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张心悦 《小学生作文辅导(作文与阅读版)》2006,(3)
一次和爸爸下五子棋,我赢了爸爸,令我至今难忘。那是一个炎热暑假里的一天,我和爸爸开始了一场五子棋大赛,谁赢了就有奖励。我想:哼!我这一个月的五子棋可不是白练的,这几局我一定要赢!第一盘,比赛刚开始就进行得非常激烈,我和老爸谁也不让谁。我刚要摆满五个棋子,他就给我堵住了。他刚摆了三个棋子,我给他堵住了,因为他要是摆了四个棋子,我就输了。这时,爸爸使出了一招“双三棋”,我得意地说:“这还难不倒我。”我说着就在中间加了一颗棋子。接着,爸爸使出了点评虽是一场家庭内部的五子棋比赛,读来也如同在一旁观战,你来我往,有守有攻,厮杀… 相似文献
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人的一生当中,失败与挫折、输与赢常常相伴相随,然而生活在千般宠爱之中的孩子,往往只允许胜不允许负,只能赢而不能输。家长们可能有过这样的经历,在与孩子玩一些竞赛性游戏,如飞行旗游戏时,孩子不能输。只要一输,轻则噘嘴生气,耍赖皮,要悔棋;重则眼泪横流,大发脾气。在这种情况下,许多父母往往采取故意输棋来安慰孩子,以满足孩子要赢的要求;殊不知这样做反而帮助孩子更快形成输不起的性格。在幼儿园也常发现,与父母在一起输不起的孩子同样在与小伙伴共同游戏及生活中也输不起。我班一个叫仲铭的小朋友,很聪明,学习也很认真。可被他妈妈宠坏… 相似文献
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王鸽华 《小学生导刊(中年级)》2005,(6)
蝴蝶从我窗前飞过。“快看,它飞得好高哦!”我顺着楼下的喊声望去,草地上,一群小朋友在比谁的纸飞机飞得高。我也想飞,却只能在梦中自由地飞翔……我的双腿不能像正常人那样走动。“我回来喽!”爸爸洪亮的声音打破了家里的沉闷。“爸爸!”我转动着轮椅,迎向爸爸的怀抱。我喜欢爸爸,身为科学家的他,总像大孩子一样,经常和我一起玩想像游戏,飞翔在幻想的天空里。“云儿,明天我带你去我们实验基地玩。”“真的吗?”我快活极了。“当然是真的啦!说不定,到时候你还会有意外收获呢。”爸爸对我扮了个鬼脸。晚上,我梦见自己变成了一只蝴蝶,在温暖的… 相似文献
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沈晨音 《作文世界(高中新语文伴侣)》2004,(9)
“唉,怎么又输了!”我刚推开家门,就听见爸爸的一声叹息,我赶忙坐下一起看电视。这可是世乒赛的决赛,中国队怎么总输球?带着满肚子的疑问,我耐下性子和爸爸一起看球赛。马琳不愧为世界排名第一,只见他把球一拉,他的对手———希腊运动员打过了。正当我欢呼之时,爸爸却叹息道:“唉!”我疑惑地说:“外国那个打过了,马琳赢了!”爸爸只是轻轻地说:“我知道。”这使我更好奇了,中国队赢了还叹息什么?可爸爸的回答让我很意外,他说:“我希望希腊的格林卡赢!”这下,我百思不得其解。爸爸堂堂一个中国人,为什么希望一个不知名的外国球员赢?上次世界杯… 相似文献
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农村小学教师如何在数学常态课上创设简易、有效、生动、有趣,能吸引孩子、提高课堂实效的教学情境呢?笔者略谈自己的看法。一、撷取游戏巧设境根据小学低年级学生的年龄特点,认知发展规律和兴趣需要,生动有趣的数学游戏能很快吸引他们的注意力。因此,在新课伊始,我们可以撷取生活中与新知有紧密联系的游戏导入。如教学“可能性”一课,师:同学们,你们玩过石头、剪子、布的游戏吗?生:玩过。师:好,那今天也和老师玩一玩好吗?生:好呀!师生一齐玩游戏。游戏结果:有的孩子赢了,有的孩子输了。师:再来一次!结果还是有的人赢了,有的人输了。师趁机… 相似文献
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晚上,丽莎和约翰缠住爸爸,要他讲故事。爸爸说:“那我就讲一个‘不妖怪’的故事吧。”不妖怪从前有一个男孩总喜欢说“不!”。妈妈叫他刷牙,他说“不!”;爸爸叫他打扫房间,他说“不!”;姐姐请他一起玩过家家的游戏,他也说“不!”。甚至,对于那些用“好”和“不”回答不了的问题 相似文献
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陈辉 《小学生之友(智力探索版)》2003,(12)
“多练练,准能赢!”赢!”厅堂里传来儿子的哭声。我出来一看,是儿子和外公下围棋,刚点完子,输了,哭着呢。唉,这孩子,总是输不起,每次输了就哭。外公瞧着外孙哭得伤心,赶紧说:“哦,毛毛没输,是外公点错子了,不信,我再点过一遍。”“没错,就是我输了嘛。”说完又哭了起来。“那我们下让子棋,怎么样?”“不要,不要,我就要赢你。”儿子一边哭着,一边嚷。我一看,不能让孩子输不起,于是我也学着儿子“哭”了起来,“就是嘛,不要外公让,输了就输了嘛,毛毛刚开始学,当然会输。毛毛不要你让,毛毛要凭真本事赢外公。多练练,准能赢。”儿子一看,妈妈在学… 相似文献
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王云烨 《读与写:教育教学刊》2014,(3):29-29
常常听老师说起他们那个时代的游戏多么好玩儿,不禁想见识一下,于是我纠缠着爸爸：“你教我玩你们小时候好玩儿的游戏呗!”“我们小时候的游戏可多了．个个经典。”爸爸眉飞色舞地说．“来扳手腕吧。”“这个游戏好,我就要玩这个!”这时。妈妈进来了．也饶有兴趣地说：“我来当裁判员。” 相似文献
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周末,到一位朋友家,恰逢两口子在逗他们那个两、三岁的宝贝男孩玩。朋友见我来了,寒暄了一番后,照例教孩子喊了声“伯伯好!”然后继续和孩子玩起来。他拉着孩子的手,指着孩子妈说:“喊妈妈坏!”孩子照着喊了。又教:“妈妈坏东西!”孩子照着学了。孩子的妈妈不但不生气,反而很高兴。她也把孩子拉到自己跟前教:“爸爸坏!”“爸爸大坏蛋!”孩子一边学骂,两口子一边乐。 相似文献
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那年春节,我上幼儿园大班的孩子也学着大哥哥大姐姐的样子,壮着胆子点放小鞭炮,点着一颗丢一颗,“叭!叭!”他玩得十分开心。为让孩子玩得更开心点,我说:“我教你玩个新花样。”说着就从地上捡了一只空罐头,竖在地上,准备把鞭炮点着后丢入罐内。孩子一见便叫:“我来!我来!”执意要自己点鞭炮。我拗不过孩子,便交给了他。不料,孩子点着鞭炮要往罐内丢时,因 相似文献
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早上来园时,旻旻兴奋地告诉我,他会下国际象棋了,还问我:“齐老师,你会下吗?”“我当然会下了!”“那咱们下一盘吧!”于是,我们就“厮杀”起来,其他孩子也都凑过来观战。第一盘,我轻易地赢了。第二盘,我教了旻旻几招,最后还是我赢了。观战的孩子一齐拍手:“齐老师太棒了!”“就是呀,齐老师真厉害!”听了这些话,我竟有些飘飘然了:“旻旻,我们再下一盘吧!”旻旻瞪了我一眼,突然站起来,头也不回地走了。我拉住他的手说:“怎么了,好好的怎么不玩了?”谁知他甩掉我的手,回头大声地对我说:“我再也不和你玩了!”然后跑开了。我一愣,这是怎么了?午… 相似文献