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1.
汪珍珍 《南宁师范高等专科学校学报》2012,(2):94-96
从动画的受众定位、动画的故事性和创造性、动画中的民族精神、动画中的想象力与多元文化、动画中的色彩和声音、动画中的生活和人文气息六个方面来分析宫崎骏的动画作品,并与国产动画作品进行比较,以此找到国产动画的不足和学习借鉴的地方。 相似文献
2.
张琨 《江西教育学院学报》2009,30(6):58-58
一、Flash动画的案例教学设计
在flash动画设计课程教学中．通过教授学生一个个动画案例,让学生进人到动画制作的学习和创作氛围中,使他们在案例的学习过程中掌握各种Flash绘图工具的使用方法,掌握逐帧动画、形变动画、运动动画、轨迹动画和遮罩动画的原则与技巧,并熟悉交互式动画的制作。 相似文献
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使用Qbasic语言可以编写出十分有趣的动画,增强学生的学习兴趣,提高课堂教学质量。本文主要列举了清屏动画、字符动画、分页动画、星点动画四种动画的例子。 相似文献
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电脑动画就是运用各类动画制作软件,通过对角色和场景的绘制、音效处理与动画制作,运用动画画面语言完成的电脑动画作品。相比各类动画制作软件,Flash是一个功能强大、简单易学的网页动画制作工具。Flash动画的迷人之处还在于可以通过点击按钮,选择菜单来控制动画播放,甚至可以制作成小游戏。而事实上Flash动画也正因 相似文献
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动画产业的发展刺激动画教育的发展,也为动画教育提供了有力的实践空间。动画教育要加强与相关企业之间的联系,使动画企业一线实战专业人员将各种新兴的动画技术、动画市场行情、动画技术等实际的操作经验带到动画专业的课堂上,加强互动,这样才能使动画专业的学生学习到当前最新的动画发展动态,从而应用到学习创作中。高校也可在教学上、教学设备的采购与应用上,及时从当今动画产业的发展需求中获得市场所需信息,从而为我国的动画产业培养最新型的动画专业人才,促进我国的动画事业的快速发展。 相似文献
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中国水墨画和水墨动画的关系 总被引：1，自引：0，他引：1
王静娟 《苏州教育学院学报》2009,26(2):77-79
中国水墨画是中国绘画的重要组成部分,水墨动画是中国水墨画的动画艺术再现,水墨画与动画的完美结合源于二者之间特殊的联系。从动画造型角度、动画技术特点、传统水墨动画制作过程、历史角度、观赏角度以及水墨动画作为新艺术语言、水墨画的拓展等方面,可以看出水墨画和水墨动画两者存在着密切的联系。 相似文献
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从动画流程谈动画专业课程设置 总被引：5，自引：0，他引：5
动画流程有诸多环节,概括起来包括动画设计和动画制作两大部分,这是商业动画的共同点,体现了动画生产的工作规律.根据动画流程反映的工作内容和工作性质,以及动画从业人员的知识、能力、素质要求等情况来考虑动画专业的课程结构、课程内容、课程类型、课程性质等问题,能帮助我们理清动画专业课程设置的思路,形成合理、科学的课程体系,从而提高动画专业人才培养的社会适应性. 相似文献
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吴垚瑶 《北京城市学院学报》2009,(2)
定格动画艺术起源于古老的电影摄影技术,至今已有百余年的历史.其实验性和对质感、光影的表现,是定格动画区别于手绘动画和电脑动画的独特魅力.短篇定格动画的制作技术难度低、创作周期短,这是它受到动画初学者青睐的主要原因.在动画教学中融入定格动画创作环节,对开发学生对动画艺术的兴趣、创作灵感和动手能力具有非常重要的作用. 相似文献
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该文分析了中国动画产业人才匮乏、动画创作民族性缺失、动画产品衍生市场混乱、动画产业投资与产出失衡等问题的深刻原因。试图探寻适合中国动画产业的发展道路。 相似文献
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田凤秋 《苏州教育学院学报》2012,29(2):94-96
当前动漫教育与动漫人才需求的脱节日益突出,动漫教育往往过于注重科技素养或艺术素养的培养,忽略人文素养的培养,这使动漫教育进入瓶颈期,这并不利于学生创新思维的发展。提高动漫专业学生的人文素养是中国动漫走向国际的必由之路。可以通过人文知识的积累、人文精神的内化、教学方法的改革等途径提升动漫专业学生的人文素养。 相似文献
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马玉山 《青岛职业技术学院学报》2012,(1):60-62
动漫教育只有融入本民族文化才会具有生机。在动漫教学实践中注重与地方传统文化接轨,培养理论与实践、艺术与技术相结合的社会发展所需求的人才是当前教育改革的核心。当今动漫教育存在着文化缺失,如何实现地域文化与动漫教育接轨和改革创新教育模式是目前动漫教育改革的重要问题,也是动漫产业与地方经济得以腾飞的动力。 相似文献
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动画教育已经成为我国高校艺术教育不可缺少的一部分。动画教育在发展的过程中出现了理论教学与市场实践的矛盾、培养目标与就业方向的矛盾。目前,高校动画专业设施有限、师资匮乏,不能有效地满足行业发展的需求。高校动画专业要面向企业的生产、管理一线培养应用型技术人才,并通过强调专业实践,实施校企合作,建立面向市场的教学实训平台,探寻动画专业的教学规律,构建动画教育的未来模式。 相似文献
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在工学结合背景下,加强校企合作,改革实践教学,创新实践教学方式方法,正成为当前动漫专业教育教学改革的核心问题。本文结合当地动漫产业对人才的需求,构建基于工学结合背景下校企合作的工作室制教学,探索高职动漫专业实践教学的方式方法。 相似文献
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如何利用巨大的动漫市场带动本土动漫人才的培养,是当前动漫教育的重要课题。我国本土动漫人才培养面临着体系结构失衡和与市场需求不匹配两大基本问题。针对这两个问题,一方面,可立足于丰富的文化资源,构建本土特色的动漫产学研循环系统,优化人才培养战略体系;另一方面,借助于互联网平台,实施基于威客模式的动漫教学,提高动漫教育教学质量。 相似文献
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我国动漫市场面临新的发展机遇,巨大的市场潜力和奇缺的动漫人才两大因素催生了中国动漫教育的“热启动”。我国现阶段高职院校动漫教育在教学目标定位、师资建设、教育投入、校企合作等方面面临诸多困境。必须因地制宜、循序渐进地调整教学目标、组建专业教学团队,才能实现“产、学、研”一体化,全面提高教学质量。 相似文献
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王铮 《商丘职业技术学院学报》2012,(3):114-115
随着经济的发展和科技的进步,高校动画教育也在蓬勃发展之中。动画专业作为一门应用型学科,它强调动画设计者拥有宽广的知识面和动手、动脑的实践性能力。现阶段优秀的动画专门性人才的缺乏成为制约产业发展的瓶颈。高校动画专业教育模式的改革和发展、理论教育和实践教育的结合成为整个动画教学的关键点和突破点。 相似文献
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陈锋 《福建工程学院学报》2014,(2):187-190
高校动画教育方兴未艾,动画专业却连年蝉联“就业红牌警告专业”冠军。通过调研考察,剖析高校动画教育所面临尴尬局面的深层次原因,从“紧扣社会需求,解决教育与产业脱节问题”、“培养优秀原创人才,提高动画人才质量”、“培养动画产业经营与管理人才”以及“培养消费大军,提升全民文化氛围”四个方面提出见解和解决方案。 相似文献
19.
李娟 《金华职业技术学院学报》2014,(1):57-60
根据动漫文化成为高职院校思想政治教育新载体的可行性分析,发现多数高职生喜欢动漫作品,认为动漫作品的受众是所有年龄层的人,觉得动漫会影响人生观、生活习惯等,学生欢迎、期待思政理论教学运用动漫文化;高职院校思想政治教育可以借鉴动漫文化的创作理念,创新校园第二课堂活动;思政理论课教师可以在课堂教学中引入动漫优秀作品,活跃课堂教学气氛;指导阅读动漫版经典原著,激发学生学习兴趣。 相似文献
20.
魏三强 《安庆师范学院学报(社会科学版)》2014,(4):164-166
安徽省是动漫职业教育大省,但近年来发展面临前所未有的挑战。要深刻认识安徽高职动漫教育的当下境遇,从实际出发,探索安徽高职动漫教育良性发展的对策:解放思想,创新动漫人才培养模式;深化校企合作,促进动漫教育与动漫产业的无缝衔接;引进高水平动漫人才,形成较为科学的师资梯队;搭建科学的课程平台,推行"工作室制"教学模式改革;优化资源组合,提高动漫实训设施使用率与管理水平。 相似文献