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1.
随着社会主义市场经济的发展和不断完善，人们普遍认为，当今大学生的集体主义观念和集体意识不像以往大学生那么强了；为了更好地适应竞争日益激烈的社会，他们更加注重个人能力的发展和个人素质的提高。 相似文献
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本文论述了解放和发展社会生产力是社会主义经济发展的逻辑起点，改革开放是社会主义经济发展的现实手段，共同富裕是社会主义经济发展的最终目的；提出了只有充分理解邓小平同志关于社会主义经济发展理论，才能更好地实践具有中国特色的社会主义理论之观点。 相似文献
3.
张允金 《信阳师范学院学报(哲学社会科学版)》2001,21(2):10-15
马克思的个人所有制理论强调在人的全面自由发展基础上实现劳动与生产资料的直接结合，同时还强调人的发展是社会主义的一个重要目的。这对我国现在进行的所有制改革有着重要启示：所有制改革中必须重视人的因素；现代公有制必然是动态的；市场经济是实现个人所有制的必要途径；所有制改革的目标是更好地促进生产力的发展。 相似文献
4.
初中一年级学生，对理解二元一次方程的概念是有一定难度的．为了让学生更好地学习这一部分内容，应从以下几个方面理解二元一次方程这个概念． 相似文献
5.
谁不理解童年，谁就没有资格去影响童年；谁不理解童年，谁就不可能对儿童形成真正的教育影响。因此，理解童年，是小学教师必须要攀登的阶梯；唯有理解童年，小学教师才能更好地实现自我价值，更好地承担教育责任。 相似文献
6.
西部大开发中的“文化自觉”，应以西部人对自身文化的了解为基础，通过反思加深对西部开发的理解，更好地从事西部大开发实践，展示西部文化风采，增强西部竞争力。“文化自觉”给西部人们指出了解决开发带来的问题的方向；西部开发也应从西部的实际出发，吸取世界文化的精华，进行西部文化的创新。 相似文献
7.
本文认为，道德建设是社会主义精神文明建设的必由之路，社会主义市场经济条件下的道德建设不能仅仅以市场经济为尺度，而且要与社会主义的基本经济制度和政治制度相适应，要把为人民服务和集体主义作为全部社会主义道德的核心和支柱；不能由社会主义市场经济运行主体的多样性导出意识形态的多元化，坚持马克思主义的指导地位是社会主义精神文明建设的思想保证，为此，必须完整准确地理解马克思主义和邓小平建设有中国特色社会主义理论，正确总结苏联教训，加强反腐倡廉，从而更好地推进社会主义现代化建设事业。 相似文献
8.
党的思想路线,即解放思想、实事求是、与时俱进是中国共产党人一以贯之的思想路线。切实坚持用党的思想路线理解和指导中国特色社会主义民主政治建设,可以更好地把握其时代意蕴,从而更好地发展中国特色社会主义民主政治,构建中国特色的社会主义政治文明。 相似文献
9.
如同要使经济得到更好的发展就需要积极寻找新的经济增长点，以拉动经济发展一样，若要在当前条件下推动教育获得应有、持续的发展以适应并推动社会主义市场经济的发展，就必须在进一步改革与调整现有教育，使其办学效益与质量得到提高的同时，积极发现并扶持新的教育生长点。这种新的教育生长点应体现二方面的意义：首先，它应有利于现有教育资源的合理配置与使用，推进其进一步优化；其次，它应有利于更好地发挥与凝聚社会的教育资源，在我国与社会主义市场经济体制相适应的新型办学体制与模式的建立中作出有益的探索。基于这样的基本理解… 相似文献
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刘军民 《中国石油大学胜利学院学报》2007,21(1):79-80
创新能力的培养已成为21世纪学生素质教育的重要内容之一。为了更好地实施素质教育，培养学生的创新和实践能力，在初中物理新课程教学中应从以下几个方面进行理论探讨与教学实践：发展和激发学生的创造意识；培养学生的多种思维能力；重视学生的思维训练，培养学生的创造性人格等。 相似文献
11.
人的全面发展和社会的全面发展 总被引：1，自引：0，他引：1
魏玉梅 《南京晓庄学院学报》2002,18(1):1-5
马克思主义在历史唯物主义的基础上 ,把人的全面发展和社会的全面发展结合起来 ,使得人和社会的全面发展成为可能。当今时代 ,中国正在进行社会主义现代化建设 ,继承和发展这一理论 ,把人的全面发展和社会的全面发展作为中国社会发展、国家建设指导思想的重要组成内容 ,意义重大而深远。 相似文献
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柳较乾 《十堰职业技术学院学报》2003,16(1):80-84
图书馆可持续发展是图书馆自身发展的意要，是社会赋予图书馆的新任务。图书馆可持续发展存在自身的环境与优势，但需进行理念创新、服务创新，创建新的发展机制和环境，建立数字图书馆保障与服务新体系。 相似文献
13.
杨骞 《辽宁师范大学学报(社会科学版)》2008,31(5):74-76
学校教育应立足于学生的全面发展,而不是仅仅看考试分数;学校管理应着眼于教师的充分发展,而不是靠教师的苦干蛮干或者加班加点;学校建设应基于学校未来的可持续发展,而不是追求眼前的或单一的“升学率”。校长的历史使命就是要通过领导和管理,打造可持续发展的学校组织文化,实现学生、教师和学校之间的协调发展。 相似文献
14.
论经济增长速度与质量效益 总被引：1，自引：1，他引：0
易培强 《湖南师范大学社会科学学报》2011,40(6):102-106
片面追求GDP数字和增长速度的偏向,给经济的全面、协调、可持续发展带来严重挑战,亟需矫正。重速度轻质量效益的增长方式难以扭转的主要原因是:认识偏差、利益驱动、政府职能错位和政绩考评机制失当。实现经济增长速度与质量效益相统一的主要对策:真正转变发展观念,彻底摒弃唯GDP主义;调整利益格局,促进市场主体逐利行为相对合理化;加快转变政府职能,改进政府绩效考评机制和考评指标体系。 相似文献
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高等学校学习实践“三个代表”重要思想，切实加强和改进基层党组织建设，必须抓好几个重要环节；一是要掌握新形势下党的基层组织建设面临的新情况、新问题。增强工作的针对性，这是做好工作的前提；二是要转变和理清新形势下基层党组织建设的思路，进一步确立工作的指导思想，这是做好工作的保证；三是要突出新形势下基层党组织建设的重点，进一步明确工作的任务和目标，这是做好工作的关键。 相似文献
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王素贞 《湖北广播电视大学学报》2008,28(6):50-51
以人为本、全面协调可持续的科学发展观与促进人的全面发展是一致的：全面发展中,人的全面发展是现实性追求;协调发展中,人的全面发展是深层次追求;可持续发展中,人的全面发展是终极价值追求。树立和落实科学发展观,应当把促进人的全面发展贯穿于发展的各个方面、各个环节。 相似文献
18.
甘南藏族中小学校本课程开发研究 总被引：5，自引：0，他引：5
以甘肃甘南藏族中小学为个案，探讨民族地区校本课程开发问题。甘南藏族有着悠久的历史和灿烂的文化，不论在语言文字、历史、文学、音乐、美术、戏曲方面，还是在建筑、医学、天文历算等方面，都有卓越的创造和杰出的成就。这些既是甘南藏族中小学校本课程开发的优势与特色所在。也是校本课程资源开发的主要内容。 相似文献
19.
张永国 《成都教育学院学报》2008,22(6):79-82
校长作为学校内涵发展的引领者和实践者,要确立校本发展理念。确立校本的办学理念是校长发展学校的灵魂,开展校本建设是校长实现办学理念的关键。育仁中学在多年的教育实践中,坚持面向全体学生,扎扎实实开展校本建设活动,在校本课程、校本管理、校本研究和校本培训等方面逐步形成了校本办学特色,促进了学校的内涵发展。 相似文献
20.
当代发展观演变的哲学反思 总被引：1，自引：0，他引：1
发展是当今世界的主题。纵观当代发展观演变历程，发展观先后经历了片面追求经济增长发展观、以满足人的基本需求为肇始的综合发展观到可持续发展观三个主要阶段。发展观这种演变的推动力就是以有限发展观为哲学依据的思维理念，以有限发展观为理论底蕴的思维理念，既是可持续发展观的组成部分，又是可持续发展观得以实现的精神动力和思想构架。 相似文献