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教师的人格魅力对教育效果具有不可忽视的强大影响。教师的一举一动,一颦一笑,一言一行,装扮气质,对学生都是在传递一种信息,时刻感染着学生。一个有魅力的教师,始终是学生关注的焦点,会很自然地打动学生的心灵。教师如果不具备相应的人格魅力,良好的教育工作也难以有效展开。应该把教师的人格魅力作为一种教育力量和资源充分挖掘。 相似文献
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王琼玉 《桂林师范高等专科学校学报》2007,21(4):98-100
发挥高校思想政治教育教师的人格魅力是改善和提高高校思想政治教育实效的一条重要途径。高校思想政治教育教师人格魅力的作用主要表现在:有利于促进学生良好品质形成、激发学生的学习兴趣、改善师生关系,有助干教师威信的确立、提升教师的道德人格。提升高校思想政治教育教师人格魅力的途径:提高自身的政治素质;铸炼师德,为人师表;提升"师爱";锤炼稳定的心理素质。 相似文献
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周波 《临沂师范学院学报》2002,24(5):93-95
文化人格是指体现一定文化精神的个体品格，尤指知识分子和文化人体现特定的民族文化精神的综合品格。衡量一个人的文化人格的价值标准主要是看其人生境界所达到的高度。语文教育应把塑造理想人格和提升人生境界作为根本的培养目标，要发掘经典文本的文化蕴涵并拓展文化领域以促进文化人格的培养，发挥语文教师的人格魅力，以对学生施加积极的影响。 相似文献
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一个教师,无论他的长相多么俊,口才多么好,如果缺乏人格魅力,他是无法教育好学生的,因为真正能打动学生的内心的是教师的人格和道德力量。其身正,不令而行。其身不正,虽令不从。在提倡教育兴国的今天,教师是给国家和民族带来前途和希望的力量。高尚的道德、出色的水平和具有坚定信念的教师队伍,就是一支不可战胜的队伍。 相似文献
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<正>俄国著名教育家乌申斯基说过:"没有教师对学生的直接的人格方面的影响,就不可能有深入性格的真正教育工作。只有人格能够影响人格的发展和形成。"班主任必须重视自己的人格对学生的教育作用,用自身的人格魅力来塑造学生的人格。班主任的人格魅力在教书育人中的作用是不可限量的,一位人格高尚且循循善诱的班主任,会使学生终生受益。对于中小学生,教师的 相似文献
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教师的人格魅力是一种重要的教育手段，它具有深入性、持久性、潜渗性的特点，是一种深刻的非权力性影响力。因此对学生的心理健康教育除了运用常规的教育措施外，更应通过教育者自身的人格魅力，潜渗到学生的灵魂深处，塑造他们的美好心灵，促进他们健全人格的形成和发展。教师的人格魅力在培养学生健康心理、健全人格方面有以下几方面的作用。 相似文献
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人格魅力是一种重要的教育力量。无论是单个教师,还是教师群体,都在以自己的人格魅力对学生产生着直接的或潜移默化的影响。这种人格魅力是教师在日常教育教学实践活动中所表现出来的一种综合影响 相似文献
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在课堂教学过程中,师生之间的交往就是一个生命互动的过程,教师的人格魅力会对学生产生深刻而深远的影响。教师对学生的理解、尊重和信任,教师言谈举止间所表达出的人生追求和精神状况,都引导着学生的生命认识和生命发展。2006年市西中学成为上海市生命教育首批实验基地。五年来,学校积极探索落实生命教育指导纲要,引导学生生命健康茁壮成长。从校情和学生特点出发,充分理解和发扬"好学力行" 相似文献
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魅力是指成熟的能够吸引人的力量。教师的人格魅力就是指教师个人成熟的并且能够感染学生以及教育学生的尊严、价值和道德品质的力量。有人格魅力的教师,师生关系融洽、亲和力强、同事尊敬、学生爱戴、教育效能高,具有强大的感染力、影响力和号召力。人格魅力又是一种无形的力量,能给学生以鼓舞和鞭策;人格魅力是一种表率, 相似文献
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朱爱芹 《胜利油田师范专科学校学报》2002,(2)
创新教育是以培养学生的创新精神与创新能力为根本任务的教育。实施创新教育需要大批具有创新素质的教师,努力提高教师的整体素质是当前的紧迫任务之一。创新教育对教师素质的基本要求是:有与时俱进的教育观念、求新求异的创新思维、科学合理的知识结构、扎实全面的创新能力、健全高尚的人格魅力等等。 相似文献
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一、教师的主导作用体现在言传身教,用语文教师自身的人格魅力感召学生 江泽民同志提出:"教育创新与理论创新、制度创新和科技创新一样,是非常重要的……教师在教育创新中承担着重要使命,教师富有创新精神,才能培养出创新人才……教师的道德、品质和人格,对学生具有重要影响. 相似文献
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对于学生而言,教师的人格魅力是其他任何魅力都不可比拟的.教师人格不仅深刻地影响学习期间的学生,而且会继续影响学生今后的生活道路,甚至影响他们的一生.教师的人格魅力来自他们对学生的爱、信任和宽容,来自对事业的忠诚和执著.教师的人格魅力不但有利于自己教育教学工作的开展,而且对学生健康心理和健全人格的形成有着积极的作用. 相似文献
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试论思想政治理论课教师的素质构成 总被引：14，自引：0，他引：14
张雷声 《思想理论教育导刊》2006,2(2):22-28
高校思想政治理论课教师担负着用马克思主义理论武装大学生头脑、引导他们树立正确的世界观、人生观、价值观的任务,其素质构成问题是一个重要的研究课题.思想政治理论课教师的素质由教育科研能力、创新精神、人格魅力和道德风范四个方面构成.其中,教育科研能力是基本层面,创新精神是重要内容,人格魅力是必要方面,道德风范是核心内容.这四个方面的培育,有助于思想政治理论课教师加强对大学生进行马克思主义理论及"三观"教育,提高思想政治理论课的教学实效. 相似文献
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对于学生而言,教师的人格魅力是其他任何魅力都不可比拟的。教师人格不仅深刻地影响学习期间的学生,而且会继续影响学生今后的生活道路,甚至影响他们的一生。教师的人格魅力来自他们对学生的爱、信任和宽容,来自对事业的忠诚和执著。教师的人格魅力不但有利于自己教育教学工作的开展,而且对学生健康心理和健全人格的形成有着积极的作用。 相似文献
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谈创新教育及其对教师素质的基本要求 总被引：1，自引：0，他引：1
创新教育是以培养学生的创新精神与创新能力为根本任务的教育。实施创新教育需要大批具有创新素质的教师，努力提高教师的整体素质是当前的紧迫任务之一。创新教育对教师素质的基本要求是：有与时俱进的教育观念、求新求异的创新思维、科学合理的知识结构、扎实全面的创新能力、健全高尚的人格魅力等等。 相似文献
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教师理想的人格彰显着一种无形魅力。它是一名优秀教师所要毕生追求的修养与修为。人格魅力是指教师在不断工作的过程中其综合素质及个人修养感染和教育学生的一种教育力量。这是一种较为隐性的力量,是"润物细无声"的感染力量。本文诠释了教师人格魅力的内涵及重要性,全面论证了教师的人格魅力对所在班级的管理影响。 相似文献