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培养学生的阅读能力是中学英语教学大纲对中学英语教学的要求。“读”是外语学习中获得信息的一种手段,也是外语学习者必须掌握的基本技能。这种阅读是在有限的时间内进行的,要求阅读者必须具有一定的速度和准确性,对所读的文章,能抓住文章的重要细节,理解字面的意思及上下文的逻辑关系。只有学会从上下文中推测词义,才能提高阅读效率,提高准确快速获取信息的能力。 相似文献
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随着素质教育改革的不断深入 ,考试命题也逐渐由知识立意转向能力立意 ,推断性试题就是其中一种。“推断” ,在阅读学或阅读心理学方面也称“预测” ,是指根据阅读材料的内容 ,在把握文意的前提下所进行的一种创造性思维活动。所谓推断 ,就是推测和判断 ,即根据文章提供的相关信息 (内容 )进行合乎事理、情理、逻辑的分析、综合、推演和测定。将字面上那些写而未透的、有意朦胧的、甚至是藏而未写的信息 ,通过阅读者的据文推测 ,使之显性化、明朗化 ,或者有所意会。 一、依据文章中的信息推断一篇阅读材料包含了作者所要表达的新思想… 相似文献
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一、快速浏览,上下联系,果断预测考生应充分利用放录音前阅读题干和选项的时间仔细阅读和分析题干以及它提供的背景信息,从而做出正确的判断与推测。在听录音的过程中,考生将自己所听到的信息与事先预推断的选项快速进行对比,最终获得准确无误的选\ 相似文献
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英语阅读中,由于读者掌握的词汇量有限,常常影响着对原文的理解.为了提高阅读效果,本文对英语阅读中推测词义的各种方法进行了探讨.指出了推测词义要根据上下文线索、构词法或依据常识经验进行逻辑上的推理.总而言之,我们应养成良好的阅读习惯,正确对待阅读中的生词,阅读时适当地推断生词的意思,这样才能逐步掌握阅读的技巧. 相似文献
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《校园英语(教研版)》2016,(4)
<正>在高中英语教学中,我们如何培养和提高学生的阅读能力呢?阅读是人的言语活动及其复杂的形式。阅读的过程是人的大脑接受和处理信息的过程,经过大量的强化训练,大脑接受该种文字信息能力而增强,处理单位文字信息所用的时间会缩短,表现为阅读能力的提高。因此,阅读能力是在长期大量的各类阅读实践中逐步培养起来的。那么如何在有限的课堂教学中指导学生学习和掌握阅读技巧,帮助他们扫除阅读过程中的障碍?下面是笔者在英语教学实践中的一点体 相似文献
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速读法 ,在阅读过程中迅速高效获取所需文字信息的一种阅读方法。现代社会科学文化发展迅速 ,生活节奏日益加快 ,每个人需要获取的信息越来越多 ,而每个人用来学习读书的时间却并没有增多。要解决这个矛盾 ,就要提高阅读能力 ,特别是提高阅读速度 ,读得快 ,知识、信息才能吸收得多。那么怎样提高阅读速度呢 ?要提高阅读速度 ,就要掌握速读方法 ,培养速读能力。速读的方法很多 ,这里介绍四种 :横向扫瞄法、纵向直读法、页面扫视法、定向跳读法。1 横向扫瞄法采用传统的从左自右的阅读方法 ,横向快速依次扫读每一行文字 ,从而对阅读对象获得整… 相似文献
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英语阅读理解是学生对书面信息进行认知并进行深入理解的心理过程.阅读不是一字不漏地处理文字符号,而是通过推测、选择、验证等一系列步骤对信息进行重新加工,根据句法和上下文关系进行预测,利用原句中最少的文字信息获得最多的逻辑理解. 相似文献
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《校园英语(教研版)》2016,(12)
Words Reference即词义推测,是指在阅读过程中根据对语篇的信息、逻辑、背景知识及语言结构等的综合理解去猜测或推断某一生词、难词、关键词的词义,它是一种非常有用的阅读技巧。小学生可以通过Words Reference能力的培养,能进一步掌握和理解语篇的大意。 相似文献
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阅读理解中的推断题主要考查学生透过文字表层信息,根据上下文逻辑关系进行推理、分析,挖掘文章的真正内涵,推断出材料中没有直接交代,而需要加以阐述的概念与结论。包括推断隐含意义、推断下文内容、猜测作者态度等,属较高层次的阅读。近几年来,这类题所占比例不断加大,考生对 相似文献
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对于中国千千万万的英语学习者来说,阅读已成为语言学习的主要输入方式。这主要是由于阅读是人们获取信息、进行学习和娱乐的最基本途径。无论是报刊杂志、科技文献,还是文学著作乃至网络信息,都需要阅读。在知识爆炸的信息时代,日常生活中每天都有大量的文字信息需要我们在有限的时间里去处理。因此,快速阅读与理解能力是必不可少的。然而,令人遗憾的是,在校学习英 相似文献
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根据上下推测生词的词义是NMET“阅读理解”部分主要考查的内容之一。正确理解、掌握材料中单词或短语的含义是理解意的首要环节。近几年在NMET“阅读理解”题的测试中，经常考查考生不使用词典而通过上下来推断词义的能力。 相似文献
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周建华 《中国教育技术装备》2009,(31):121-121
高中英语阅读涉及的体裁广泛,题材新颖。由于学生的时间、能力和活动范围有限,在限时阅读中掌握一些阅读技巧和技能,对提高阅读效果显得尤为重要。而阅读能力是通过文字获得信息的一种能力,这种能力的培养与提高,将会使学生在获取知识与信息时减少难度和障碍,有助于他们更加迅速、准确地获取,同时阅读能力的提高还能促进其他方面如听、说、写的能力发展。 相似文献
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张少婷 《课程教材教学研究(小教研究)》2002,(6):13
一、培养阅读能力的必要性在中学历史学科中,怎样培养学生的自主学习能力,是个值得研究和探讨的重要问题。阅读能力是自主学习能力最基本、最重要的方面,现代社会提供了多样化的信息传递方式,但是以文字来传递信息还是最简洁、最明了、最基本的方式,因此接受信息、处理信息就离不开对文字的阅读和理解。历史知识的学习更需如此。历史学科在中学阶段有它突出的特点,如知识点多,复杂,知识间相互联系强、能力要求高,教学课时少。如果只依靠有限的课堂,是难以达到教学要求的。而教会学生独立自主阅读,是对有限课堂的补充和延伸,也是发挥学生主观能动性的重要方式。通过阅读,学生找出自己难以理解的知识点,听课 相似文献
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<正>英语词语(义)推测能力是高三英语教学中的一个关键课题。如何培养学生在阅读过程中正确推断和把握词义的方法与能力,我总结了以下几点。一、认识(一)词义推测能力是一种重要的阅读能力阅读者通过理解单词的意义,进一步掌握语篇的大意。因此,具备一定的词汇量是阅读顺利进行的前提条件。然而,即使掌握了相当可观的英语词汇,也难免会在阅读时遇 相似文献
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蒋立君 《四川教育学院学报》2003,19(11):38-38,40
一、阅读的含义及意义阅读是从书面语言中理解意义的心理过程 ,是人们获得信息的主要方式 ,是认识世界的手段。科学研究表明 ,人类的大部分知识是通过视觉获得的 ,其中最重要的方法是阅读。有专家认为 ,一个人才的知识的构建 ,从直接经验中得到的不足百分之二十 ,而通过阅读得到的间接经验在百分之八十以上。从接受信息的速度和效果来看 ,读明显优于听 ;从接受信息的主动性看 ,听到的信息是有限的 ,是会受到制约的 ,而阅读获取的信息是无限的。因此 ,直到今天 ,阅读文字材料依然是人们学习和获取知识的主要手段。书面文字阅读不仅不能被取代… 相似文献
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"读"是外语学习中获得信息的一种手段,也是外语学习者必须掌握的基本技能,因此在各类考试中阅读理解题必不可少。这类阅读试题是在有限的时间内进行的一种对考生综合运用语言能力的考查,它侧重考查考生准确理解语言信息和综合处理语言信息的能力。所选文章信息量大,体裁广泛,题材新颖,且试题占分比例大,分值高。这就要求阅读者必须具有一定的速度和准确性。要想达到这个标准必须改正不良的阅读方法和习惯,提高阅读效率。阅读理解答题的好坏直接影响试卷的得分,学生怎样才能在较短的时间内准确理解语言信息,推断一些隐含意义呢?笔者认为,掌握正确的阅读方法、巧妙的对学生进行必要的阅读习惯训练是提高学生阅读理解得分率的关键。 相似文献
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周建华 《中国科教创新导刊》2007,(23):115-116
阅读是人们掌握语言知识、打好语言基础、获取信息的重要手段.人们在英语阅读中遇到生词是难免的事,学生也经常因为生词影响阅读的速度和正确率.在英语教学中,如何利用各种已知信息来推测和判断生词的词义,从而快速有效地提高学生们的阅读速度、阅读能力和理解准确率,是高职英语教学的主要任务之一. 相似文献
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快速阅读是外语学习者必须掌握的基本技能，它要求阅读者能迅速掌握信息，注意力要十分集中。这种阅读是在有限的时间内进行的，这就要求阅读者必须具有一定的阅读速度和准确性。要想达到快速阅读的标准，必须改正不良的阅读方法和习惯，提高阅读效率。[第一段] 相似文献