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浅论现代家庭对青少年的爱国主义教育 总被引：1，自引：0，他引：1
刘丽莎 《广东教育学院学报》1996,(1)
教育和培养广大青少年确立崇高的爱国主义精神是全社会的大事，在这一教育系统工程中，家庭愈来愈成为青少年爱国主义思想萌芽的启蒙、奠基场所。家庭进行爱国主义教育具有随机性、灵活性和渗透性三个特点，是其他教育方式所不能替代的。在对孩子进行爱国主义教育时，除了要融汇爱国主义的一般性内容外，还应该针对青少年的特点，适应社会客观环境的变化，拓宽青少年爱国主义教育的内容，更新传统的教育方法，采用生动、活泼、多样化，入情入理的教育方式，有的放矢地施以教育和影响，强化家庭爱国主义教育的“特殊性”威力，达到事半功倍的效果。 相似文献
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《中学政治教学参考》2017,(36)
马克思主义祖国观融入青少年爱国主义教育对青少年德育工作有着重要意义。适应超越,由近及远;晓事为先,蕴情契理;完善制度,持续如一是马克思主义祖国观融入青少年爱国主义教育的重要原则。在其指导下,马克思主义祖国观融入青少年爱国主义教育的可行策略有创新教育手段,激发青少年爱国意识;挖掘教育素材,升华青少年爱国情感;健全教育机制,坚定青少年爱国意志。 相似文献
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爱国主义教育是精神文明建设的一个重要内容,爱国主义是动员和鼓舞人民团结奋斗的一面旗帜,是推动社会历史前进的巨大动力。本文就学校必须重视和加强对青少年进行爱国主义教育谈点粗浅的认识。一、对青少年进行爱国主义教育的必要性爱国主义的感情集中表现为强烈的民族自尊心和自信心,生发出强大的民族生命力和凝聚力,成为治国安邦的精神支柱,也是各族人民共同的精神动力,所以对青少年进行爱国主义教育,树立爱国思想则十分必要的。(一)青少年的现状和特点青少年是祖国的未来、民族的希望,教育和培养他们则是社会主义建设事业的奠基工程。一… 相似文献
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爱国主义教育是一项基础教育,一项公民教育,古今中外历来把爱国主义视为凝聚民族精神,动员和鼓舞人民团结奋斗的一面最鲜艳的旗帜。而爱国主义教育的重点是青少年,正如我国《爱国主义教育实施纲要》（下称（纲要》）中指出的,“爱国主义教育是全民教育,重点是广大青少年。”这就要求各级各类学校要加强爱国主义教育,把学校建设成为对青少年进行爱国主义教育的重要场所。当然学校对学生进行爱国主义教育的途径、手段很多,本文就《中国革命史》教学中如何加强爱国主义教育作一些粗浅的探讨。一、提高认识,强化德育目标。确立明确的德… 相似文献
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《中学政治教学参考》2021,(3)
爱国主义是中华民族精神的核心,是团结和鼓舞各族人民共同奋斗的精神支柱。它沉淀凝结于中华优秀传统文化,深层根植于革命文化,创新发展于新时代社会主义先进文化。开展新时代青少年爱国主义教育,必须坚持用中国特色社会主义文化筑牢根基,构建青少年的文化认同体系,从中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化三个方面厚植青少年爱国主义教育文化底蕴,增强青少年爱国主义教育文化品质。 相似文献
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民族精神是一个民族赖以生存的精神支柱。爱国主义是中华民族精神的核心,爱国主义教育是弘扬和培育中华民族精神的首要渠道和有力措施。加强对青少年的爱国主义教育,使他们从小就逐步树立爱国主义精神,增强他们的民族自尊心、自信心和自豪感,既是时代发展的需要,也是青少年自身成长的需要。在历史教学中爱国主义教育应当是思想教育的主题,进行爱国主义教育,应突出以下五个方面。 相似文献
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一、高度重视教师的爱国主义教育 学校作为爱国主义教育的主阵地,教师作为爱国主义教育的主力军,担负着对青少年进行爱国主义教育的神圣使命。作为教育者,教师的爱国主义情感,在很大程度上影响着学生爱国主义情感的培养和养成。只有抓好教师的爱国主义教育,促使他们时时、处处、事事身体力行,以高度的爱国主义情操去影响教育学生,才能真正抓好青少年学生的爱国主义教育。可以说抓好教师的爱国主义教育,是抓好学生爱国主义教育的前提和保证。 相似文献
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郭安华 《山西教育(综合版)》1997,(1)
爱国主义教育应注意的几个问题■郭安华中共中央颁布的《爱国主义教育实施纲要》中明确提出：“爱国主义教育的重点是青少年。”它不仅体现了党中央对青少年思想教育工作的高度重视，也表明了在青少年中开展爱国主义教育教育的迫切性和必要性。在进行爱国主义教育时，笔者... 相似文献
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爱国主义教育是学校教育的内核。澳门回归二十多年来,特区政府高度重视青少年学生的爱国主义教育工作,并通过一系列的教育立法为其提供坚实的制度保障,各级各类学校的爱国主义教育办得有声有色,推动“爱国爱澳”成为青少年的主流价值观,谱写了具有澳门特色的爱国主义教育实践。为探究澳门青少年爱国主义教育制度实施的有效因素,通过对澳门教育及青年局相关负责人、学校管理人员、一线教师进行深入访谈,运用扎根理论对搜集到的原始材料进行分析,总结出澳门爱国主义教育制度实施的四个有效因素：制度规约、执行主体、制度环境、制度保障,其中制度规约是前提,执行主体是关键,制度环境是基本,制度保障是控制,并以此为基础构建了澳门青少年爱国主义教育制度有效执行的理论分析模型。 相似文献
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右江革命根据地的文化建设富有自己的特色,它面向劳苦大众,为土地革命战争服务的教育方针、政策;采用普通教育和干部、平民教育的文化教育类型及所取得的成绩和经验,对现阶段革命老区的文化教育仍有积极影响. 相似文献
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从福柯的权力、知识、话语理论来看,《白鹿原》写出了＂仁义白鹿村＂与＂革命白鹿村＂在断裂与延续中的转换过程。在历时的层面上,代表＂现代＂的革命话范型通过新式学堂（知识文化建构）、罂粟种植（经济消解）、乡约等官职设置（社会制度）等一系列具有＂现代性＂的实践行为对代表仁义话语范型的白鹿原进行系统的入侵与腐蚀。在共时的层面上,则是白鹿村年轻一代面对话语范型转换期间的人生道路选择：有小娥对仁义话语范型的盲目而激烈的反抗斗争,有黑娃等人对仁义话语范型自觉的回归,有鹿兆鹏、鹿兆海、白灵等对革命话语范型自觉的追求,还有被仁义话语范型驱逐之后不得已投向革命话语范型的投机者。 相似文献
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《Chinese Education & Society》2013,46(2):10-15
Revolutionary mass criticism is a task of strategic importance in building a socialist university, a main subject in carrying out the revolution in education, and a powerful weapon of the proletariat in its protracted struggle against the bourgeoisie and for consolidating the dictatorship of the proletariat. 相似文献
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阎盛国 《河北北方学院学报(社会科学版)》2010,26(1):76-78
网络社会化使素质教育客观环境发生根本性转变。利用网络化条件整合素质教育已经成为整个社会素质教育发展的必然趋势,网络博物馆与网络纪念馆则成为素质教育科学发展的新路径。具体体现在四个方面：一是可以利用网络博物馆增进知识信息;二是可以利用网络博物馆培养人文情怀;三是可以利用网络纪念馆丰富课堂教学;四是可以利用网络纪念馆开辟爱国教育阵地。充分运用这些网络新型平台,创新素质教育新路径,有效促进素质教育进一步科学全面地发展。 相似文献
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吴攀钰 《四川职业技术学院学报》2021,(1)
在博物馆教育中,由于家校教育、博物馆安保工作以及展示空间设计等方面的不足,幼童观众与展品之间出现了一些不和谐的情况,幼童观众意外损坏展品的事件屡屡发生。对于博物馆自身而言,应积极采取加强安全防护,增加幼童展示空间设计,推进公众教育等措施,主动出击应对幼童观众可能带来的风险。 相似文献
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新时期加强对青年学生爱国主义教育既是全国教育战线乃至全社会所应肩负的一项重大而紧迫的历史任务，更是一件事关中华民族前途和命运的大事。因此，必须高扬爱国主义主旋律，强化责任意识，千方百计把对青年学生进行爱国主义教育的工作落到实处。 相似文献
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概括介绍了不同的民族、不同的国家在其历史发展过程中形成的各自不同的爱国主义教育模式,各自不同的教育理论和教育方法。认为学习、借鉴和吸收国外一些爱国主义教育的经验,对目前我国的爱国主义教育有着非常重要的意义。 相似文献
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冯玉祥背叛大革命,归根结底是他的既是一个军阀又是一名朴素的爱国者的双重身份,企图实现发展个人势力与救国救民双重目标的矛盾发展的必然结果. 相似文献
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王爱菊 《福建师范大学学报(哲学社会科学版)》2006,(4):18-21,34
"革命委员会"是我国"文化大革命"中各行政区域以及各部门、各单位在"夺权"后成立的临时权力机构.本文主要从革命委员会的成立过程、人员构成、机构设置及其消亡等几个层面对福建省革命委员会进行考察. 相似文献
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高校国防教育是全民教育的重要组成部分,对大学生以爱国主义情怀为核心价值的培育是高校国防教育的灵魂,高校积极开展学生爱国主义情怀的培育,大学生才会树立起献身社会主义建设事业的崇高信念。文章在培育学生爱国主义情怀这一核心价值视角下．从构建一超越一实现的路径围绕高校国防教育的价值嬗变进行审视和分析研究,以期更好地促进高校国防教育事业的发展。 相似文献