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随着社会经济的不断发展,国内教育行业倡导素质教育政策,关注学生身体素质的教育发展,同时开展多样化的教育发展形势,有助于提高学生对体育的热情,进而促进学生的全面化发展。关于国内教育行业中篮球运动的开展,需要根据篮球运动的技巧和运动方式进行相关分析,同时加强对学生心肺技能方面的研究,能够有效提高学生的体育实力。本文主要针对篮球运动和大学生心肺技能之间的关系进行系统分析,研究结果仅供相关人士借鉴。 相似文献
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篮球运动的本质,除了对身体技能的拓展训练以外,更重要的是对运动者心理素养的培养.从教育角度出发,初中体育中篮球运动的有效渗透不仅是教学内容的充分完善,也是对学生综合发展意识的引导.初中学生从心理年龄上来说具备更强的自我追求和对人生轨迹的憧憬,篮球运动能够从心理上拓宽自我认识,通过科学的篮球训练能够让学生更加充分地认识自己的运动天赋。 相似文献
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伴随新课改的推进,各学校对于学生的教育都以注重培养学生的各种核心素养为主,而小学生的身体正处于生长发育的阶段,身体素养的培养尤为重要。小学篮球特色项目便是以培养小学生身体素质为主的教育课程,良好的身体素质是小学生各项篮球运动技能测评达标的基础。对于小学篮球特色项目运动技能的测评每个学校都有自己的标准,本文就调查结果对于小学篮球运动的技能测评做出浅要的分析与探讨。 相似文献
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体育教学是培养学生体育运动技能、提高学生身体素质、进而使学生养成终身体育意识、保障学生身心健康成长的重要内容。多年来我国的体育运动教学内容不断丰富,从传统的体操、游泳、田径为主要内容的教学不断纳入足球、篮球、排球、羽毛球、乒乓球等多种球类课程教学,而这些体育项目都属于开放式运动技能项目。篮球作为当下流行和人们喜爱的运动项目之一,属于一种群体性合作项目,而在群体合作的过程中其传球技能水平直接影响到团队的篮球运动水平。因此本项研究结合开放式运动技能原理进行深入分析,研究开放式运动技能原理指导下的篮球传球技能教学策略,希望基于篮球传球技能的提升全面提高学生的篮球运动水平。 相似文献
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基于运动项目娱人致趣原理,结合篮球运动"拼抢夺球与投中争分"的项目特点和致趣规律,构建以"学会打球和爱上打球"为目标的篮球教学。这种教学不再把篮球技术动作等同于运动技能,把比赛能力作为核心教学内容,培养打球实战能力,使学生真正掌握篮球运动技能。通过教学实验与现行教学进行对比研究,以"会打球、爱打球"为目标的篮球教学能够有效地提高学生的比赛实战能力,激发和培养学生的篮球运动兴趣。 相似文献
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文章以文献研究法和访谈法,通过实地参与和观察,参考体育社会心理学和团队管理的相关理论知识,结合访谈材料,调查学生在运动教育模式课程设计下学习过程、学习态度和学习感受的情况,从而分析运动教育模式中以固定团队的形式开展中学篮球教学是否能有效促进学生的学习效果。研究结果显示:运动教育模式结构特征中以固定团队为组织形式开展的体育教学,能更有效地提高教学活动的质量。 相似文献
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通过阐述体育教学中掌握运动技能的价值,论述了发现与纠正错误方法在促进学生掌握篮球运动技能中的重要性。研究分析什么是＂5W＂程序及如何运用＂5W＂程序及时发现和纠正篮球技术错误,总结得出在剖析学生掌握篮球运动技能存在问题时的思维路线和程序,应该首先通过＂5W＂程序判断错误是属于技术认知错误还是技术运用错误。 相似文献
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本文通过文献法、逻辑分析法,针对我国义务教育阶段体育与健康课程内容无具体的衔接内容和方法。将篮球运动根据学生身心发展和认知能力的发展规律,划分为不同水平并在学生不同水平重点教授具体的运动技能,确保学生在义务教育阶段掌握至少一项运动技能,为终生体育打下基础。 相似文献
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在初中教育体系中,网球教学日益受到重视,其内涵和价值不断被挖掘和发挥。网球教学不仅能促进学生体育素质的提升,更有助于团队协作能力增强和心理健康发展。为有效实现这些目标,明确初中网球教学课程设计的原则和实施策略是关键。其中,课程设计应遵循学生中心、循序渐进、整体与个别结合的原则,确保教学内容和方法适应学生的发展需求和特点。在课程实施方面,实用技能培训、互动参与学习、持续评估与反馈、个性化指导策略被认为是有效的,能促进学生全面、均衡发展,提升网球技能和相关素质。 相似文献
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文章对竞技联赛模式的目的、基本特征和教学方法进行了深入的研究。进而依据篮球运动特征和学生特点,进行合理的教学设计,通过实验对比发现：篮球教学中实施竞技联赛模式能够激发学生的运动热情,使学生都可以参与到比赛的各个角色中去,并且能够使学生的篮球基本技术和身体素质得到提高,从而顺利完成教学目标。 相似文献
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文章运用教学实验法对高职院校篮球教学实施尝试教学方法进行研究,经实验组与对照组的教--学实验对比,研究结果表明,尝试教学法在掌握篮球运动技能、发展运动素质和培养学生良好的情感、态度与价值观等方面的教学效果明显优于传统教学方法,具有在高职院校体育教学中推广应用的价值。 相似文献
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运动心理技能是运动员体能、技术和战术水平正常发挥的保证.以现代篮球运动训练理论和认知理论为基础,以篮球运动项目身体对抗性特征作为切入点,对我国106名青年男子篮球运动员的运动心理技能同身体对抗能力关系进行研究.标准回归分析表明:在所测量的六项运动心理技能中,注意力和动机控制两项心理技能对我国青年男子篮球运动员身体对抗能力具有较强预测力,自信心和集体重要性这两项心理技能预测力相对较弱. 相似文献
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当前,篮球运动作为国民类型的运动,已经普及到各大高校,篮球运动的技术发展越来越先进,篮球运动的相关运动能力也越来越高,国家对篮球运动的重视程度也越来越高,高职院校普遍开展篮球运动,以篮球运动作为学生锻炼的基本运动,但是篮球运动对学生们的体能和战术意识都有相应的要求,又基于大部分学生们都对篮球运动感兴趣,体育教师也对国家的相关体育政策提出响应,做出相应的教学改变。本文主要分析了在高职院校中体育篮球运动的战术意识和体能训练的教学措施。 相似文献
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在体育教育中,不仅要培养中职生的体育能力,还要培养中职生的体育精神,让中职生能成为德智体美全面发育的综合型人才。篮球运动作为团队性运动,有很好的中职生团结意识、协作能力锻炼作用。在篮球运动中,组织后卫是关键性位置,该位置是决定全队防守与进攻形式的要点。因为后卫位置对中职生的体育技能及运动水平发挥好坏息息相关,所以要求教师要大力培养和提高中职生群体在篮球运动中组织后卫的能力,确保中职生能够在活动中获得良好锻炼效果。因此,将分析组织后卫在篮球运动中的作用,同时对体育教育中如何教导中职生组织后卫的教学策略进行探讨,为篮球教育的高效开展提供参考。 相似文献
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运用文献资料、逻辑分析等研究方法，从运动教育模式的内涵入手，将运动教育模式与篮球运动的本质和篮球教学目标相结合进行分析。探讨运动教育模式应用于大学篮球体育选项课的价值，总结运动教育模式在大学篮球体育选项课的应用：依据运动教学模式进行结构化的教学设计，设计完整、多元的教学比赛，固定分组练习，实行全面、多元的教学评价。 相似文献
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在对运动教育模式的内涵进行阐述的基础上,从6个方面对其在大学体育课程中实施进行可行性分析:运动教育模式促使大学体育课程成为有机的整体;大学体育课程结构体系给予运动教育发挥的空间;培养学生运动特长和体育文化素养;提升学生社会适应性;培养学生团队精神、竞争意识和创新能力等。并提出以运动教育模式建构学校的体育课程。 相似文献
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篮球运动是一项很普及的运动,是高校体育课堂教学的重要组成部分,也是提高学生应变能力、观察能力以及学生团队意识,提高学生体能的一项重要教学活动。掌握一定的篮球训练技巧,不仅能提高篮球运动的趣味性,也能让学生在跑、跳、投掷等方面获得技术和技能的提升。特别是当前大学生常年缺乏运动,体质不断下降,掌握一定的篮球训练技巧,能充分培养学生学习篮球的积极性,帮助他们更好地锻炼身体、增强体质。本文就高校篮球训练教学的有效训练方法进行探讨。 相似文献