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1.
社会主义荣辱观是社会主义核心价值体系的重要内容之一.大学生是社会主义建设的生力军,在他们身上,寄托着中华民族的美好未来.把大学生培养成为社会主义现代化建设的合格接班人,是高校承担的重大历史任务.社会主义荣辱观教育的特点及其规律等决定了高校社会主义荣辱观教育必须建立一个"第一课堂"、"第二课堂"、"第三课堂"紧密结合,家庭、学校、社会相互配合的全方位教育机制. 相似文献
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高等学校承担着培养中国特色社会主义事业合格建设者和可靠接班人的重任.在当前社会转型时期,高校思想道德建设出现了种种复杂情况,"培养什么样的人"和"如何培养人"成为现实而严肃的课题.深入理解"八荣八耻"的科学内涵,联系教学与学生管理的实际,在广大在校大学生中深入开展社会主义荣辱观教育,是加强大学生思想道德建设的新途径. 相似文献
3.
锦涛提出的以"八荣八耻"为主要内容的社会主义荣辱观,是坚持科学发展观指导而取得的重要理论成果,为高校的思想道德建设指明了方向.高校对大学生进行社会主义荣辱观教育,必须以科学发展观为指导,结合学校的实际,针对大学生在荣辱观方面存在的问题,采取多种途径和办法教育学生牢固树立社会主义荣辱观. 相似文献
4.
高校切实加强大学生社会主义荣辱观教育的思考 总被引：1，自引：0，他引：1
黄晓俐 《自贡师范高等专科学校学报》2007,22(3):117-120
社会主义荣辱观教育，不仅是形成良好校风进而影响社会风气的需要，更是解决大学生思想道德方面存在问题进而实现高校育人功能的需要。本文介绍了社会主义荣辱观的基本内涵与实质、树立社会主义荣辱观的理论和实践意义、高校加强社会主义荣辱观教育的必要性，提出了高校加强大学生社会主义荣辱观教育的对策建议。 相似文献
5.
胡锦涛总书记关于社会主义荣辱观的重要讲话,对高等教育的健康发展有重大的现实指导意义,也为加强大学生思想道德建设指明了方向。因此探索如何把对大学生的社会主义荣辱观教育融入高校思想政治理论课的教学,是高校思想政治理论课教学改革的新任务。高校思想政治理论课教师在树立社会主义荣辱观教育方面应发挥表率和模范作用;要充分发挥高校思想政治理论课课堂教学在社会主义荣辱观教育中的主渠道作用;要因材施教,针对大学生的荣辱观现状进行社会主义荣辱观教育;要把社会主义荣辱观教育与大学生的社会实践结合起来。 相似文献
6.
谢启斌 《牡丹江教育学院学报》2007,(4):63-63
对大学生开展社会主义荣辱观教育是高校思想政治教育的重要内容.要把握社会主义荣辱观的科学内涵,拓宽教育途径,培养和提高大学生的道德素质,全面推进高校思想政治工作. 相似文献
7.
大学生荣辱观教育的途径 总被引：2，自引：0，他引：2
社会主义荣辱观是科学的世界观、人生观、价值观的有机统一,是社会主义道德观的核心理念。教育和引导大学生树立社会主义荣辱观,是培养社会主义合格建设者和可靠接班人的必然要求。高校应该积极探索社会主义荣辱观教育的途径和形式,不断加强和改进大学生思想政治教育。 相似文献
8.
以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观,对于倡导良好社会风气,促进社会和谐,具有重要的指导意义。对于以培养优秀人才为己任的高等学校来说,如何从社会主义荣辱观教育入手,培养大学生树立正确的幸福观,是一个十分重要的课题。社会主义荣辱观与幸福观一脉相承的。没有正确的荣辱观就没有正确的幸福观;正确的幸福观必须符合社会主义荣辱观;荣辱观与幸福观的关系问题是伦理学研究和道德建设始终面对的一个基本问题。社会主义大学生荣辱观、幸福观需要有正确的心理指向性。从社会主义荣辱观教育入手,树立起大学生正确的幸福观。 相似文献
9.
胡锦涛同志提出的"八荣八耻"社会主义荣辱观,不仅体现了中华民族的传统美德,也蕴含了社会主义现代化建设的时代精神,对大学生的思想道德建设具有重要的指导意义.当代大学生面临着很多道德困惑,大学生在荣辱观方面存在的问题更是不容忽视,高校要牢牢把握好校园文化这块阵地,强化大学生荣辱观教育的措施,教育引导大学生成为践行社会主义荣辱观的时代先锋. 相似文献
10.
顾光进 《希望月报(上半月)》2007,(11):56-57
加强社会主义荣辱观教育是高等教育完成所承载的历史使命、塑造独具特色大学精神的需要.加强社会主义荣辱观教育,推进大学生思想道德建设,与高校所承担的历史使命和根本任务紧密相关.当代大学生是当代青少年中的优秀群体,他们的思想道德素质如何,事关祖国的未来,民族的希望,把他们培养成合格的社会主义事业建设者和接班人,是高等教育的历史使命.本文从社会主义荣辱观的内涵出发,分析社会主义荣辱观提出的时代背景,进而提出对大学生进行社会主义荣辱观教育的现实思考. 相似文献
11.
高校德育工作是高等教育质量的生命线,目前我国大学生思想道德状况的主流是积极、健康、向上的,但仍然存在着一些问题。胡锦涛总书记倡导的社会主义荣辱观教育,为大学生德育建设指明了具体方向,是高校德育新的着力点。加强社会主义荣辱观教育是加强大学生德育建设的迫切要求,加强社会主义荣辱观教育就是要把社会主义荣辱观教育有机融合并贯彻落实到学校教育的各个方面。 相似文献
12.
社会主义荣辱观在大学生中的培养与树立是高校责无旁贷的。高校应根据自身特点,在显性教育之外,着重发挥隐性教育的功能,加强校园文化建设,培育优秀的校园文化,引领大学生树立社会主义荣辱观。 相似文献
13.
在大学生中进行社会主义荣辱观教育是高校加强大学生思想教育的重要内容。社会主义荣辱观的教育有一个从情感到观念的提升过程,大学生荣辱观教育过程就是教育者有计划、有组织、有目的地帮助大学生形成完善社会主义荣辱观的过程。准确把握大学生荣辱观教育过程的规律特性,有利于开展好大学生社会主义荣辱观教育工作。 相似文献
14.
中共十六届六中全会审议通过的<中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定>明确提出了社会主义核心价值体系的基本内容.社会主义核心价值体系为"培养什么人,如何培养人"做出了科学解答,为大学校园先进文化建设指明了方向.为大学生三观教育提供了范本.以社会主义核心价值体系引领大学生思想政治教育工作,要坚持以马克思主义指导思想为理论基础,以中国特色社会主义共同理想为目标指引.以民族精神和时代精神作为大学生思想政治教育的强大动力,以社会主义荣辱观营造道德氛围. 相似文献
15.
《兰州石化职业技术学院学报》2016,(2)
在全社会提倡并践行"八荣八耻"社会主义荣辱观的大背景之下,高校应把社会主义荣辱观教育贯穿于整个教学活动的始终。开展教学活动,应注重大学生荣辱观和集体主义观念的教育。阐述了社会主义荣辱观的概念、本质和内容,剖析了大学教育与荣辱观之间的联系,探讨了培养大学生集体主义观念的有效方法。 相似文献
16.
针对大学生在社会主义荣辱观方面存在的问题,探索在高校思想政治理论课教学中,如何创新教学手段与教学方法,进一步加强和改进高校思想政治理论课教学中的社会主义荣辱观教育。 相似文献
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当前,高校思想政治教育面临着社会主义市场经济、网络文化、高校教育体制改革等方面带来的挑战。面对诸多新情况和新问题,高校思想政治教育必须充分把握社会主义荣辱观的科学内涵,明确社会主义荣辱观对高校思想政治教育的实践价值,构建青年大学生"知-懂-信-行"社会主义荣辱观的认知体系。 相似文献
18.
论荣辱观教育与高职生职业道德培养 总被引：1，自引：0，他引：1
从研究荣辱观教育与大学生成长成才关系入手,深刻分析当代大学生思想道德和高校德育工作现状,着力探索一条高职院校以"八荣八耻"的社会主义荣辱观教育为切入点,加强学生职业道德培养的有效途径.对推动当前高职院校德育工作创新,培养高素质人才具有重大的指导意义. 相似文献
19.
高校大学生社会主义荣辱观教育的路径选择 总被引：4，自引：0，他引：4
社会主义荣辱观在大学生中的培养与树立，高校责无旁贷。高校应突破传统的思想道德教育模式，采取多种形式，通过多种途径行之有效地对大学生进行社会主义荣辱观教育：要以课堂教学为阵地，提升课堂教学效果，教育大学生树立社会主义荣辱观；以校园文化为载体，培育高雅校园文化，引领大学生树立社会主义荣辱观；以教师师德为导向，加强教师师德建设，带动大学生树立社会主义荣辱观；以社会实践为依托，鼓励学生参与社会实践，促使大学生践行社会主义荣辱观。 相似文献
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社会主义荣辱观是社会主义核心价值体系的重要内容之一。大学生是社会主义建设的生力军,在他们身上,寄托着中华民族的美好未来。把大学生培养成为社会主义现代化建设的合格接班人,是高校承担的重大历史任务。社会主义荣辱观教育的特点及其规律等决定了高校社会主义荣辱观教育必须建立一个“第一课堂”、“第二课堂”、“第三课堂”紧密结合,家庭、学校、社会相互配合的全方位教育机制。 相似文献