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近几年来,甘南藏区师资培训取得了很大的成绩,但也存在诸多问题,如培训制度体系不健全、培训经费短缺、培训观念落后、内容形式缺乏创新等。因此,必须采取切实有力的措施不断提高培训质量,一是要加强师资培训管理体系建设,二是要加强师资培训保障体系建设,三是要加强师资培训理论研究,促进甘南藏区师资培训健康、持续发展。 相似文献
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本研究利用在全国11个省市采集的数据,描述并分析了各级政府对义务教育阶段教师培训的投入现状以及培训费用在不同主体间的分担情况。研究发现,中央政府近年来加大了对义务教育阶段教师培训的经费投入,但地区经济发展水平差异导致中央财政不足以弥补地方教师培训发展不均衡的现状。地方各级财政投入存在差异,可大约分为4种类型:经费充足型、经费有保障型、国家资助型、经费缺乏型。近45%的被调查者认为,培训的个人经济支出负担过重,中西部省份教师认为经济支出负担过重的比例明显高于东部省份。基于以上研究结果,本文提出了改进我国义务教育阶段教师培训财政保障机制的若干建议,如继续加大中西部地区义务教育阶段教师培训的财政投入,建立针对农村教师专业发展全方位的财政保障机制,增加财政投入应该将提高培训效能作为重要目的,经费投入要兼顾教师工作现场学习的需求。 相似文献
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要建立完善的、有效的培训机制,就必须从以下几方面入手:一、获得管理者的支持获得管理者的实际有效的支持,是保证培训效果的关键。尽管支持的程度会因具体的培训项目有所不同,但是这是一个基本要求,而且是相当重要的。如果得不到管理者的支持,培训所需要的必要资源如经费、时间、场地等就无法得到保障,也就谈不上培训效果以及培训给企业带来的效益。一个真正重视培训和人才培养的管理者,会把培训放在第一重要的位置。现实中我们不难发现能真正做到这一点的都是优秀的企业,如海尔集团能有今天的辉煌,其中一个重要的因素就是集团公司内部有一… 相似文献
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一、现实问题
1．经费投入不足。勿庸置疑,教师培训工作项目多、涉面广、时间长、任务重、难度大,切实需要足够的经费以确保培训工作顺利、有序、高效地开展。尽管近年来,国家财政投入了一定的师训专项经费,又依托新教材按一定比例回拨部分资金（此费用于新课程培训）,但较实际所需尚存在很大的缺口,可以说是杯水车薪。再者按工资1．5％比例和公用经费5％比例拨付的师训经费迟迟难以落实,兼之地方财政薄弱,对此往往只能望而兴叹, 相似文献
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失业是一个全球性话题,各国政府采取了一系列积极措施侃进国教业,其中的经验之—就提出D5ffi～培训立法,取得了明显的成效。国外叩神报利队的j位法主要是从经费保证后理体制、提高培训效率方面进行了有效的规范,从而成为化解失业“坚冰”的一支‘喇剑”。这对我国再就业工程的推进具有积极的启发和借鉴意义。立法保证了再就业培训的经费来源进行职业培训无疑需要经费保证。由于失业者已经失去经济来源,生活困难,再要他们承担培训费用,会影响培训计划的推行。因此,大多数国家对失业者培训实行免费制,并从立法上对培训经费的来源及… 相似文献
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目前我国西部地区高校的发展正在受到教师数量不足、教师队伍结构不合理、教师整体素质不高等多种因素的困扰。若从根本上解决这些问题,关键是从教师培训上采取相应的策略:加大国家法律、政策支持的力度,将教师培训纳入法制化轨道;政府、学校齐抓共管,通过各种渠道筹措西部地区高校教师培训经费;激励西部地区高校参加培训的动机;实行学位政策倾斜,培育、增加西部地区高校博士、硕士学位授权点;加强东、西部地区高校教师培训的合作与交流;注重提高西部地区学校教师培训的国际化程度;倡导西部地区高校教师的“自我培训”;加强对高校教师培训质量指标的评估体系建设。 相似文献
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从1989年北京市颁布《北京市中小学教师继续教育暂行规定》以来的20年时间里,北京教育学院承担了在职中小学教师的继续教育工作,不断探索继续教育的新模式：挂牌上课,送教上门;组织专家讲座;市级骨干教师培训等。进入21世纪以来,学院作为中小学骨干教师国家级培训第一批试点单位,承担国家级研修任务,同时明确教师继续教育的定位,培训人及经费都有了大幅度提高,培训项目已形成了品牌：“绿色耕耘”、“春风化雨”、“市级骨干”、“师德培训”等已深入人心,得到了北京市委领导的好评;同时学院支持西部地区的教师培训工作,并与兄弟院校交流合作,促进学院的教育研究工作。在教师继续教育的进程中,因教育制度的不断完善,教师继续教育工作的制度化、专业化都得到了加强和保障;培训者队伍学历、职称等都得到极大优化;学院自编专业教材,大力推进教师的专业发展和素质的提升;以教师为本,不断优化培训内容,创新培训形式,提升培训质量,促进区域教育均衡发展。学院今后要继续坚定办学方向,以科研引领培训专业化,通过人才培养及引进等方式进一步打造精良的培训队伍,参与中小学教学实践,实现理论和实践的有机结合。 相似文献
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本文通过对张家口市自主创业活动的典型调查和问卷调查,认为要解决不同创业主体自主创业中存在的问题和障碍因素,应采取以下措施：继续优化创业环境,降低创业政策门槛,协调各职能部门工作;保证创业服务经费的落实,特别是要将大学生创业纳入创业服务体系,落实大学生就业服务经费;加强创业培训师资队伍建设,加强培训内容的针对性;细致周到地落实和提高创业服务工作水平,减少创业的盲目性,鼓励大学生投身实践积累经验。 相似文献
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本文采用问卷调查和个别访谈法,从教育教学现状、培训需求、培训效果等维度对农村小学教师培训状况进行了调查研究。结果显示:部分教师认为新课改推行起来困难,没有意识到教师培训的重要性;教师在培训过程中掌握的教学技能方面的知识过少;在培训过程中,很多教师没有亲身体验参与到新课改所倡导的教学方法中;由于培养经费短缺,很多教师培训的次数很少甚至没有。因此,需要转变教师观念,变“要我培训”为“我要培训”;建立健全经费保障机制;创新形式与方法,满足教师的个性化需要。 相似文献
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发达国家高校教师培训的经验及借鉴 总被引：9，自引：0，他引：9
刘冬梅 《河南师范大学学报(哲学社会科学版)》2004,31(2):168-171
随着终身教育理念的日趋深入,发达国家教师培训在指导思想、培训形式和培训内容等方面发生了显著变化。主要表现在：高度重视高校教师培训工作,经费上给予大力支持,做到了培训制度法律化,培训内容系统化,培训形式多样化,教师培训主动化,教师培训全程化,培训手段现代化。加入WTO为我国高等教育的发展带来了机遇,也提出了挑战。而要提升高校在职教师的素质,就必须从实际出发,借鉴发达国家的成功做法,加强教师职后教育。为此,应加强立法,健全高等学校教师培训制度;转变培训观念,变“要我培训”为“我要培训”;拓宽培训渠道,改进培训模式;注重激励机制,使教师培训主动化;加强新任教师培养,使教师培训全程化;改变经费投入模式,加大经费投入力度。 相似文献
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政府对职业教育培训发展的作为,可以概括为三个方面:一是立法和制定政策,几乎各国都有自己的法律文件;二是技术支持,如派培训师到企业指导培训,资助培训设备等;三是经费支持与调控。各国都把职业教育培训的经费筹措与使用作为培养高素质技术工人,支持职业教育培训发展的重要政策。经验证明,政府在经费支持方面不作为,或力度不够,职业教育培训,特别是企业培训很难健康发展。据对国外技能人才培养和职业教育培训的发展分析看,我国要发展职业教育培训,加强技能人才培养,政府要特别加强对职业教育经费的投入与管理。目前,那些认为职业教育进入市… 相似文献
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目前农村幼儿园教师培训资源配置存在的问题包括:培训经费总体投入不足,承担主体不明确;参加培训的积极性不高,其所获得的培训机会较少;各层级培训机构缺乏有效衔接,存在培训资源浪费现象.应从增加并合理配置经费、理顺培训管理关系、建立质量检测和评估机制、实施培训激励措施等四个方面入手,确保农村幼儿园教师全员培训工作的有效实施. 相似文献
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300 MW火电机组仿真培训过程中,为了让培训效果更好,不仅要对整理出培训大纲,同时结合受训人员实际情况,结合受训人员水平的不同采取适当的培训方法,同时制定出适当的培训计划。培训过程中要注意各种培训方法的灵活使用,并适当的采取激励措施。本文首先对300 MW火电机组的仿真培训及仿真系统进行概述,着重对300MW火电机组仿真培训方法进行探究,不断对300 MW火电机组仿真培训方法尽心探究,通过对培训方法的探究来提升受训人员综合技能,最终确保电厂及电力行业安全稳定的运行。 相似文献
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陕西省农村义务教育阶段教师全员培训任务总体完成情况良好,但在管理者、培训者、被培训者以及评价、经费诸方面都存在一些问题。建议加强中小学教师全员培训工作的整体规划,明确各级分工,确保培训工作协调发展;培训重心下移,确定以县管理,以市协调,以省统筹规划的全员培训管理机制;建设有序、高效的立体培训网络,确保培训质量;强化各项保障机制。 相似文献
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目前我国中小民营企业的培训存在三个主要问题：认识误区、培训投资不足以及缺乏完善的培训体系。为此,中小民营企业首先要从战略角度树立企业培训观念,在此基础上建立培训激励机制、培训经费预算管理系统和完善的培训体系,从而推动中小民营企业的不断发展。 相似文献
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农村成人教育的培训是成人学校的中心工作,要在农村把培训工作搞好,就必须要依靠社会力量。其原因,培训工作必须要有各级领导的重视;成校的培训学员要由机关、工厂和农村提供;成校要靠社会有关部门提供兼职教师;成校的培训经费主要依靠社会力量解决。只有充分调动社会力量,成校培训工作才能搞得有声有色。 相似文献
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邬国焕 《宁波教育学院学报》2011,13(2):87-89,96
农村劳动力素质培训工作,不仅是广大企业和职工的需要,也是促进地方经济快速发展的需要。宁海县在农村劳动力素质培训工作中存在着培训资源分散、经费投入有限等问题。要加强培训工作,必须增强责任感和紧迫感,并切实采取制定规划、加大投入、完善机制、引进人才、创新模式等相应对策。 相似文献
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一、观念落实观念落实体现在饭店培训体系对管理者有以下的明确要求:从领班到总经理都要履行职责,一是管理责任,二是培训责任。不能对下属进行培训的管理者不是称职的。作为管理者,都要有培训的压力,也都要乐于培训下属,店领导和总监,部门经理轮流讲课,效果很好。在管理层,大家还有一个观念,下属出现问题首先查找培训的责任。看培训有没有不到位的地方.出现问题先要追查领导的培训责任二、组织落实1. 分工明确:总训导师:对饭店的培训工作提出原则性意见;审查全店培训计划和经费预算;参加重要的培训活动;签发培训证书;重要课程亲自讲课。执行… 相似文献
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澳大利亚国家培训局职能: ·制定政策,特别是国家培训框架,保证培训成果在全国范围内得到认可并可通用; ·制定全国职业教育与培训发展战略,确保职业教育与培训符合当前和新兴产业对技能的需求,为经济发展服务; ·管理联邦政府向各州和地区的职业教育与培训提供的拨款。 相似文献