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1.
蒋青权 《赤峰学院学报(自然科学版)》2012,(14):14-15
在新形式Kerr黑洞时空中,采用新乌龟坐标变换,通过研究Hamilton-Jacobi方程,给出了该黑洞的量子非热辐射特征. 相似文献
2.
在动态带电黑洞周围对Dirac旋量粒子的动力学行为进行了研究,得到Dirac粒子四分量波函数的显式表示.把对动态带电黑洞量子热效应的研究推广到用(t,r)坐标描述的时空.进一步发展了研究动态黑洞的乌龟坐标方法.给出了动态带电黑洞的视界位置和温度. 相似文献
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采用坐标变换的方法,研究几种加速运动动态黑洞的事件视界,得到了黑洞的视界面方程.证明了用坐标转换确定事件视界是一种行之有效的方法. 相似文献
6.
本文给出了一般动态轴对称黑洞热辐射温度和视界面方程的普遍关系，对于具体的动态轴对称黑洞，只须把已知度规代入普遍关系式，即可确定出黑洞的辐射温度和视为视界面方程，所得结论能回到已知的结果。 相似文献
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把对动态黑洞量子热效应的研究推广到用(t,r)坐标描述的时空,采用了既不同于稳态又不同于以超前Eddington坐标描述的动态时空的乌龟坐标变换.在考虑Hawking蒸发影响的情况下,得到了De Sit-ter时空背景中具有整体单极蒸发黑洞的温度、视界位置.进一步分析表明Hawking辐射温度是坐标尺度变换下的补偿效应. 相似文献
8.
苏九清 《临沂师范学院学报》2006,28(3):51-55
利用膜模型技术研究双视界面黑洞Dirac场的Planck绝对熵及内外视界的平权性．结果表明:非动态球对称黑洞Dirac炀的Planck绝对熵与黑洞的质量、外视界温度及外视界面积的乘积成正比． 相似文献
9.
爱丁顿（Eddington，Arthur Stanley．1882-1944，），英国著名的天文学家和物理学家，广义相对论的阐述者和倡导者．为验证爱因斯坦关于光在引力场中发生偏转的预测，格林威治一剑桥联合考察队观测了1919年5月29日的日食现象。爱丁顿在这次考察中起到了相当重要的作用． 相似文献
10.
照片中的两位老人．左面是相对论的创立德国科学家爱因斯坦，右面的那位叫爱丁顿，是英国天学家。这张照片拍摄于1930年，爱因斯坦和爱丁顿在一起亲切交谈．愉快地回忆着十多年前一件震惊世界的事件。 相似文献
11.
朱海燕 《思茅师范高等专科学校学报》2003,19(4):13-15
城市化是一种极为普遍的现象，加快城市化进程已成为解决当前诸多问题的关键举措。通过对云南省边境口岸地区的特点以及城市化现状的总结分析，指出了该地区城市化的主要问题所在，并在此基础上提出了多方面的建议。 相似文献
12.
哲学宇宙观在人类生存和发展中形成,随着人类实践和认识水平的提高而演进。已有的宇宙观理论面临着种种困惑,滞后科学、时代与单维阐发是其主要原因。当代宇宙观应当在关注现代科技的同时确立多维视角。 相似文献
13.
李景新 《北京工业职业技术学院学报》2009,8(3):9-11,93
东欢坨矿在-230m水平大巷向北二采区开拓延伸施工中发生F2’断层滞后透冲积层出水,经过采用地面注浆加固封堵断层破碎带的方法,对该断层进行了治理。井下巷道清理恢复验证,出水点处无水,经过数月观测无出水现象,该施工方法取得成功。 相似文献
14.
高师《西方音乐史》教学理念的滞后已成为制约高师音乐教育持续发展的瓶颈。推动《西方音乐史》教学质量的提高,深化高师音乐教学改革,高师《西方音乐史》要确立本土化的教学视野,树立"师范性"、"创造性"的教学目的观,彰显"以审美为核心"的教学意识,倡导"以学生为主体"的教学本位观,秉持开放式的教学组织形式。 相似文献
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高职教材建设体系与编写规范的思考 总被引：4，自引：0，他引：4
教材是实现教育目的的主要载体。高职教育的培养目标、教学模式、教学内容有其鲜明特色,这就要求教材内容也应当独具特点,在编写教材时更要体现高职教育特色。高质量的教材,是培养合格人才的基本保证,教材建设与规范,应在分析现有教材现状及存在问题的基础上,理清教材建设基本思路,顺应高职教育发展的需要,编写和出版高职教材。 相似文献
17.
代金平 《临沂师范学院学报》2002,24(5):114-116
山东省欠发达地区的经济运行具有以下特征：自然资源丰富，但市场经济欠发达；产业结构不合理；劳动力、原料供给充足，资金、技术、管理等生产要素缺乏，且流动缓慢；经济以内向型为主，外向型经济发展严重不足；基础设施相对滞后；人们的思想观念较落后。大力发展市场经济，是改变欠发达地区整体面貌的根本途径。在战略选择上，应从以下几个方面着手：加速从自然经济向市场经济的转变；加速经济从农业单一经营向农工商综合经营的转变；强化集中度，建立优势主导产业；加速封闭型、内向型经济向开放型、外向型经济的转变；省政府要为欠发达地区的发展，创造较好的发展条件和政策环境。 相似文献
18.
黄化宇 《赣南师范学院学报》2003,(3):7-9
本文从几何学的发展出发,阐述了平面坐标和平面坐标系的演绎过程,比较了各种坐标系下坐标的不同表示方法,探索了不同几何学中,在不同坐标系下,不同坐标表示形式之间的相互关系. 相似文献
19.
汪全友 《中国现代教育装备》2013,(9):53-55
数控机床的坐标系是对机床刀具和工件的几何位置进行的描述。针对建立坐标系时出现的各种错误现象及错误理解,系统地分析了机床坐标系及三级工件坐标系的工作原理和设定思路,详细阐述了各级坐标系的相互关系,为操作者合理选择坐标系的建立方式提供依据。 相似文献
20.
Thought experiments (TEs) play a central role in physics. Wesuggest that erroneous TEs may be as important as correct TEs,and that both have a special role in an ongoing process ofconceptual refinement for physicists and for naive physicslearners. We analyze TEs related to stellar evolution andgeneral relativity made by Schwarzschild, Eddington, Landau,and Einstein. We identify the stages at which crucial errorsare done in these TEs, and the cognitive processes which leadto these errors. We argue that necessary conditions for asuccessful TE (i.e., a TE which leads to correct conclusions)are self-consistency and comprehensiveness of the relevantpicture of the world. We show that the TEs by expert physicistsand TEs by students are similar on a metacognitive level, butdifferent in details. Students' erroneous reasoning occur inall stages of a TE, whereas physicists usually make errors inthe first two stages of TEs. Then we bring evidence that Tesare more prone to errors than laboratory experiments. Next wediscuss the implications for naive physics learners, and makesuggestion for using TEs in physics education. 相似文献