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安俊 《试题与研究：高中理科综合》2021,(30)
随着素质教育的普及和推广,在当前时代背景下,教师的教学方式方法、理念等都发生了较大的变革。为此结合当前职高教育发展的现状,教师在教育实践中,希望能够实现德智体美劳全面发展的针对性培养。结合目前职高的教育教学工作开展现状来说,职高物理作为职高教学的基础性学科之一,要求教师在开展职高物理课堂教学的过程中,必须要同步兼顾学生综合能力的培养。本文在观点阐释的过程中,结合目前职高物理教学过程中学生能力培养的问题进行了综合阐释和分析。 相似文献
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物理学科是实施自然科学教育的重要学科,由于其具有较强的实践性因此能够更有效地培养学生的创新意识和能力。本文主要对初中物理实施创新教育存在的问题进行探析,结合在初中物理教学过程中的实践和体会,提出初中物理教学中实施创新教育的若干策略,有利于在初中阶段、在物理教学中培养学生初步的创新能力。 相似文献
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随着我国教育的发展,在初中阶段,教师需要认识到物理这门学科对学生整体学习的重要帮助。在开展物理课堂时,教师需要全面落实教育理念,为学生提供跨学科的教学模式,增强课程的体验感和情景性,以此为学生带来好的学习环境,保证整体的课程内容符合当下科学技术的发展。在这一过程中,教师需要在各个环节来进行Steam教育理念的渗透,以此为入手点来进行教学研究,使学生也能够逐渐认识到物理学科的学科特点,挖掘出探究的乐趣,从根本上促进课程有效性的提升。在展开Steam教育理念的过程中,教师需要不断地更新教学的模式和方法,为学生提供新颖的学习体验,不断优化学生的学习条件和环境。同时,针对物理学科的特点来进行各项环节的设计,实现理想的学习效果。文章将针对如何在Steam教育理念下展开初中物理课堂这一问题,提出几点相关的建议和策略。 相似文献
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《黑龙江教育学院学报》2017,(3):145-147
探讨在语言经济环境背景下,开展商务英语教学的相关工作内容,希望能够在了解和掌握相关概念的基础上,实现对当下商务英语教学的思考,进而提出科学的教学方式。同时,希望以体验式教学的模式激发学生的学习兴趣,为我国社会培养商务英语专业人才奠定良好的教育基础。引导学生能够充分地认识到体验式教学方法的科学性和高效性,保证实际教学工作顺利开展。 相似文献
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新课标要求培养学生的物理学科核心素养,注重时代性和过程评价,但在实际教学中,并非所有教师都能迅速转变原有的教学模式,从而导致新课标理念不能完全落实。根据当下教育的现状,变革考试评价方式能够很好地倒逼教师改变原来的教学模式,从而落实新课标的教学理念。 相似文献
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文化理念是教育教学发展过程中全体师生共同面对的一种能够激发自身无限潜力的因素,属于意识形态范畴,把它运用于物理教学实践,能够有效激发学生学习物理知识的兴趣,有利于激发学生结合社会问题,进一步探究生产生活实践中的物理现象,提高运用物理知识解决实际问题的能力。 相似文献
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王昀 《中国科教创新导刊》2012,(14):110-110
体验式教学作为一种能够激发学生自主学习积极性与主动性的教学方法,能够在一定程度上提高学生对所学知识的运用能力的理念方法.作为一种全新的教学理念,体验式教学对于提高教学质量、培养高素质人才有着积极的推动作用.因此,本文将体验式教学模式引入高校会计学,希望能够通过这种方法,探讨在高校会计教学中实施体验式教学模式的可行性与必要性,并提出了在高校会计教学过程中体验式教学模式的具体实施安排. 相似文献
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体验式教学有助于提升学生学习兴趣和课堂教学质量,本文将在介绍相关概念的基础上就如何开展初中物理体验式教学提出具体策略,以便促进学生物理学科核心素养的发展。 相似文献
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蔡培鑫 《试题与研究：高中理科综合》2020,(24):0027-0027
在初中物理教学过程中,培养学生的核心素养是 教学过程中的主要任务,而在学生学习过程中,需要将物理知 识及能力的提升进行有效结合,从而增长核心素养。因此,在 日常生活中,除了需要把握知识细节之外,还需要培养学生的 能力,从而让学生的理论与实践两方面得到全面增长。深度教 学作为当下较为新颖的教学理念,能够帮助学生实现知识体系 的深化,本文主要针对在初中物理教学过程中学生的核心素养 提升与深度学习方法之间的关系进行分析。 相似文献
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金炜 《数理天地(初中版)》2023,(4):38-40
物理是初中学生的必修科目,由于此科目具备较强的综合性与实用性特点,在一些概念与理论的理解上会给学生带来一定的困难.因此,物理教师应当创新教学方式,尝试将生活化教学理念渗透到日常教学过程中,在激发学生对物理学科学习兴趣的基础上,培养学生的实践能力与探索能力.本文从初中物理教学过程中渗透生活化教学理念的重要作用为切入点,分析初中物理教学中渗透生活化理念存在的问题,探讨生活化教学理念在初中物理教学中的相关渗透策略. 相似文献
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体验式教学从上世纪中后期就在西方国家被广泛运用到教育教学中,形成了比较成熟的教学体系,对提高学生的综合素质起到了很重要的作用.我国最早明确提出实施体验式教学是在上世纪九十年代,目前受到了较为广泛的认可.本文基于体验式教学的基本理论与相关教育教学理念,结合高职英语教学的基本特征,分析了这一教学方式的效果和影响因素,对高职英语如何实施体验式教学方式提出了中肯的建议和对策. 相似文献
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体验式教学是一种新教育理念下的教学模式,突出了体验在教学中的地位和价值.体验式教学主要是让学生在练习的过程中获得亲身感受与认识,并通过实践去验证知识.教师在体验式教学过程中要做到知行合一,积极创新教学方式,开展实践性教学活动.体验式教学强调学生的主体参与性,重视培养学生的实践能力,提高学生的社会适应能力.伴随着教育事业... 相似文献
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体验式大学英语教学是在课程改革发展历程中,结合现代教育思想形成的一种以学生为中心,以任务为指导的新型教学模式。新教学模式注重学生在教学活动中的体验。通过模拟实际生活中的语言环境,学生能够切身体会英语语言的使用规律,该教学模式同时能够显著提高学生的语言表达能力和语言使用技能。本文从体验式英语教学模式教学理念和实施策略切入,论述了多元评价体系应用在此教学模式中的意义。 相似文献
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赵灵杰 《试题与研究：高中理科综合》2020,(36):0094-0094
为了能够有效改善目前高中物理教学的困难,教师在教学过程中应根据学科特点和学生个性,引入新教学法进行教学。随着学科素养教学观的不断发展,在高中物理学科教学过程中,通过开展核心素养教学,能够有效改善物理教学现状,提高学生物理学习效率。因此,本文主要基于学科素养教学理念,通过分析目前高中物理教学困难的原因,并提出相关教学对策,从而提升物理教学效率。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(1)
初中物理课程是初中教育中一门重要的学科,有着非常丰富的知识内容。初中物理知识之所以对学生有很强的吸引力和说服力,是因为它具有较强的实验性和直观性,能够培养学生的创新能力。通过结合初中物理教学过程中的实践,浅谈应该怎样培养学生的创造性思维能力。 相似文献