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陶金琼 《学生之友(小学版)》2011,(2):31-31
什么是智慧的课堂？智慧的课堂应该是：探究未知,活化已知,充满生机。在智慧的课堂中,学生的兴趣会得到激发,探究的欲望会得到激活,知识的社会价值会得以体现;在智慧的课堂中,学生会体验到求索的愉悦和求知的快乐,师生的智慧之花会在互动与对话中绽放。爱因斯坦说过：“对于一切来说,只有兴趣,才是最好的老师。” 相似文献
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陶金琼 《学生之友(小学版)》2011,(1)
什么是智慧的课堂?智慧的课堂应该是:探究未知,活化已知,充满生机.在智慧的课堂中,学生的兴趣会得到激发,探究的欲望会得到激活,知识的社会价值会得以体现;在智慧的课堂中,学生会体验到求索的愉悦和求知的快乐,师生的智慧之花会在互动与对话中绽放.爱因斯坦说过:"对于一切来说,只有兴趣,才是最好的老师." 相似文献
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幸福课堂充满着智慧,充满着生机。在幸福的课堂中,学生的兴趣会得到激发,探究的欲望会得到激活,知识的社会价值会得以体现。在幸福课堂教学中,学生会体验到求知的愉悦和快乐,学生的智慧之花也会在互动与对话、实践与练习中绽放。在数学教学中如何培养和发展学生的智慧,让我们的课堂变得真实、快乐、充满智慧呢?一、情景创设,讲求真实《数学课程标准》指出:"数学教学要紧密联系学生的生活环境,从学生的已有知识和经 相似文献
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合作探究在高中英语课堂中的尝试,同样会出智慧,造人才,运用得当,效果会很明显。＂名师出高徒＂就有师生在课堂学习中合作探究的原因。 相似文献
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理想的语文课堂是开放、和谐的课堂,扎实、创新的课堂,充满激情与智慧的课堂,充满生机与活力的课堂,教师的主导作用恰如其分,学生的主体地位得到落实,在自主、合作、探究的学习氛围中,学生勤于思考,善于质疑,在神思飞扬中展现自我,释放本真。 相似文献
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智慧是可以生成的,智慧需要教育的启迪与开发,丰富学生的智慧是教育的责任和教师的使命。丰富学生智慧的前提是教师必须具有丰富的教育智慧,教师具有丰富的教育智慧的唯一途径是追求自己持续的专业成长。智慧的教师应当创造智慧的课堂,在智慧的课堂中,学生的智慧与教师的教学机智与教育智慧会得到同步的增长。 相似文献
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智慧是可以生成的,智慧需要教育的启迪与开发,丰富学生的智慧是教育的责任和教师的使命。丰富学生智慧的前提是教师必须具有丰富的教育智慧,教师具有丰富的教育智慧的唯一途径是追求自己持续的专业成长。智慧的教师应当创造智慧的课堂,在智慧的课堂中,学生的智慧与教师的教学机智与教育智慧会得到同步的增长。 相似文献
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新课程下的课堂教学是一个动态生成的过程,其间充满悬疑和不确定性。经常会出现突如其来的意外,这种意外是学生自主探究学习的自然生成,也是教学智慧产生的最佳情境,是课堂中最灵动的教学资源。我们必须独具慧眼,善于捕捉充满智慧的"灵光一现"并即时纳入于临场设计,巧妙运用于教学活动之中,使课堂教学走向睿智。让课堂在意外中生成精彩,在灵动中生成智慧。 相似文献
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智慧课堂是"互联网+"时代下新的学习趋势,它是信息技术与教育相融合而产生的新式课堂,它代表了未来课堂教学发展和变革的新方向。智慧课堂是一种具有个性化、情景化和智能化为特征的新式课堂学习环境。基于这样的学习环境可以在课前预设课堂情境,从情境中激发智慧;课中加强师生互动,从探究中生成智慧;课后注意反思总结,从反省中形成智慧。 相似文献
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智慧性教学是借助教师的教学智慧激发学生的学习智慧,从而使学生获得终身发展的智慧课堂教学。在智慧性课堂教学的实施过程中,教师需要通过教学设计、课堂语言、教学机智体现教学智慧,并要巧妙借助课堂辩论、质疑探究、回归生活等方式激发学生的学习智慧,进而在师生的互动与对话中,让课堂洋溢出生命的激情,使学生收获生长的力量。 相似文献
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所谓的智慧课堂中,学生是思维的主人、课堂的主人、学习的主人,教师的任务是启迪和唤醒,让学生在自主、合作、探究的过程中获取知识和能力。下面,笔者就智慧课堂的构建,谈谈自己的看法和体会。 相似文献
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智慧课堂是我国信息化教学的创新模式,通过在高校儿童文学课堂中引入新工科理念,可以实现新工科与儿童文学智慧课堂的有机融合,有效探究新工科背景下的儿童文学智慧课堂实施对策,即创设学科交融的儿童文学智慧课堂环境,提供实践为主的儿童文学智慧课堂模式,建立多元评价的儿童文学智慧课堂机制,从而培养符合新工科要求的高质量创新型人才,构建具有新时代特色的高校儿童文学智慧课堂发展体系。 相似文献
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<正>"数学是思维的体操",这说明数学充满智慧,数学学习是智慧的行为。所以课堂教学中,教师应通过有效的数学活动,成就智慧课堂。让我们的课堂成为智慧课堂,就需要我们"以人为本",充分发挥学生的主体作用,以探究为主线,引领学生向更新、更高的方向攀登。走向智慧,既是我们教学的宗旨,也是张扬学生个性、构建智慧课堂的根本,使学生在自主学习中享受到数学学习的快乐。智慧课堂需要教师的智慧,更需要学生的智慧,师生的共同发展,才能彰显 相似文献
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新时期的素质教育要求教师用和谐和智慧去建构有效的课堂。和谐是有效课堂的基石,智慧是有效课堂的核心,生命是有效课堂的灵魂。有效的语文课堂不应该仅仅是知识的传授．它更应该关注农村学生的智慧生命和价值生命。关注农村学生的生命发展,是语文教师对语文有效课堂的不懈追求!当和谐和智慧相互交融时,有效的语文课堂就会因生命而灵动,农村学生的灵魂就会得到升华。 相似文献
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曹健红 《中国教育技术装备》2013,(28):45-46
在初中英语课堂中,借助多媒体、网络、现代电子产品等信息化元素,创设智慧课堂,实现智慧教育。活用信息技术元素,引导学生合作学习、探究学习、发现学习,实现从知识走向智慧,从而成为智慧的新世纪人! 相似文献
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在新课程实施过程中,合作学习、探究学习、自主学习已成为学习的主旋律,学生学习的自主性、合作性和探究性得到大力倡导。在这一大背景下的课堂教学中,课堂讨论被越来越多地运用。物理课堂讨论是教师与学生共同参与的一种教学行为,能够激活课堂,最大限度地激发学生的智慧,是彰显学生个性、扩大信息交流和思维容量的有效途径。 相似文献