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在新的历史语境中,要全面提升城市的竞争力,就要在注重经济建设的同时,更加注重城市精神的提升。即要大力弘扬新唐山人文精神,加快实现城市观念现代化、形态文明化和形象典型化;大力提升城市的文化素质和城市品牌价值,提高城市的知名度和美誉度;大力实施文化素质提升工程,提高市民的精神文化品位,以促使唐山实现全面科学的发展。 相似文献
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人文精神作为一种历史话语,在不同的历史语境中有着不同的要义和范畴。新现实主义小说的历史语境就是当下转型期的社会现实,它的人文精神就是对在市场经济条件下利益受损的人民群众尤其是弱势群体的关爱和抚慰。它具体表现在作家与人民群众“分享艰难”的创作精神上。这种以“分享艰难”为核心的强烈的人文精神与以往文学思潮所张扬的人文精神有所不同,它在继承和发扬原有人文精神的基础上,立足于现阶段的历史情境和社会现实而增加了审美新质和时代精神,融合成有利于个人自由发展、完善美好人性的新的人文精神。 相似文献
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2016年唐山世界园艺博览会是中国首次在地级城市举办的世界园艺博览会,此项盛会离不开志愿者的奉献与参与,而志愿者精神与新唐山人文精神在某种程度上是一脉相承的。通过提出唐山志愿者服务相关对策,以服务世园会为契机,努力推动唐山志愿服务事业不断发展,弘扬唐山城市人文精神,进而提高唐山市的城市影响力、竞争力和知名度。 相似文献
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改革开放30多年来,新唐山精神从唐山抗震精神发展到新唐山人文精神,其内涵也在不断地丰富和发展变化。这种新唐山精神使得唐山逐步达到了物质和精神的双重建构,人与环境逐步实现了美好和谐。 相似文献
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论公共文化中的城市人文精神 总被引：1，自引：0，他引：1
陈亮 《青岛职业技术学院学报》2005,18(4):30-32
城市人文精神是指包含民族意识、地域文化、审美理想和时代精神在内的城市精神内涵。它秉承富有民族特色的道德伦理与审美观念,同时随着时代发展被赋予新的含义。只有恰如其分地把握城市人文精神的要义,才能在公共文化建设过程中真正融会贯通,使其成为当今城市人文精神的有效载体。 相似文献
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辛梅英 《石家庄职业技术学院学报》2012,24(1):6-10
通过分析中国共产党人文精神的历史分期和各阶段人文精神的主要内容,阐明中国共产党的人文精神,即凝聚于党的思想、理论以及党领导人民进行中国特色社会主义革命、建设和改革开放实践中的根本价值观念、精神气质、执政理念和时代精神。当代中国共产党人文精神可以概括为：以人为本的价值观念;矢志不渝的奋斗精神;与时俱进的创新精神;崇尚和谐的思维指向。 相似文献
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史玉梅 《青海师范大学民族师范学院学报》2001,(2)
人文精神体现的是对主体与世界的关系、对人自身价值和人生存在的意义、对人类命运的思考和探索。马克思主义作为时代精神之精华,体现着人文精神,这与我国儒学的人文精神有着本质的区别。因此,在当代大学生中大力弘扬人文主义精神,是提高自身人文素质、树立正确世界观、人生观和价值观的需要,在建立社会主义市场经济体制的新形势下大力弘扬人文精神显得尤为紧迫。 相似文献
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三峡移民精神是民族精神和时代精神在新时期的新发展,是三峡库区人文精神的具体体现,它是三峡库区人民在三峡移民过程中创造出来的宝贵精神财富.弘扬三峡移民精神能够实现文化共建共享,丰富人的精神世界、增强人们的精神力量,实现人的全面发展,这对构建和谐移民新社区具有重要的理论作用和实践意义. 相似文献
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人文精神是一个复杂而模糊的概念,在不同的历史时期与不同的文化系统中有着不同的含义。在数字信息时代,人的自由时间大量增加、能力极大提高、社会关系全面丰富、自由个性得到全面发展,都是数字时代人文精神的充分彰显。本文从马克思主义的语境出发,探析虚拟网络空间中存在的人文精神及元素,揭示出虚拟技术的终极价值在于其所体现的人文精神,以期对社会主义核心价值体系的建构提供有益思路。 相似文献
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马克思人本思想的产生,有其深厚的思想渊源和特定的时代背景,并与马克思的个人特质紧密相连。马克思人本思想是在继承和发展前人关于人的研究成果的基础上产生的,古希腊文明丰富的人文思想、文艺复兴及其后启蒙运动时期的人性的回归和高扬、三大空想社会主义家对人的关注和德国古典哲学中深厚的人文精神是马克思人本思想的思想渊源;马克思所生活的时代是严重的不平等的时代,一部分人的发展是以牺牲广大无产阶级的发展为基础的,广大劳动人民处于非人、异化的生存状态,这是马克思人本思想产生的时代背景;马克思为广大无产阶级解放而奋斗的高尚精神和崇高人格是马克思人本思想产生的个人特质。 相似文献
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李金华 《天津职业院校联合学报》2013,(12):80-84
加强人文教育,提升人文精神,促进人的全面发展的教育改革受到各界的关注。既发掘中国已有的人文传统,还要吸收和借鉴世界其他国家人文教育经验,用以丰富我国的文化品位。对中西人文思想及人文教育的理念、内涵的异同进行详细阐述,预测当今人文教育的发展：人文思想的中西融合;人文教育与科学教育的长期整合;人文教育与终生教育的永生共存。 相似文献
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唐山学院校训"诚信奋斗为人,严谨求真为学",从做人和做学问两个角度,明确阐述了唐山学院师生员工应具备的道德品质和行为准则,是唐山学院人文精神的高度概括和具体体现。校训引导师德建设的方向,决定了师德建设的基本要求和终极目标,师德建设是实现和贯彻校训的重要途径和有力保障。校训精神与师德建设最终要通过校风展现出来,而倡导"诚信奋斗和严谨求真"是我院校风建设的当务之急。 相似文献
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王恒 《山西财经大学学报(高等教育版)》2008,11(2):84-86
大学精神面临的困境,既有“官学”色彩浓厚的先天不足,也有大学发展中传统割裂的历史误会,更有在社会转型期面临不适的现实因素。构建现代大学制度,既要秉持人文精神、自治精神、学术自由精神和批判精神等传统要素,也要彰显包容精神、超越精神与创新精神等现代要素。 相似文献
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王玉芝 《蒙自师范高等专科学校学报》2008,6(1):34-38
中国人文精神的争议除了其伦理人文,就是中国政治文化中人文精神的最高表现——民本精神。中国是一个有着人文精神的文明古国,其人文精神经历了远古的自然人文精神到伦理人文精神的发展,其发展的目的和出发点都是人,在这种发展追求中,中国的人文精神在政治文化中最终升华为民本精神。这是中国政治文化的精华,由于各种传统,使得中国的这种人文精神在运行中往往走向反面。文章就中国政治文化中的民本精神作辨证分析,在分析中弘扬民本精神的精华,争取为中国共产党在推进现代中国政治文明中的"执政为民"提供一点借鉴。 相似文献