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1.
杨毅 《沈阳教育学院学报》1998,(1):87-91
人类社会已经进入了信息社会,和平年代国与国之间的竞争将是科学技术之间的竞争、人才之间的竞争、知识的竞争,归根结底将是教育的竞争。面对21世纪各国纷纷调整教育制度,加大教育改革力度,推出一个又一个新的教育计划,我国也将教育兴国、教育改革推到了一个前所未有的新高度。教育改革首先要明确培养什么样人才的问题。面向21世纪高校要培养专业、计算机和外语都过硬的复合型人才。由此可见计算机基础教育是素质教育的重要内容。 相似文献
2.
21世纪是信息时代,在信息爆炸式的发展过程中,计算机已经成为信息产业的重要支柱.高等职业技术教育中,计算机教育也显得日益重要,然而,在计算机课程的设置上,还存在许多问题.笔者针对教学实践中所出现的一些问题,作以下几点探讨: 相似文献
3.
21世纪毫无疑问是信息化时代,计算机与网络的应用逐渐进入生活、工作的各个方面,并且有不断深化的趋势。我们已经越来越离不开计算机了,如何实际操作计算机,使之为生活工作更好地服务,成为不容忽视的问题。在这种情况下计算机教育也已经成为中学教育的重要组成部分。但是我国中学教育依然比较落后,依然存在若干问题,针对这些问题进行必要... 相似文献
4.
廖明松 《成都教育学院学报》2002,16(12):34-34
如果说20世纪是车轮上的世纪,那么21世纪必然是芯片上的世纪。面临着数字化时代的来临,现代教育信息技术也将成为竞争的制高点。为此,国际上一些发达国家(地区)甚至发展中国家都采取了许多重大措施。在我国,国家教委也已颁布了《中小学生计算机教育发展纲要》,但由于种种原 相似文献
5.
在计算机课程教学中如何实施创新教育 总被引：3，自引：1，他引：3
21世纪是知识经济的竞争，实质上就是人才的竞争，教育的竞争。以创新的教育培养创新的人才，这是时代的需要，教育的重任。本文结合计算机课程教学，浅谈了在教学过程中从多方面实施创新教育的具体做法。 相似文献
6.
世纪之交,21世纪即将展现在我们的面前。党的15次全国代表大会对我们提出了更高的要求。我们必须思考思考:21世纪需要什么样的教育,教育应如何适应未来信息时代,宇宙空间时代、高科技时代的需求?怎样面对国际经济的竞争、科技的竞争和人才的竞争?“振兴民族的希望在教育,振兴教育的希望在教师”,面向21世纪,致力于教师素质的提高,以解决当前和未来社会需要解决的问题,已经成为世界教育改革中突出的问题之一。 相似文献
7.
杨晓红 《佳木斯教育学院学报》2013,(7)
随着计算机技术在工作及生活中的普及应用,计算机教育的目的已经不再是单纯的培养21世纪的人才,同时也是践行素质教育的重要内容。为了促进学生在走出校园后更好的利用信息技术进行创新,当下培养学生的创新思维能力就成为计算机课堂教学的重点。基于计算机课堂教学实践,文章从不同方面对如何提升计算机课堂教育有效性的新思维进行了重点而深入的分析。 相似文献
8.
在21世纪这个属于科技的时代背景下,计算机成为人们日常生活、学习和工作中不可或缺的工具。传统的教学已经不能完全适应社会的发展,因此,中职计算机教学中引入创新理念成为时代发展的要求。在本文中对中职计算机的教育现状进行了简要的分析,并阐述了创新理念下的中职计算机教育的改革,旨在提高教学质量。 相似文献
9.
人类社会的生产力已经经历了资源开发水平,能源开发水平阶段,现在正在跨入信息资源开发的新时期,21世纪将是信息时代.一定的生产力水平与一定的文化形态相联系.计算机技术的千变万化和应用领域的不断拓宽,使计算机基础教育这一关系到培养跨世纪人才的大事日益受到全社会的广泛关注.作为跨世纪的大学教育,呼唤各个专业、各门课程面向21世纪的改革.而作为未来人类素质的重要方面的计算机信息技能和知识教育的改革自然成为全社会关注的热点. 相似文献
10.
在21世纪的知识经济时代,计算机能力作为“21世纪四大通行证”之首已日益受到社会职业人的高度重视。信息技术广泛运用于社会各行业,计算机已成为人们不可或缺的基本工具,特别是以计算机为核心的互联网的出现更是改变了人们的时空概念,地球成为密切联系的小社会,时间亦变得如此之短。改革计算机教学,抢占计算机教育制高点势在必行。 相似文献
11.
宁虹 《天津市教科院学报》1999,(3)
就要到来的21世纪将是一个教育的世纪。谁掌握了21世纪的教育,谁就掌握了21世纪的主动权。随着知识经济即将来临,人类物质生活和生产的方式已经并将继续发生深刻的变化。当我们经历了人类文明演进的数千年岁月并由此走向新世纪的时候,历史已经把教育置于关系国家兴亡、民族盛衰的重要位置。于是,怎样发展本国、本民族、本地区的教育,成为众所瞩目的重要大课题。 相似文献
12.
21世纪是个人才竞争的时代,竞争不仅仅表现在智商方面,更重要的是情商的竞争.情商的高低已成为影响大学生就业的重要因素.地方高校要根据当今时代和用人单位对人才素质的要求,正视自身的优势和劣势及其学生情商素质的现状,把情商教育作为提高大学生就业能力的关键点.学校要以转变教育观念为前提,重智商教育,更重情商教育;以创新教学模式为重点,重知识传授,更重实践训练;以丰富校园文化为平台,重教师功能,更重自我教育. 相似文献
13.
王海燕 《中国科教创新导刊》2011,(36):155-155
21世纪,不仅是信息的时代,更是创新人才的时代。信息时代的计算机教学要求以培养创新型人才为根本要求。创新能力是创新教育的核心。因此,在计算机教学中培养学生的创新能力,已成为计算机教育的当务之急。在计算机教学中致力于培养学生的创新能力势在必行。 相似文献
14.
21世纪是一个数字化的信息时代,计算机技术的发展推动了计算机教育的蓬勃发展,高职院校计算机教学面临了更大的机遇与挑战,如何更好的完成计算机教学成为当今的研究热点. 相似文献
15.
陈志萍 《中国科教创新导刊》2013,(8):163+165
21世纪是科学技术迅猛发展、电脑普及的信息时代,掌握计算机技能已经是科学发展和走向未来信息化时代的需要,且已成为当今合格人才的必备素质之一。计算机应用技术的飞速发展,也推动了教育从目的、内容、形式、方法到组织的全面变革。站在教育第一线的教师,完全有必要对教学过程重新认识,对教学的理念、模式、方法等加以改革。 相似文献
16.
创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力。在第三次全国教育工作会议上,中央明确提出了全面推进素质教育、培养创新人才和实施科教兴国的战略,并颁布了《面向21世纪教育振兴行动计划》,指出培养创新型教师是21世纪教育的迫切需要,创新型教师的需求也必将成为21世纪教育竞争的又一亮点。 相似文献
17.
计算机教育的普及和深化是21世纪教学体制改革的一项重要成果,它既是文化基础教育、人才素质教育,又是技术基础教育,是各学科发展的必然和需要,也是社会发展的需要。对于计算机教育,教师应解放思想,大胆尝试,积极进行探索和创新,努力使计算机课堂成为培养学生创新精神和实践能力的广阔天地和肥沃土壤。 相似文献
18.
罗友昌 《中国科教创新导刊》2010,(29):182-182
21世纪是信息时代,计算机技术是现代科学技术的基础与核心,是信息社会的主要技术,它已经渗透到社会的各个领域,对当代社会产生了重大的影响,最终可改变我们的工作方式、学习方式和生活方式乃至思维方式,从而将会大大促进人类社会的发展和进步。不掌握计算机知识和计算机基本技能,将难以在现代信息社会中有效地工作和生活,计算机学科教育已成为教育必不可少的科目之一。 相似文献
19.
当我们迈进21世纪的时候,特别是我国加入WTO以后,激烈的教育竞争和人才竞争日趋国际化。提高教师综合素质,改革教育体制和机制,已成为经济发展和社会进步的基础,振兴民族的希望在教育,振兴教育的希望在教师已成为共识。美国卡内基教育和经济论坛于1986年5月发表了专题报告《国家为21世纪的教师做淮备》,其中提出,美国的成功取决于更高 相似文献