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正如果我的学生对我说"我要跳楼",我除了震惊,就是立马阻止,不是我胆小,是我不敢也不能拿学生鲜活的生命做赌注。一年级学生虽然不知道"跳楼"的后果,但他们绝对知道怎样"跳楼"。所以我不赞成有的老师说的:让他去跳,他并不敢跳,他只是想吓唬我们,逼我们妥协,从而得到他所想要的。我相信学生肯定有这样的动机,可每个学生都是独特的个体,他们有自己的思维和做事方式。如果这个学生是冲动型的呢?冲动之下再极端的事都能发生。如 相似文献
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张五芳 《中学语文教学参考(初中生版)》2011,(10):11-12
我想谈一谈语文教师素质的来源及提升的路径。
一、高素质的来源——教学相“逼”
台湾著名画家刘墉先生带学生画画，总是在一开始就建议他们买最好的工具，逼他们奋力画好画。学生也不甘示弱，他们逼刘墉：每周必须拿出新画来，自己才会画得更好。 相似文献
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早晨在教学楼巡视,见某班主任正与一学生僵持着,看得出,教师是一肚子火,而学生则是倔着头,将沉默进行到底。我一问,那学生硬邦邦地迸出一句:"我不上了!"我追问为什么,他似乎很委屈地说是"老师逼的"。经了解,原来是班主任昨天让他写一个二三百字的保证,今天早读时交到班主任手中的却只有短短的一两行字,说是写不出来,于是班主任就说不写就别上课。我不知道这个学生是真写不来还是找借口,只是他的那个"逼"字却让我陷入了沉思。 相似文献
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"他们想逼我自动走人" 刘伟2000年从上海一所全国知名的高校毕业,但是当时学的专业不是很好,是一门纯理论的学科,那个专业的学生普遍对自己的专业不满意,因此也没怎么好好念书.所以同班同学除了考研的,基本都改行了. 相似文献
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英格兰足球巨星贝克汉姆的儿子布鲁克林今年14岁,受贝克汉姆的影响,布鲁克林已经展露了一定的足球天赋,但对于布鲁克林能否最终成为和自己一样的巨星,贝克汉姆还是心存疑虑,他说:"我的孩子们都拥有了最好的条件,他们显然是非常幸运的,但我总会担心他们能不能像我小时候一样拥有成功的饥渴感?"成功的饥渴感是一个人成功的根本。对于教育也是一样,假如没有激发学生"学习的饥渴感",那么一切都是白搭。曾国藩曾说:"天下事,有所利有所贪者成其半,有所激有所逼者成其半。"用"利"去诱惑只能成 相似文献
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每周一节的"星星之语"(即在班内读报交流或朗读自己的日记)又开始了.为了让每一位学生都得到锻炼,能敢于面向大家大声、自信地发言,我要求学生轮着给大家读<小星星报>上的文章或读自己写的小日记.今天轮到小梁朗读了.小梁平时特别胆小,上课不愿意发言,这正是"逼"他锻炼的好机会. 相似文献
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去年秋天,我遇到了我的特殊学生伟伟,他出生时因产道压伤,头部轻度畸形。身体的残疾使他从小就自卑懦弱,冷漠封闭。他经常逃课,我找他谈,他出口就是“我又不想拿毕业证,捡破烂总不需要文凭吧”,“我不想上学,再逼我,我就去死!”后来发生了一件事,不仅改变了他,而且也给我很大的启迪。那是在一节思想品德课上,为了引导学生全面、辩证地认识自己,我设计了一个活动,让学生写出自己的优点,不得少于五个。很快,不少学生就完成了,但今天没逃课的伟伟,一直没动笔。我不动声色地请几位同学讲了自己的优点后,话锋一转:“我们有的同学的优点是与生俱来… 相似文献
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发展学生的智力,培养创造性人才,是中华民族自立于世界民族之林的需要。心理学家研究表明:发展和培养创新思维是培养创新精神和提高创新能力的关键,下面我就阅读教学中学生创新思维的培养谈几点肤浅的看法:一、巧设疑难,引发思维古人云:学起于思,思源于疑。学生的积极思维是从疑问开始的。疑问是思维的"启发剂"。它能有力地调动学生思维的积极性,是开启学生思维器官的钥匙。如教学《草船借箭》一课,鲁肃与周瑜谈论诸葛亮造箭,周瑜说:"这是他自己说的,我又没逼他。我得吩咐军匠们,造箭的材料不给他准备齐全。到时候造不成,就定他的罪,他就没有话可说了。"教 相似文献
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那是星期五的一节作文课,我让学生们围绕"我最幸福的时刻"这一话题,回忆自己的生活经历,然后作文。教室里静了一会儿后,学生们先是三五个小声地讲,接着更多的学生把自己成长过程中的幸福经历说给同桌或前后桌的同学听。通常我都是这样让学生们先把内容和情节梳理清晰之后,再叫几个学生到讲台上陈述,将他们的故事与大家一起分享,然后动笔写作。那天第一个主动上台来的是班长。她说在自己14年的人生经历中,最幸福的要数今年能考上重点初中。她不太喜欢数学,六年级的最后一个月咬牙逼自己学习数学。爸妈知道她小升初数学得了86分后,远在杭州的他们一次给她买了两套裙子,并寄回老家。她说那段拼搏是她14年经历中最大的财富。接着上来讲述的是于小勤、赵猛和刘英平。于小勤讲了和外出打工的父母一起去上海外滩的快乐经历;赵猛回忆了小学毕业时代表全班同学在毕业典礼上的发言;刘英平讲述了自己认识了现在的同桌刘华,两人的友谊让他最幸福。 相似文献
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<正>校园欺凌,一个无比沉重的话题。扇耳光、围殴、拍裸照……校园欺凌严重危害了学生的身心健康发展,受欺凌者如果没有得到及时的帮助,伤害可能会伴随他的一生。校园欺凌无处不在,那么,我们该如何保护自己呢?朋友逼我扇自己耳光!"老师,我现在感觉特别难受,我能跟您聊聊吗?""好啊,谢谢你对老师的信任,你想跟我聊什么呢?""今天上午,我的几个朋友叫我一起上厕所, 相似文献
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有些学生从高中从大学回来看我,说他的作文功底还是初中我给他打的。著名特级教师余映潮先生戏曰:"魏书生那么有名,却没见过他一篇学生作文。可是我们荆州肖炎方却指导学生发表了几百篇作文。"我自己回忆,初一初二我认真地导一下,到初三我也不怎么管了,让他们相互点评,作文却蒸蒸日上,突 相似文献