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回顾与反思我国人文体育观的实践进展,我们觉得：人文体育在新的条件下有了新的时代内涵;人文体育观应体现为社会发展和人的发展的一致性;人文体育观研究应基于人文思考。 相似文献
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加强体育教师道德素质建设是学校体育改革与发展的需要,也是提高教师综合素质的基础。那么如何才能加强教师道德素质建设呢?我认为应从以下几个方面努力:1.树立新的体育观树立新的体育观念,教师就必须消除传统的以竞技运动为中心的学校体育观念,建立以体育素质教育、“健康第一”和终身体育为指导思想,以增进健康,增强体质为中心,以育人为宗旨的新的学校体育教学观念。首先,必须树立体育素质教育观。体育素质教育观要求学校体育要面向全体学生,使全体学生都能得到体育教育的权利,都能参与体育活动。这需要教师创设一系列和谐、民主、宽松的… 相似文献
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我国课程改革已经十多年了,这充分体现了我国教育与时俱进的快速发展。《体育与健康》是课程改革的重要组成部分,体育教学观念和教学方式的转变,是保证课程实施的主要途径和核心问题。我的体会是在实施课程中必须具备这样一些教学观:《体育与健康》必须坚持以人为本的原则,树立健康第一的教学观;重在提高学生参与意识的教学观;要树立"轻技术重技能"的教学观;应结合校本实际,合理开发体育教学资源的教学观;要有能真正反应社会生活的教学观;教师要树立"长远发展"的教学观等等。教学观的转变到教学方式的变革是一个由量变到质变的发展过程,所以,在课程的实施中学校和教师都获得一次挑战与机遇并存的真正考验。 相似文献
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金郁 《辽宁教育行政学院学报》2006,23(9):106-107
任何语言都跟创造、使用这种语言的民族的形成、发展是同步的,这就决定了对外汉语教学不是一般意义上的外语教学,而是具有汉民族特色的文化语言传授。因此,对外汉语教师就应在教学实践中树立科学的语言观、语言教学观;通过语言观与语言教学观、文化语言观与对外汉语教学、在对外汉语教学实践中文化语言观的操作方法等几个方面的论述,来说明文化语言观在指导对外汉语教学中的重要意义。 相似文献
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体育是学校教育的重要组成部分，充分发挥体育的德育功能是加强德育建设的需要，也是增强体育教学效果的重要手段。在体育教学的各环节渗透德育，提高大学生的心理素质，保持其健康体魄，需要树立三种体育观，即现代体育观、全过程育入观、现代师生观。 相似文献
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王建成 《湖州师范学院学报》2000,(Z1)
随着学校体育教学改革的不断深入,许多专家、学者对学校体育的发展趋势提出了全新的观念：其一是培养学生的终身体育观;其二是学校体育应改变竟技体育教学观,树立快乐体育教学观．这两种观念是学校体育改革的大方向,只有观念进步了,才会真正推动学校体育工作．那么,在具体的体育教学中如何吸引更多的学生积极参加锻炼、强健体魄,这就需要我们教师在教法上大胆创新,以此来激发学生的学习积极性,提高体育课的教学质量． 相似文献
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浅议如何树立学生的终生体育观 总被引：1，自引：0，他引：1
学校体育是形成终身体育观的关键。所谓终身体育是指一个人终身进行体育锻炼和接受体育教育,即要在人的一生中实施体育,体育应伴随人的一生。如果我们把人生中的身体锻炼活动分成若干个环节的话,那么学校体育在终身体育整体中,刚好处在连接家庭体育和社会体育的中间环节。学校体育还为培养终身从事体育的能力,提高了实践环境, 相似文献
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何意春 《中国校外教育(理论)》2015,(6):149
在"学校体育要树立健康第一"的指导思想下,结合终身体育锻炼思想的推行和当前学校体育的改革,在多年的研究中发现"快乐体育"能培养学生正确的体育观,而且适合当前学校体育工作环境。 相似文献
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终身体育具有重要的现实意义 .学校体育可以培养学生树立科学的体育观 ,使学生学习掌握各种运动技能 ,并能成功、愉快地从事运动 ,形成社会接受的体育道德和行为规范 ,参与体育 ,终身受益 .因此 ,学校体育应为终身体育打好基础 . 相似文献
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试论新课改中教师必备的思想和知识条件 总被引：1，自引：0，他引：1
宋丽伟 《黑龙江教育学院学报》2005,24(1):47-48
新的课程改革和新课程标准从2000年进入实验阶段到现在已经全面铺开,这就对当前的教师提出了更高的要求。如何适应现代教育的需要,培养适应新课程改革的教师,以及如何解决当前教师教育思想转型和知识结构调整就成为当前教育的一大课题。 相似文献
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树立高等教育大众化新理念 总被引：1，自引：0，他引：1
高等教育的大众化问题正日益成为人们关注的焦点。在高等教育大众化趋势下,必须树立新理念:大众化既是数量概念,也是质量概念;大众化既要走内涵式道路,也要走外延式道路;大众化既要考虑效率,也要兼顾公平;大众化既要考虑规模的扩张,更要注重师资队伍的建设和学校管理水平的提高。 相似文献
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钱英 《连云港职业技术学院学报》2004,17(2):9-11
战略管理理论的不断完善促进了管理会计的新发展，对传统管理会计的观念和方法都带来了极大的冲击，它弥补了传统管理会计“轻战略、重战术”的不足，要求企业决策者形成一种全新的思维方式和高瞻远瞩的目光。 相似文献
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终身教育、终身学习和学习化社会是当今国际教育三个紧密相联的新理念。本文从理念层面,对终身教育三个维度、终身学习四大特征、学习化社会四大性质以及三大终身教育新理念之间的相互关系进行探析。 相似文献
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当前，导致职业教育面临着众多的困难的原因不仅仅是外部环境的影响，更重要的是计划经济模式下的职业教育理念滞后，引起办学模式、管理体制、课程设置、教学内容、教学方式等等不适应社会主义市场经济的发展的结果。因此要适应科学技术、知识经济的发展和我国已经加入WTO的发展，培养生产、经营、管理、服务第一线高素质劳动者，必须从观念上进行变革。树立以下新的理念：一是要树立以特色求生存的办学观；二是要树立以人为本的教学观；三是要树立以岗位能力为本位的质量观；四是树立科学教育与人文教育相交融的教育理念。 相似文献
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黄启后 《昆明师范高等专科学校学报》2002,24(1):29-32
回顾我国新时期基础教育课程改革及研究的轨迹，论述新一轮课程改革的根本宗旨是提高全民族的素质。剖析新旧课程的本质区别，前瞻实施新课程应树立哪些新观念，提出怎样树立新观念的途径，为全面启动新课程作好理念准备。 相似文献