就是要对成年大学生继续进行思想教育，因此，重视成人高校学生的思想政治工作是贯彻和落实中央决策的重要举措。但是，这种教育应该是契合成人学员特点的，具有一定针对性和有效性，受到学员认可和接受的实践活动，而不是空洞的说教和轻描淡写的泛泛而谈。 相似文献
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教学活动是教育活动的核心内容,也是成人高等学校工作的中心环节。要提高教育质量首先就要提高教学质量,要提高教学质量就必须对教学提出一定的质量要求,而对教学是否达到了一定质量要求的判断就是教学评估。为确保成人高等教育的质量,对成人高等教育的教学进行评估也就势在必行。一、成人高等教育教学评估原则原则是言论和行动必须遵守的规则,它既是客观规律的反映,又是一种约定。因而原则是主观和客观相统一的产物。教学评估原则是人们对教学评估规律的认识,确立教学评估的原则就是要统一教学评估工作的思想和行动。教学评估原则一般包括… 相似文献
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成人中专应加强生产实习的管理范成儒我校是一所市办成人中专学校。几年来．我们坚持“实际、实用、实效”的办学原则、全面贯彻党的教育方针，努力探索课堂教育、教学与生产实践相结合的办学路子，使教育与生产实习在学校教育阶段早期结合起来，取得了一些成效。下面结合... 相似文献
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介绍了卡内基教育博士计划的产生背景、实施进程、实施效果,对其特点进行了分析。指出该计划经过三个阶段的发展,明确了教育博士的培养目标,确立了项目的设计理念和构建原则,形成了教育博士学位论文的基本模式与评价理念。认为卡内基教育博士计划具有围绕目标构建培养模式,重视计划的系统性和动态性,强调资源共享与共同发展,贯彻以成人学习者为中心的理念等特点。 相似文献
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思想政治教育贯彻以人为本原则，是马克恩主义以人为本思想的重要体现，是实践“三个代表”重要思想、落实科学发展观的根本要求，是提高思想政治教育实效性的重要途径。在实践中贯彻以人为本原则必须遵循思想品德活动规律，坚持政治性和教育性相结合，思想政治教育与实现人的物质利益相结合，创造良好的育人环境，实施渗透式、激励式思想政治教育。 相似文献
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创新教育方法论的思考和探索 总被引：1，自引：0，他引：1
张新海 《河南大学学报(教育科学版)》2001,17(4):5-8
创新教育已成为教育理论工作和教师关注的热点。实施创新教育，必须认真贯彻和落实其方法论：坚持以人为本的教育理念，知识传承教学和自主探新教学相结合的教学理念，创新教育和思想品德教育相结合的育人理念；遵循主体性、个性化、激励性和探究性的教学原则；采用探究性的情境，激发学生的创新兴趣，以活动为契机给学生充分地探究空间，以方法为手段授以学生创新工具。 相似文献
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贯彻因材施教原则之我见甘德华因材施教的“材”，从心理学的角度来讲，就是教师对学生进行教育的心理依据。它包括学生的认识、情感、意志特点和个性心理特征。在成人教育管理中，既要把握学生的一般心理特点，也要把握学生的个性心理特征，特别是学生的性格气质特点，因... 相似文献
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试论成人高等教育的课程设计 总被引：1，自引：0，他引：1
课程问题是我国成人高等教育存在的一个突出问题，由于这个问题的存在，成人高等教育的教学目标、教学内容、教学方法和教学管理都存在一系列弊端，不解决成人高等教育的课程问题，成人高教就不可能实施真正的素质教育，就无法培养出符合现代化建设事业所要求的具有合理素质结构和较高素质水平的人才。为此，笔者从成人高教课程设计的角度出发，就课程设计的基本原则、钟摆现象、模块结构进行论述、分析，权作引玉之砖。 一、成人高等教育课程设计的基本原则 成人高教课程设计的指导原则，受社会历史发展、教育思想、教育目的等多种因素制约… 相似文献
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四、MM的教学设计和实施问题任何数学教育理论，任何教育的方式和方法，其出发点和归宿，都是具体的数学教学，都要回答“在实际的数学教学中怎样做”的问题。MM教育方式在“2238”式的表述中，已回答了“怎样做”的问题：充分发挥数学教育的两个功能，贯彻两条基本原则，瞄准三个具体目标，自觉恰当地操作八个变量。但仍然太“原则”，到底应如何去发挥、贯彻、瞄准和操作呢？这就是教学设计和实施的问题。1．MM教育方式的教学设计。MM教学设计除了依据刘述的“2238”之外，还要遵从几条简单的原则，即①渗透和使用的原则。就是坚持教… 相似文献
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愉快教学之思考 总被引：1，自引：0，他引：1
任华丽 《岳阳职业技术学院学报》2005,20(2):119-121
愉快教学符合学生的认知特点和认识规律，对学生的“成人”与“成才”有着重要作用。因此在教学中可遵循有关原则，创设良好的教学情境，运用恰当的教学方法来实施愉快教学。 相似文献
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温素卿 《河北广播电视大学学报》2008,13(5):72-74
在对成人高等教育课程建设研究的基础上发现成人高等教育课程建设应遵循的基本原则;在对课程建设现状进行分析的基础上,提出了应建立符合成人特点的成人高等教育课程体系;调整优化成人高等教育的课程结构;更新教育内容,搞好教材建设;课程实施方武要现代化;建立发展性的教学评价体系等改革措施。 相似文献