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构建文化自觉与自信已经成为实现"创新驱动、转型发展"要义之所在。近年来,奉贤区在推进区域教育均衡优质发展的过程中,通过"一校一品"的校园文化建设践行着文化育人的历史使命。 相似文献
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阿山江·买买提江 《乌鲁木齐成人教育学院学报》2014,(3)
高等职业教育文化体系建设是新时期对高等职业院校内涵建设提出的新要求。高等职业院校通过人文精神的校园文化建设,提升师生对祖国发展的使命感和责任感;通过职业特色的文化体系建设,形成弘扬劳动光荣崇尚技能的职业氛围;通过地方特色的校园文化建设,引领区域公共文化事业的发展;通过学习型校园文化体系建设,形成务实民主、人尽其能、勤俭节约、注重效率的工作环境。 相似文献
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中华传统文化是中华文化的精髓,在历史发展的进程中为中华民族创造了大量的物质和精神财富。作为引领文化发展的高校,在校园文化建设中,要以中华优秀传统文化的继承与创新为校园文化建设的基本诉求,以构建高校传统文化教育体系为校园文化建设的基本保障,以高校传统文化教育创新为发展和繁荣中国特色社会主义文化实践奠定基础。 相似文献
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爱心教育与高职校园文化建设 总被引：1，自引：0，他引：1
爱心教育的提出与黎明职业大学的创始人——梁披云先生所倡导的“爱”的教育思想以及高职教育的人才培养的全面发展人的目标有关,爱心教育的实施有助于繁荣校园文化、增强学校的文化力和竞争力,从而促进学校的和谐发展。为确保爱心教育的实施,学校需充分利用校园文化建设这一有效途径和载体,努力调动全体师生的积极性、创造性,着力加强物质文化、制度文化、精神文化等层面的校园文化建设。 相似文献
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地方高校校园文化植根于区域文化,从区域文化中汲取营养得以丰富充盈;人类思想在高校中融合创新,服务区域文化发展。本文以温州大学的校园文化建设为例,探讨区域文化与地方高校校园文化的互动关系。 相似文献
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建设个性化的校园文化,塑造独特的校园形象,这是校园文化建设的重点和亮点.为了更好地贯彻新课改的精神,充分利用具有区域特色的教育教学资源,我校近年来通过开展"依托岭南水乡文化资源,建设特色校园文化"的研究,建设了具有岭南水乡文化特色的校园文化,收到了很好的成效. 相似文献
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浙江工贸职业技术学院作为一所具有五十年悠久办学历史的高职院,在特色校园文化建设过程中,应充分挖掘学校历史传统,主动依托区域文化,与温州历史上优秀的传统文化、当代著名的温州商业文化相融合,发掘地域文化传统、提升校园文化品位、大力弘扬人文精神,从而助推"开放办学、服务社会"教育理念的实践. 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2015,(2)
文化通过特定的环境和多样的活动对人起着潜移默化的影响作用。小学校园的体育文化同样也是一种特定的文化现象,它形成于一个学校长期的教育实践活动之中,集中呈现着这所学校的校园文化和历史积淀。绿色教育理念的主旨则是通过改善学校的物质和人文环境,让全体师生在耳濡目染中形成保护环境、追求人文的意识,进而使校园物化环境与人化气息渐趋融合,促进小学生的全面发展。就如何在小学校园中进行体育文化建设,开展"绿色教育"提几点浅显看法,以供大家借鉴和分享。 相似文献
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<正>尧帝水乡蕴灵气,湖城教育绽奇葩。唐尧故里——荷都金湖,蕴藉着丰厚的水文化。她清纯、灵动、包容、刚柔并济的文化特质,成为润泽金湖教育的不竭源泉。经过几年的摸索,金湖教育逐步确立了"以荷乡文化观照校园文化,以校园文化发展荷乡文化,实现荷乡文化与校园文化互融共生"的人文校同建设总体思路。一方面,校园文化建设坚持从地方文化中汲取营养,使 相似文献
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高职教育具有高教性、职教性和地域性特征,校企文化融合彰显了高职教育特色,提升了高职教育人才培养的水平,增强了其服务区域经济发展的能力。因此,在校企合作中,高职院校要用优秀的企业精神丰富校园文化的内涵,在课程改革中融入企业文化的积极元素,加强实习基地的建设,借鉴企业管理制度,提高师资水平,以校企文化融合引领高职院校的发展。 相似文献
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把网络文化融入校园文化建设之中,丰富和完善校园文化,尤其是要研究社会主义市场经济条件下的开放教育对校园文化建设的要求,积极探索开放教育校园网络文化建设的新途径,促进校园文化迅速发展. 相似文献
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只有优秀的学校文化才能孕育出优秀的学校教育,学校文化的建设日益成为学校核心竞争力的重要组成部分,校长作为学校的灵魂人物,校园文化建设的设计者、组织者和决策者,在很大程度上决定着校园文化品位的高低以及校园文化发展的方向。但在现实的校园文化建设中,一些校长过分注重校园文化的形式而忽略了内涵,呈现出"六大不良倾向",具体如下:一、校园文化建设"雷同化",缺乏"创新性"校园文化是以学生为主体,以精神文化、环境文化、行为 相似文献
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伍堂群 《山西教育(综合版)》2015,(2):26-27
校园文化是教育发展的灵魂。健康的校园文化,可以陶冶情操,启迪心智,促进学生全面发展。近年来,阳泉市教育局整体推进校园文化建设工程,深化物质文化、行为文化、精神文化、制度文化、社团文化、艺体文化、班队文化、廉政文化"八大文化"建设,注重学生的身心健康和人格完善,丰富教育内涵,优化办学水平。走进 相似文献
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校园建筑文化的教育功能 总被引：3，自引：0，他引：3
以校园文化中的建筑文化为讨论重点,简要阐述了校园建筑文化在整个校园文化建设中的教育功能及体现方式。提出在校园文化建设中教育者要有意识、有目的地通过校园建筑创造文化环境,以达到环境育人之目的。 相似文献
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骆如林 《泉州师范学院学报》2002,20(1):143-144
促进高校校园文化建设有多方面的综合因素，但是独具特色的审美教育在高校校园文化建设中，却不能不是一个更具影响力和活力、更有持久性和丰富性的重要因素，它在校园文化建设的独特地位是无以取代的。 校园文化由三个主要的层面组成，这就是物质文化、制度文化、精神文化。精神文化包括思想意识、价值取向、道德观念、审美情趣、心理素质等，是校园文化的深层结构，被称为校园文化的灵魂工程。而精神文化又大致分为智能型知识文化、素质型心理文化和情感型审美文化，正是这三大类型文化的相互交融和相互促进，形成了高校校园文化特有的氛… 相似文献
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随着成人教育事业的蓬勃发展,成人高校的校园文化建设问题愈来愈受到学校管理者和学者的重视。正确分析成人高校的校园文化内涵和特点有助于发掘出当前校园文化建设的不足之处,以此为基础,借鉴萧山学院的实践经验发现:结合区域经济特色正确定位校园文化发展方向、建设物质文化环境以发挥隐性教育作用、塑造传统文化活动、以制度建设促进文化建设、回归教育本质的关心情怀等是提升成人高校文化建设水平的可行路径。 相似文献
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《黄冈职业技术学院学报》2016,(1):69-73
高校人文环境是综合影响高校思想政治教育活动开展、学生思想品德形成与发展等多重因素所构成的校园环境的总和。伴随着形势的深刻变化及高校学生数量的增多,高校在物质建设、校园文化、制度管理、人际关系等多方面问题凸显。这直接阻碍了高校思想政治教育工作的顺利进行。创设一个优良的人文环境需完善学校物质建设的"人文"内涵,营造蕴含人文性的校园文化氛围,建设"以人为本"的制度文化环境,发展融洽和谐的校园人际关系,为思想政治教育的深入开展创造条件。 相似文献