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上课注意力不集中的孩子不宜请家教然而,一些家长认为家教作为辅导教学,就像一顿加餐能给孩子补充知识营养,所以,多多益善。这种认识导致他们盲目从众。听同事说给孩子请了家教,赶紧给自己的孩子也请个家教,其实对自己孩子各科的成绩并不了解。 相似文献
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同事老沙的儿子上小学6年级,日前,儿子成绩单发下来,老沙一看成绩不太理想,慌了,这个假期,他为儿子一下子请了3个家教。本来,假期准备回老家的,也临时决定不回去了。孩子成绩不好,原因是多方面的,但最主要的原因就是上课没有认真听,其次是贪玩。如果孩子上课能够认真地听讲,平时能够认真地做作业、复习,我认为成绩不可能不好的。补课是完全多余的。反之,上课不认真听讲,平时不认真复习,作业不认真做,想靠补课来提高成绩也是不可能的。再说,孩子成绩不好,就给请家教,这样,容易让孩子产生依赖心理,上课不认真听讲,没学好,反正还有家教补课,这… 相似文献
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如今给孩子请家教已成为众多家庭的大事。然而,很多家长对此把握不准,表现出盲目从众心理。有没有必要给孩子请家教,其利弊如何?如何兴利除弊? 相似文献
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如今走进一幢幢住宅小区,稍留心就会发现到处有“家庭教师待聘”的张贴广告:您想提高孩子的学习成绩吗?想开发孩子的智力吗?请聘请家庭教师我们将为您的孩子提供各类功课的辅导。落款署名的,或某大学生家教辅导班、某家教协会、或某学校教师、某硕士博士等等。晚饭后,信步走进友人家散心,也常发现有一张陌生而青春的脸和友人独生孩子稚嫩的脸挨在一起。友人介绍:“家庭教师。”家庭教师?现在有多少家长请了她?非请不可吗?请的效果如何?我们该如何请她?凭着职业的敏感和责任心,我们走进了“请家教”的胡同。 相似文献
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于海慧 《北京教育(高教版)》2006,(6):10-11
什么样的学生在接受有偿家教?成绩差的有之,成绩好的有之,成绩平平的亦有之. 什么样的家庭在请有偿家教?高收入的家庭有之,低收入的家庭亦有之. 相似文献
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如今给孩子请家教已成为众多家庭的大事.然而,很多家长对此把握不准,表现出盲目从众心理.有没有必要给孩子请家教,其利弊如何?如何兴利除弊?怎样看待当前"火爆"的家教市场,并给予适当引导规范?这些都是当前迫切需要回答的问题,也是我们务必冷静思考的问题. 相似文献
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我的孩子上一年级,期末考试成绩一般。我父母着急,叮嘱我们"管紧点,最好能请个家教",妻子开始怀疑儿子是不是智力有问题,同事也建议我给孩子换 相似文献
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聘请家庭教师是当前不少家庭为促进孩子学习而采取的一项措施。据统计，请过家教老师的家庭为40％左右。但大多数家教的实际效果并不理想，有数据表示，补习后学习成绩有明显提高的不到8％。那么，是什么原因造成家教的效果不理想?如何有效地加以改善?本从在校大学生从事家教这一角度，对上述问题谈谈自己的粗浅认识。 相似文献
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许多父母对孩子寄予厚望，在课余为孩子请个辅导老师，也已经是件很平常的事情了。以往，对于家庭教师，我们更多谈论的是要不要请，以及比较请家教的利弊得失。但是在了解了各方面的意见以后，我发现了一个有趣的现象，那就是，认为请家教好的人都是那些善于分析孩子的特点，选择了合适的家庭教师的父母。而所有那些请家教的弊端，并不是请家教本身带来的，而是父母没有从孩子实际出发，盲目为孩子请家庭教师和不切实的期望造成的。由此可见，问题的关键并不是要不要给孩子请家教，而是父母该如何为孩子请到合适的家教。当然，并不是所有的… 相似文献
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安立国 《中小学心理健康教育》2006,(1):43-44
家长为自己的孩子请家教,有的是因为发现孩子在学习上出现了一些偏差,家长希望能够通过家教,把孩子所差的功课及时补上来;有的是为了孩子学习电脑、音乐和绘画等专业技能;还有的是想通过家教,使孩子能在同龄人的竞争中处于有利态势。总之,现在中小学生请家教是一个相当普遍的现 相似文献
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事实上．请家教并不是表达对孩子关爱的好方式。如今的家长请家教．只是简单询问孩子哪门成绩不理想．就请哪个专业的老师辅导．而如今家教中介多于牛毛．想找一个对口的专业不是难事。这种看起来是对症下药的良方．其实往往不能达到预想效果。这说明家长并没有对孩子的整体水平作一个客观的分析。 相似文献