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本文以修辞和教学目的结合为视角,阐述修辞在教学语言中的艺术审美性,强调修辞在教学中的重要性,提倡教师注重运用修辞达到教学目的,完成教学. 相似文献
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语言是教师表达思想、传授知识、塑造学生心灵的最基本工具。教师的教学语言要准确鲜明、生动幽默,要善于运用语言的力量启动学生求知的欲望,拨动学生上进的心弦,把知识、真理和美好的感情送进学生的心田。要提高语文的教学质量,教师的教学语言是十分重要的一个环节。下面是我在课堂教学中习惯运用的语言“四术”。一、语言的修辞术语言的修辞术是指教师在教学中根据学生的喜好而大胆运用富有形象性、生动性语言的艺术。它是运用语言、提高语言表达效果的一种具体的艺术技巧。教师在进行语文教学时,如果能适当地运用一些修辞方法,可以使课堂气氛更加活跃,从而提高教学语言的生命力和感染力。比如:我在讲《鲁提辖拳打镇关西》这课时,为了更形象更生动地把主人公鲁达这个威猛而粗鲁的形象淋漓尽致地表现出来,便大胆地运用修辞语言,先介绍他的外貌、职业以及性格特征,再穿插一些内容,以讲故事的形式,说他到酒店里喝酒,对店小二吆喝一声,店内那些装酒的器物都被震得嗡嗡作响,快要裂开来。这显然是夸张手法的运用,结果课堂上便发出集体的笑声,在笑声中我感觉到学生对修辞语言有极大的兴趣。这节课学生听课精力集中,情绪十分高涨,气氛十分活跃。二、语言的停顿术唐代诗人白居易的著名作品... 相似文献
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对外汉语听说课在第二语言教学中占有重要地位,听说课可以分成三个阶段,即听前、听时、听后。对外汉语教师要精心设计听说课的教学环节,以听为主,运用多种教学手段和教学方法,使学生真正获得语言技能,提高言语交际能力。 相似文献
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对比修辞主要研究第二语言学习过程中母语修辞方式对第二语言写作的影响。在40年的发展过程中,对比修辞不断吸收其他领域的新理论和思想、拓宽其研究范围,不同体裁、语言、目的、情景的对比修辞研究都得以发展,文化、二语写作课堂活动及不同文化的思维传统和理念教育也被纳入了研究范畴,为二语教学提供了不同文化修辞传统和结构特点方面的丰富信息。 相似文献
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获得语言就是获得语言运用的能力 ,语用能力只有在语言运用中才能获得 ,因此 ,第二语言的教学体系应当是以语言运用为轴心的教学体系。在所有类型的语言学习中 ,第一语言获得是最成功的。由于第二语言获得与第一语言获得具有相关性 ,所以 ,最大限度地借鉴儿童语言学习的经验 ,是促进第二语言教学的重要举措。当然 ,成人的第二语言学习与儿童的第一语言学习有很多差异 ,其中最大的差异 ,是以语言和文化迁移、语言和文化知识的介入为特征的理性化。如何看待这种理性化 ,如何充分发挥这种理性化的积极作用而克服其消极作用 ,是第二语言教学需要投入较多精力进行研究的重要课题 相似文献
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赵本山喜剧小品,在当今艺坛独树一帜,颇具吸引力。语言修辞艺术是赵氏小品的真正魅力所在,从语音修辞,语汇修辞,修辞格的运用三个层面探讨了赵氏小品的语言修辞艺术。 相似文献
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陈永钦 《四川教育学院学报》2004,20(12):44-45
《中国少数民族汉语文课程标准》已将藏族地区中小学汉语定为第二语言,并科学地阐述了作为第二语言课的特点。王本华老师所著的《少数民族汉语教学应该重视的问题》系统地阐释了汉语教学在少数民族语言教学中的原则。为此我们在教学中必须从藏族语言教学的实际出发,遵循第二语言课的特点和规律,把握新旧教材的异同,注重探索新的教学方法,切实加强学生读、听、说、写训练,培养学生的健康审美情趣。 相似文献
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《红楼梦》是中华民族文化艺术的瑰宝,在语言修辞方面造诣很深,其回目运用了多种修辞方法,特点鲜明。研究《红楼梦》回目的修辞方法,可以对《红楼梦》的语言运用艺术有深入的了解。 相似文献
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“无理而妙”的修辞艺术初探 总被引：1，自引：0，他引：1
张炼强 《首都师范大学学报(社会科学版)》1983,(4)
(一) 修辞是语言运用的艺术,基于语言和逻辑的密不可分的关系,修辞是有其深邃的逻辑基础的。语言运用的艺术,在很大程度上受到逻辑的制约,表现为二者的协调一致,相得益彰。这是语言运用的基本的、普遍的事实。但是,我们也应该看到,语言运用的艺术,在某些情况下,又是可以突破逻辑规律的框框的,这不仅无碍于语言运用的正确,而且反而使得语言运用收到更好的修辞效果。这就是“无理而妙”了。 相似文献
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卫孝芬 《新乡教育学院学报》2005,18(2):54-56
修辞是有效使用语言的艺术,是语言表达的高级手段,是语言美的集中体现。在大学英语教学中培养学生的修辞意识,可以让学生的英语写作水平再上一个台阶,提高学生的语言审美能力,开拓学生思维,培养他们的创新能力和分析解决问题的能力。本文用较多篇幅演示教材中的修辞手段的应用。 相似文献
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周元琪 《伊犁教育学院学报》2003,16(3):47-49
修辞是运用语言的艺术,是恰当地表达思想感情的语言手段。汉、俄两种语言中常用的修 辞格比喻,能使被描述的事物生动、具体,使深奥的事物或道理浅显易懂。所以,在俄语教 学中,加强修辞知识的学习,以满足语言交际的需要。 相似文献
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“咆哮体”是时下一种流行的网络文体,其独有的咆哮、怒吼的风格深受网民的关注,其修辞手法的运用也使得网络语言具有多元性特点.“咆哮体”包含的修辞艺术使其在语用表达上具有自己的特色,描述说话人的心情和对事件的主观看法时,加强艺术表达效果,达到戏谑咆哮的目的. 相似文献
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刘肖杉 《陕西教育学院学报》2007,23(2):82-85
第二语言写作被认为在一定程度上受作者母语的语言及传统文化的影响,从而影响作者语篇的组织。从对比修辞学研究的历史入手,通过探讨对比修辞研究在汉语方面的研究,可以分析汉语和英语在语句及语篇上的差异,以及它们之间的关系,进而了解这一领域的研究对外语写作教学具有重要的启示作用。 相似文献
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罗之慧 《荆州师范学院学报》2006,29(4):91-93
广告是一门浓缩的、综合的、商业性的艺术。广告语言是一种特殊的语言，它通常借助于模糊修辞的恰当使用来赋予并传达出广告语言的音韵美、意象美，以此来吸引受众，最终达到广告的根本目的。 相似文献
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吴思聪 《楚雄师范学院学报》2009,24(4)
通过对积极修辞和消极修辞的划分进行分析,认为消极修辞的概念不仅与修辞实际不符,而且在概念本身的阐释上也有相互矛盾的地方,指出,骆小所先生关于"科学语言"和"艺术语言"的划分更能反映修辞的本质. 相似文献
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刘凤玲 《毕节师范高等专科学校学报》2014,(3):24-29
语文教学不是语言教学,也不是言语教学,是修辞语用规律的教学,是“教学生学修辞”,这是提高学生言语能力的必由之路.语文教师掌握了修辞学的理论与规律,就等于掌握了语文教学的工具,在教学实践中便可得心应手.这是因为修辞学启下承上的学科地位及其理论价值、认知价值决定了它对语文教学的工具作用. 相似文献
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李蜜蜜 《内江师范学院学报》2004,19(5):49-52
课堂是外语教学的主要阵地,也是师生双向互动、使用目的语进行交流的主要场所。依据Krashen的第二语言习得理论模式及Rogers“以人为本”的教学理念,要激活大学英语课堂教学,应融人化、修辞、时事热点,以丰富教学内容;应开展课前英语快递、角色扮演、歌唱游戏、疯狂英语操练等多样化的课堂活动,以活跃课堂气氛,激发学生学习兴趣;应创造师生平等的课堂环境、采用信任尊重的课堂评价、营造民主交流的课堂气氛,以形成良好的教学氛围。 相似文献
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在语言表达和修辞教学当中,存在着一些没有被明确表达出来的个体经验,这是人类知识中的隐性知识。积极挖掘修辞教学当中的隐性知识,开拓使隐性知识显性化的教学方法,有利于改善修辞教学的效果,提高学习者语言运用的能力。 相似文献