共查询到20条相似文献，搜索用时 550 毫秒
1.
2.
《黑龙江教育学院学报》2017,(6):5-7
教研室是学校的一级重要的基层教学组织单位,负责组织教师开展教学与教学研究活动,制定并落实人才培养方案,实施学科、专业、课程建设规划,有的教研室还要负责制定并实施实验室建设规划。但现在学校的教研室作用发挥不理想。鉴于此,应制定教研室教学工作水平评估指标体系,并进行教研室教学水平评估。基于教研室评估的视角,查找教研室在开展工作的过程中存在的若干问题,并且针对这些问题,提出进一步加强教研室建设的对策与建议。 相似文献
3.
《邢台职业技术学院学报》1997,(1)
观摩教学是我校1996年教研室基础建设的重要内容,是贯穿全年的一项重要教学工作。目的在于,通过观摩教学这种手段,强化管理基础,规范教学过程,提高授课水平。 一年来,我校观摩教学活动有步骤、分阶段在教研室、系(部)、学校各级开展:上半年,观摩教学活动在教研室一级展开。各教研室按照学校要求,首先在教研室内部组织轮流听 相似文献
4.
教研室作为学校教学和科研活动的重要基层组织,其管理状况在某种程度上直接反映了学校教学质量及科研水平.目前,随着高校招生规模的不断扩大,尤其是刚升格的地方性本科院校,教研室在管理上存在很多问题,如学校对教研室重视程度不够、教学与科研关系处理不当、教研室活动流于形式、教学档案管理比较混乱等.加强教研室的管理,进行教研室管理体制的改革显得尤为迫切. 相似文献
5.
靳鲲鹏 《辽宁教育行政学院学报》2009,26(12):126-127
体育教研室是学校基础性质的教研室,教学任务重,提高教学质量是体育教研室工作的重点;而说课是近几年新兴的一种听课、评课的教研活动形式.体育教研室组织说课的教研活动对提升教研室工作水平,提高教学质量,形成学术氛围有昔积极重要的影响,是构建一流教研活动的基础. 相似文献
6.
7.
8.
教研室是高职院校的基层教学组织,教研室工作直接关系到学科专业建设与学校的教育教学质量.将学习型组织理论应用于高职院校教研室的建设,分析建设学习型教研室的必要性,探讨建设学习型教研室的途径,可以为高职院校教研室的建设与管理提供一些有益的启示. 相似文献
9.
教研室是按专业或课程建立的教学基层单位。从一定意义上讲,学校教学任务完成得好坏,课程建设、教学质量、学科水平和科研水平的高低,在很大程度上取决于教研室的工作。随着高等学校职能的扩大,教育与社会、经济的联系进一步密切,学校直接为社会主义建设服务的落实,也在很大程度上依赖于教研室的工作。因此,加强教研室建设是学校一项重要的基础性工作。 教研室建设的目的在于提高教学质量、提高科研水平、促进学科的发展,其核心是提高教学质量。提高教学质量在很大程度上有赖于教学条件的改善和教学内容、教学方法的改革。但是,由于当前高校教学经费拮据,致使教学条件不能得到根本改善,教学内容和方法的改革也难以推进。我们认为,解决经费短缺首先要靠国家增加投入,其次靠学校开源节流,但是作为基层教学组织的教研室也应当采取积极态度,挖潜力、想对策,发挥主观能动作用去探索、实践,以不断积累经验。 相似文献
10.
杨道武 《大学.研究与评价》2011,(5):37-41
高等学校的教研室是学校管理体制中最基层的组织,既是教学组织,也是科研组织,是教学、科研工作的具体承担者和执行者。教研室是高等学校按照专业方向或课程设置的教学科研组织,是贯彻执行学校任务和教育目标的基本细胞,是高等学校组织教学活动、开展科研工作的基层单位。由此可见,高校教研室的建设与管理至关重要,关系到高校能否完成教学任务、加强专业课程建设、提高教学质量和科研水平。 相似文献
11.
教研室是高职院校进行教学、科研、师资培养的基层组织.教研室的工作直接关系到专业的发展和学校的整体办学水平,抓好教研室的建设与管理,就把握了学校教学管理的关键和基础,人才培养的质量就能得到有力的保障.本文基于"以教学为中心"视角,从分析高职院校教研室建设与管理存在的问题入手,提出了解决这些问题的相应对策和措施. 相似文献
12.
高等学校的院(系)、教研室作为教学和科研的基本单位,其教学工作质量、教学工作水平、状况与培养“高质量的人才产品”的质量有着直接的关系。一、教研室的中心工作与“优秀的教师”的培养在高等学校中,教研室是按学科或课程设置的基础性教学组织,其基本任务主要在于组织教学和 相似文献
13.
本科教学工作水平评估与教研室建设问题探讨 总被引：2，自引：0，他引：2
本文以本科教学工作水平评估实践和教研室建设现状分析为基础,对照《普通高等学校本科教学工作水平评估指标和等级标准》,认为教研室建设在学校本科教学及其评估建设中具有基础性、决定性的作用;通过分析教研室建设和管理中存在的问题,提出具体的解决办法和建设性意见。 相似文献
14.
在高等教育中,教研室是最基本的教学单位,是教师第一工作场所。教研室管理的优劣直接关系到教师自身素质的提高,尤其关系到青年教师的成长,关系到整体教学质量的提高,关系到培养学生的质量乃至学校的声誉、兴衰。一、教研室的地位与作用众所周知,教学工作包含教与学两个方面,其中的“教”是教学这一矛盾中的主要方面。一名优秀教师必然有较深厚的科研基础和独到的教学方法,这一点在大学中表现得尤为突出,而这些灵魂的工程师绝大多数工作在有关教研室、工作在教学第一线。因而教研室既是承接校、系教学任务、完成上级各项指令的最基本单位,又是直接同学生见面、了解学生学习状况、教师教学水平的“前沿阵地”,是联结教学双方的纽带,在教学管理中有其独特的作用。 相似文献
15.
16.
17.
教学工作是学校的中心工作,是学校办学水平的重要组成部分,而要提升学校教学水平,教学管理工作是至关重要的。教学管理工作如何,措施是否合理、科学、有效,直接关系到整个学校的稳定和发展,它是学校赖以生存的生命线。 相似文献
18.
教研室作为完成各层次教学的最基本的最关键的教学单位,对办好学校、办好专业、培养高质量人才起着十分重要的作用。因此,教研室建设是一项不容忽视的工作。调查表明,最近几年来,我们学校在这方面有所削弱,忽视了教研室在教学中的重要作用。本文从教学管理角度,总结和分析了目前在教研室工作中普遍存在的问题,尤其是对本科教学的影响,并对如何加强和管理教研室工作提出几点看法和建议。 相似文献
19.
高学全 《唐山师范学院学报》1994,(4)
高等学校教学管理组织是一个多层次、多角度的系统,按我国现行管理体制,教学管理系统由校(院)长、管理职能部门和系组成,以校和系两级行政组织为主。但从管理教学的角度看,是三级管理层次,即校(院)、系、教研室。虽然教研室是业务部门,又不是一级行政机构,但从管理教学的实际出发,它是教学管理组织系统中不可缺少的一个子系统。教学中许多工作都由它去组织实施,因此把它看作管理教学的一个层次。在高等教育管理系统中,校(院)、系、教研室是纵向系列。教务处以及其他学校管理机构 相似文献
20.
教研组是学校落实教学工作,开展教学研究和提高教师业务水平的重要基地之一。正因为如此,所以加强教研组建设不仅是学校教学管理中的一项重要的经常性工作,而且也是教研室教研管理中的一个重要组成部分。然而,学校和教研室由于所处的位置不同,因此两者在教研组建设的目标上、层次上、内容上和方法上等都应有所区别。那么,在教研组建设中,教研室及其成员到底充当怎样的角色,发挥怎样的作用呢?这就是本文要探讨的问题。笔者以为:区县一级的教研室对 相似文献