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全国教育科学规划领导小组办公室 《当代教育论坛》2005,(2):7-12
由浙江大学方展画教授主持的全国教育科学“十五”规划教育部重点课题———“小学语文‘作文先导式’教学改革实验”于2004年10月结题,通过了全国教育科学规划办公室组织的专家鉴定。现将该课题研究有关情况公告如下。“作文先导式”语文教学实验是以学生的体验为基本教学资源 相似文献
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“电化教育促进中小学教学优化实验研究”通过国家鉴定全国教育科学“八五”规划国家教委的重点课题“电化教育促进中小学教学优化实验研究”，日前在京通过国家鉴定。全国教育科学规划领导小组办公室和中央电教馆组织专家认真审读了课题研究报告和理论专著，听取了总课题... 相似文献
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余学伟 《中国小学语文教学论坛》2001,(21)
由山西师范大学王光龙副教授主持的全国教育科学“九五”规划项目《语文学习方法的理论研究与实践指导》课题，于２００１年８月２４、２５日在山西师范大学通过了由全国教育科学规划办公室委托的专家鉴定组的成果鉴定。该课题依托全国语文学习科学专业委员会在全国１７个省、自治区建立了１００多所实验学校和１８个实验指导站，开展了较大规模的语文学习方法指导实验。国内１０多所高校的语文教学论专家、地方教研工作者和教学第一线的中小学语文教师计８００多人投入了课题研究实验工作。课题研究历时４年多，取得了多方面的研究成果。由… 相似文献
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由山西师范大学王光龙副教授主持的全国教育科学“九五”规划项目《语文学习方法的理论研究与实践指导》课题，于２００１年８月２４日—２５日在山西师范大学通过了由全国教育科学规划办公室委托的专家鉴定组的成果鉴定。该课题依托全国语文学习科学专业委员会在全国１７个省、自治区建立了１００多所实验学校和１８个实验指导站，开展了较大规模的语文学习方法指导实验。国内１０多所高校的语文教学论专家、地方教研工作者和教学第一线的中小学语文教师计８００多人投入了课题研究实验工作。课题研究历时四年多，取得了多方面的研究成果。… 相似文献
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胡锁 《山西师大学报(社会科学版)》2001,(4)
由山西师范大学王光龙副教授主持的全国教育科学“九五”规划项目《语文学习方法的理论研究与实践指导》课题 ,于 2 0 0 1年 8月 2 4日— 2 5日在山西师范大学通过了由全国教育科学规划办公室委托的专家鉴定组的成果鉴定。该课题依托全国语文学习科学专业委员会在全国 17个省、自治区建立的 10 0多所实验学校和18个实验指导站 ,开展了较大规模的语文学习方法指导实验。国内 10多所高校的语文教学论专家、地方教研工作者和教学第一线的中小学语文教师计 80 0多人投入了课题研究实验工作。课题研究历时四年多 ,取得了多方面的研究成果。该项研… 相似文献
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《无锡教育学院学报》2000,(1)
由教育学院主持,无锡师范附属小学、连元街小学、扬名中心小学、五爱小学共同承担的“计算机辅助小学语文识字、写字教学研究”最近通过了国家总课题组专家委员会的鉴定。该课题是全国哲学社会科学九五规划国家重点课题“面向21世纪中国基础教育课程教材改革研究”的“中小学电子教材建设的理论与实验研究”子课题。专家委员会听取了课题组长姚鸿滨副教授关于研究情况的汇报,并现场听课、查阅课题研究报告和相关资料,经过认真评议,认为:课题组采用了高等学校和小学多所学校的合作研究方式,注意电子教材的建设与教学实践的结合,研究方法是行… 相似文献
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由全国中语会和北京教育学院联合主持的国家“九五”教育科学规划课题《中小学语文课程设置及教学体系研究》历时四年，于2000年10月30日通过了专家鉴定。由中央教育科学研究所原副所长、研究员潘仲茗先生，中国社会科学院语用所所长、教授佟乐泉先生，人民教育出版社中语室主任、编审顾振彪先生，北京市教育科学研究院副院长文吉吉先生，北京市社会心理研究所所长、研究员冯伯麟先生组成的专家鉴定组给予课题高度评价，鉴定报告说：“《中学语文课程设置及教学体系研究》包括七个子课题，涉及语文教学目标、内容、方法等方面，从全局着眼、… 相似文献
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宣武区教科室左秀兰老师创立和主持的“小学培养智力技能数学教学”实验，１９９２年４月通过市级鉴定，同年７月实验成果初步推广。该成果在宣武区和全国十七省市有较广泛影响。一考察工作进行情况１．成果资料考查。我们认真阅读了反映该科研成果的实验报告和专著《小学数学教学与儿童智能发展》，阅读了各地的实验总结和经验材料，大部分实验教材，《北京日报》、《人民教育》等九种报刊的报道，以及中国科学院心理所、中央教科所心理室专家组织的测试和市教科所、市教科研规划领导小组组织的专家鉴定等资料。同时，还尽可能查阅了国内外… 相似文献
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彭顺荣 《中国小学语文教学论坛》2000,(Z4)
广东陆河县教研室蔡顺荣老师主持的“作文教学‘评讲为中心,以评导写,以评促改’研究”课题抓住了作文教学“评讲”这个关键环节,加强了对学生学习作文全过程的指导,构建了“以评导写,以评促改”的评讲新机制。 4年时间的研究和实践,使该县的语文教学质量大幅度提高。该课题经过专家鉴定,已在全市推广应用,为农村中学提高作文教学效率和质量探索了一条有效的途径。1999年 12月,该课题被市教研室、市教育科研领导小组评为“汕尾市教学研究成果一等奖”。该课题既是县级教研独立课题,又是省教育科研“九五”规划课题“教学方法与技巧的研究与实践”的一个重要课题。 相似文献
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1995年12月15日,山东省教育科学八五重点课题《小学语文“大量读写·双轨运行” 实验与研究》鉴定会在烟台召开。 课题鉴定委员会由来自全国的专家学者组成,他们是:杭州大学教育系朱作仁教授、北京师范大学中文系刘锡庆教授、上海师范大学教科所吴立岗研究员、《小学语文教师》编辑部负责人谈鸿声、杭州教研室沈大安。专家们听取了该实验课题主持人李昌斌等同志的汇报,审阅了 相似文献
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由醴陵市实验小学教导员余进勇主持 ,校长钟武宜、副校长李莎参与的全国教育科学“九·五”规划国家教育部重点课题“义务教育音像教材建设的理论与实践”的子课题“利用教育音像优化课堂教学”教学成果鉴定会近日在株洲宾馆举行。由省电化教育馆、省教科所、湖南师大教科院、省教育音像出版社、株洲教科所等单位的 6位专家组成鉴定组 ,对这个课题进行鉴定。专家们认为 ,该项研究取得了显著的成果 ,“尝试·探究”七环开放式教学模式获得了成功。这项研究自 1 997年起持续进行了将近 4年。专家认为 ,该项实验研究的计划性强 ,措施得力 ,目的… 相似文献
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我校于2003年开始进行“语文自主探究学习方法的指导”课题实验研究，取得了较为丰硕的成果。通过实验，进一步推进我校小学语文课程改革，构建具有小学语文教学改革特色、符合素质教育要求的“探究性学习方法的指导”的教学新模式，探索语文探究性学习的教学规律，探寻促进学生探究性学习的教学策略。 相似文献
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《厦门教育学院学报》2001,3(4):2-3
20 0 1年 8月 ,“全国优秀语文教师座谈会暨听力训练与测试研讨会”在厦门召开。与会专家、代表对厦门市听力训练与测试课题实验进行了专题研讨 ,厦门市听力训练与测试课题实验受到了与会专家的高度评价与肯定。与会专家还对改进听力训练与测试实验提出了意见。填补中学语文教学空白全国中语会副理事长兼秘书长陈金明认为 ,厦门市听力训练与测试课题实验是开拓性的课题实验 ,取得的成果是非常显著的。“听”对促进学生语文能力、语文综合素质的全面提高影响很大。在具体实验中应明确“听”的训练点 (听记、听辨、听解、听评 ) ;在具体落实听… 相似文献
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《内蒙古大学学报(人文社会科学版)》1997,(3)
国家教委课题《现代蒙古语文数据库》通过鉴定我校蒙古语文研究所确精扎布教授承担的国家教委人文社会科学“八五”规划１９９３年度课题《现代蒙古语文数据库》，于１９９６年７月１日通过有关专家鉴定。该课题是在“七五”期间实现的１００万词级《现代蒙古语文数据库》... 相似文献
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江阴市周庄中心小学和青阳中心小学从1993年起开展“小学低年级课程综合化包班教学实验”研究,历时5年。这项实验研究于1998年3月31日通过了省级专家组鉴定。鉴定认为,“新型包班教学的探索属于开拓型研究,它以课程改革,特别是课程综合化作为突破口,突破了传统包班教学的内涵,走综合发展之路,立意新,起点高,其成果居于省内领先水平”。鉴定组专家们还认为,“新型包班教学的研究成果有较大的推广价值,它对于开发教师人力资源,提高教学效益和办学水平,优化课程模式,优化教学内容和幼小衔接,都有积极的借鉴价值”。 这项课题研究是在省教委提倡、指导下进行的。我们将省教委副主任周德藩同志在该课题结题会上的讲话要点予以编发(文中标题为编者所加),以便广大读者了解江苏省教委积极推动这项实验研究的指导思想、根本目的和要求。 相似文献
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幼儿听读游戏识字实验研究谷锦屏，安蓉“听读识字”原是小学识字教学改革成果。１９９０年，我们设置“幼儿听读游戏识字”课题，开始在幼儿园实验，并编写了《幼儿听读游戏识字》课本１－６册组织实施。目前，实验已告结束。９３年６月，课题在天津通过了专家鉴定；９５... 相似文献
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启动于2001年7月并被中国教育学会中学语文教学专业委员会立项的“十五”国家级重点科研课题“创新写作教学的研究与实验”，其研究和实验过程已历时五年，建始一中参与了该课题的研究，此课题研究深得上级主管部门和学校领导的积极支持和关怀，全校语文教师积极投身于创新写作教学的研究之中，无论从创新写作的理论还是具体的写作实践，都进行了有实际意义的探索。现把课题研究的成果汇报如下。 相似文献