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黄强 《数学学习与研究(教研版)》2023,(31):41-43
现今我国正处于飞速发展的信息化时代,信息技术在我国各个领域不断普及与应用．根据我国教育部门的要求,教师应将信息技术与教学资源进行整合,为学生提供良好学习体验,从而为小学数学课堂带来新鲜活力．交互式电子白板作为新兴的教学手段和现代化信息技术,教师在实际操作过程中需要根据教学经验进行合理运用,发挥其独有优势,从而更好地服务课堂教学．教师要在课堂教学过程中合理应用交互式电子白板,提升自身思想与认知,创新小学数学课堂教学方式,激发学生学习兴趣,从而提升课堂教学效果．本文结合具体例子对交互式电子白板在小学数学教学中的应用策略进行阐述． 相似文献
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为发挥电子白板在教学中的直观性、互动性、即时性这一功能,举办交互式电子白板应用技能大赛,进一步促进教师提升对电子白板的应用水平,使电子白板更好地服务于教学,启发学生学习兴趣,提高课堂教学效率,提升教师交互式电子白板教学应用水平,整合课堂教学的实践与创新能力,加快教学改革及信息技术与教学的深度融合。 相似文献
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信息时代的大背景下,我国教育事业生机勃勃。科学技术手段在教育工作中的逐步融入,使得教师对于信息技术学科教学的认可程度渐渐提高。课堂教学日趋信息化,传统的黑板教学已经不能满足多元化的教学需求,将其与多媒体技术结合,产生了交互式电子白板,为学生带来丰富多彩的课堂资源。交互式电子白板的应用,为小学信息技术课堂教学带来极大的便利,本文阐述了交互式电子白板在课堂中的应用技巧,以促进其对信息技术教学效率的提高。 相似文献
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随着信息技术的迅猛发展,交互式电子白板走进了学校课堂,为学生提供了丰富多彩的教与学的课堂教学资源,改变了传统课堂的教学氛围,提高了课堂教学的效率,在教育教学中取得了突出的成效。交互式电子白板对应用已久的"计算机+投影+网络教室软件"的信息技术课堂教学也产生了极大的影响。然而,如何在信息 相似文献
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随着交互式电子白板逐渐进入英语教学的课堂,如何充分发挥其功能优势。如何更有效地提高教师的“主导地位”和学生的“主体地位”。如何使其更好地为课堂教学服务是我们必须思考的问题。本文作者结合教学实践。分析了交互式电子白板的基本功能．探讨了交互式电子白板在课堂教学中对教师和学生的不同作用．即教师的体验教学和学生的体验学习．从而使教师的“专业发展”和学生的“一般发展”都得以更好地实现。 相似文献
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随着信息技术迅猛发展,信息技术在教学中的应用也越来越广。在班班通、网络、多媒体等软硬件设备相继进入课堂后,交互式电子白板也于2011年进入我们的课堂教学中。在认识和掌握电子白板技术的基础上,根据电子白板特点,结合语文教学实际,充分利用交互式电子白板为学生创设丰富多彩的学习情境,引导学生兴趣盎然地参与各项教学活动,让学生快乐学习,从而提高课堂教学质量。 相似文献
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互联网的飞速发展给各个行业带来了翻天覆地的变化,与此同时也为各个学科的教学带来了极大的便利。“互联网+”的应用能够有效地摆脱传统应试教育背景下落后的教学模式,并在此基础上更好地解决资源匮乏以及课堂教学形式相对单一的问题。因此,在“互联网+”背景之下,教师应利用这一技术开展小学英语的教学。本文从创设课堂教学情境、创新教学模式、运用网络资源优化课堂、设计视听教学素材、打破教学资源限制、鼓励学生资源共享等六个方面进行了研究。 相似文献
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随着电子信息技术及网络技术的不断发展,学生的学习兴趣、教师的教学方式、课堂的呈现方式都在不断发生着改变。教育也在这个过程中更加贴近生活,更加丰富多彩,而且也能更好地调动学生学习的积极性。交互式电子白板作为集电子信息技术和网络技术于一体的现代化技术,融投影、传统黑板以及互联网接口于一体,利用其特有的功能性,不断地改变课堂的旧面貌,增强了课堂活力。文章就目前交互式电子白板在高中语文课堂教学中的应用进行论述。 相似文献
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交互式电子白板的使用,不是新一轮的"做课件""放课件",应该是在学生为主体的前提下,实现师生交流、生生交流和人机交流的平台。通过交互式电子白板的使用,让课堂教学效率更高,教学效果更好。交互式电子白板作为现代教学技术走进普通课堂,越来越多的教师认识到白板在提高教学效率上不可或缺的作用。一、掌握先进的教学理念"先进的理念"不仅指教学理念,更包括先进的多媒体新技术在课堂上有效实施的理念。在电子白板大量投入使 相似文献
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杭晓峰 《中小学信息技术教育》2014,(10):45-46
交互式电子白板在课堂教学中发挥着越来越重要的作用。但众所周知,任何一种技术在课堂中应用的效果更多地取决于应用它的人,也就是课堂中的教师和学生。因此,在教师应用交互式电子白板的过程中,受以往教学观念、教学习惯等因素的影响,不可避免地会出现一系列问题。本文中笔者就应用交互式电子白板所存在的问题及解决策略,深入探讨如何发挥交互式电子白板的优势,使其更好地为课堂教学服务。 相似文献
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随着信息技术的发展和经济社会的不断进步,“互联网+”和小学数学课堂融合得更加紧密,教学模式丰富多样,课堂教学摆脱了传统单一的形式,学生有了更好的学习环境。借助“互联网+”开展情境教学,提升了小学数学教育质量,成果显著。当前,小学数学教学仍存在一些问题,教师没有充分利用互联网技术和先进设备指导学生的课堂学习。本文在“互联网+”背景下,分析在小学教学课堂中应用情境教学法的意义和存在的问题,探讨应用情境教学法的策略。 相似文献
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信息技术与课程整合的成效日渐凸显,交互式电子白板广泛进入课堂。分析了交互式电子白板在课堂教学中的优势,发现其在教学过程中能极大地吸引学生的学习兴趣,但缺乏合理的激发与维持手段,在此基础上,提出了白板课堂教学中学生学习动机的激发和维持策略。 相似文献
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黄丹芬 《教育界(基础教育)》2020,(20):86-87
交互式电子白板作为新型的教学辅助工具,具有“屏幕批注”“课堂活动”“学科工具”“反馈器”“授课助手”等交互式功能,为课堂互动、师生互动提供了有利条件。在课堂教学中,教师要合理使用交互式电子白板,充分发挥其互动功能,进而促进课堂教学效率的提高。 相似文献
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随着交互式电子白板的普及,课堂教学使用的传统黑板正逐渐退出历史舞台。交互式电子白板可以将传统的黑板和现代多媒体技术有效地结合在一起,更好地创新课堂教学形式,提升课堂教学质量。交互式电子白板可以与电脑进行信息通讯,将电子白板连接到计算机上,利用投影机将计算机内容投影到电子白板屏幕上,并在专门的应用程序的支持下,构造出一个大屏幕、交互式的教学环境。将交互式电子白板应用于课堂教学可以有效解决多媒体课件难以实现交互的问题,激发学生的学习兴趣,提升课堂活力和教学质量。 相似文献
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新型的交互式电子白板为学生提供了更为丰富多彩的教学与学习资源,有效地改变了课堂教学氛围,提高了课堂教学的效率,同时也对应用已久的"计算机+投影+网络教室软件"的信息技术教学产生了较大的影响.然而,如何在信息技术教学中充分利用交互式电子白板这一"利器",更好地培养学生的学习能力,提高其信息素养,为其自主学习和创新能力打下良好的基础,从而使信息技术教学更为优化、更加丰富多彩,尚需要广大教育工作者潜心探索和研究.对此,笔者特给出以下解决方案,希望能对同仁有所借鉴. 相似文献
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王谦 《中国教育技术装备》2012,(17):59-60
交互式电子白板是教育信息技术新兴的生力军。将信息技术应用于课堂教学,改变传统的课堂方式,创造学生自主学习的平台,是当今课改的热点问题。交互式电子白板教学给课堂教学带来了一场变革,它的人机交互功能实现了在课堂教学中学生与教材、学生与课件的 相似文献
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《校园英语(教研版)》2015,(10):150-151
笔者在新课程理念指导下,结合交互式电子白板在英语课堂教学中的应用实践,初步营造了基于电子白板的新型课堂,并例举了一些课堂教学中的实际策略,旨在对英语教学中交互式电子白板的应用提供一定的见解,进一步推进交互式电子白板与课堂教学的进一步整合。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2015,(8)
信息技术的迅速发展,使交互式电子白板开始走进小学英语教学课堂。现在交互式电子白板的运用技术有网络、感应和多媒体等多个方面的技术融合,所以在进行教学的时候要对教学资源进行灵活多样的变化,提高课堂的教学效率,提高学生的学习效率。现在交互式电子白板已经在课堂教学中占有重要的地位,教师要根据交互白板的特点采用相应的教学模式。 相似文献