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福建省中等职业学校专业设置现状分析与发展对策 总被引：2，自引：0，他引：2
统计分析发现,福建省中等职业学校专业设置与区域产业结构和劳动力就业结构发展情况基本吻合,城乡中等职业学校专业设置存在较大差异.为提升中等职业教育服务区域经济发展的能力,福建省中等职业教育专业调整的方向为:根据产业结构和劳动力就业结构调整专业结构;加大对农村中等职业教育支持力度,加大城乡联合办学;进一步加强产学结合和校企合作,加强专业集群建设和信息技术专业人才培养. 相似文献
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中职专业建设的问题与对策 总被引：3，自引：0，他引：3
专业是中等职业教育服务于经济与社会的切入点,是沟通经济与社会的桥梁,也是中等职业学校进行教育和教学工作的前提.专业建设的水平极大地影响着教学质量和人才培养质量的成效,是中等职业学校教育教学改革的首要任务.加强专业建设是中等职业学校提高教育教学质量和办学效益的一项根本性工作,是学校抓内涵、抓质量、上水平的突破口和着力点.抓住了专业建设这个关键环节,中等职业教育才能够办出特色,才能够为服务于经济和社会发展奠定坚实的基础. 相似文献
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中等职业教育虽然在学生数量上占据整个高中阶段教育的"半壁江山",但在专业结构上存在严重的失衡现象,影响了吸引力和长远发展。基于优化专业结构实现中等职业教育内涵发展的需要,2010年国家出台了新的《中等职业学校专业目录》。在此背景下,各地积极对中等职业教育的专业设置进行调整。在笔者看来,优化中职教育专业设置,亟须建立长效机制,着力处理如下六大关系:一是前瞻性和现实性的关系。优化专业设置,要根据区域产业结构的转型升级,以及人才培养的滞后性等特点开设专业,设置专业应具有 相似文献
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中等职业教育专业结构设置与三大产业就业结构变化的适应性对我国经济社会及其中等职业教育自身的发展有着重要的意义。近十年来,我国中等职业教育专业结构与三大产业就业结构缺乏良好匹配性。要建立这种良好的匹配性,一是要重视和加强农业相关专业人才的培养;二是保持服务类专业的主体地位,控制招生规模过快增长;三是稳步扩大第二产业相关专业招生规模,着力培养紧缺技术型人才。 相似文献
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中等职业教育专业建设的问题与对策 总被引：8，自引：0，他引：8
中等职业学校加强专业建设,是提高教育教学质量和办学效益的一项根本性工作,是学校求内涵发展的突破口和着力点。抓住了专业建设这个关键环节,中等职业学校才能办出特色,为服务于经济和社会的发展奠定坚实的基础。文章分析了中等职业教育专业建设中存在的问题,并提出了相应的对策和建议。 相似文献
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面对中等职业教育教师队伍的现状与中等职业教育面向21世纪改革与发展的需求之间的差距,为更好地适应职业教育事业的健康快速发展,必须加强中等职业学校专业教师队伍建设,全面提高专业教师的综合素质. 相似文献
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中等职校专业目录的制定与管理 总被引：2，自引：0，他引：2
目前,中等职业学校的专业划分还不能完全适应国家经济结构和产业结构调整的需要,不能完全适应科技迅速发展和迎接知识经济挑战的需要。原有中专和技工学校的专业目录或过于突出培养管理和技术人员,或过于突出培养单一工种的工人;专业按行业划分,专业口径窄,设置重复;一些专业命名不够科学、规范。另外,由于一些新的产业和职业的出现,也急需增设一批新的专业。因此,制定一个适应 21世纪初叶,我国社会主义现代化经济建设和科技进步,产业结构调整需要,适应教育改革需要,适用于高中阶段实施学历教育的各类中等职业学校发展需要的专业目录,加强中等职业教育的专业建设和管理已成为中等职业教育深化教学改革,全面实施素质教育的一项十分迫切的基础性工作。 相似文献
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加强“双师型”专业教师队伍的建设 总被引：3，自引：1，他引：3
一、中等职业教育“双师型”专业教师队伍建设必要性 1.培养中等职业教育“双师型”专业教师是由中等职业技术教育的培养目标所决定的。根据《中等职业教育大纲》中规定：中等职业教育的培养目标是主要为具备某一职业或职业岗位工作所需要的职业基础知识和技术能力以及德、智、体全面发展的中初级应用型、技术型人才。中等职业教育的这一培养目标，要求专业教师在政治思想、专业理论合格的同时，还要求熟练掌握一定的专业技能。只有教师首先熟练掌握了专业操作技能，才可能指导和教会学生技能，正所谓“言传身教”。 2.培养中等职… 相似文献
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宋雪梅 《中国科教创新导刊》2012,(32):149-149
中等职业教育是为生产、服务一线培养高素质劳动者和技能型人才的教育.专业建设是中等职业学校发展的生命线.只有让学生真正做到自由选择专业,才能实现学生个性自主发展和不断完善的自由、开放、动态、求新的办学理念. 相似文献
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加强专业建设是中等职业学校提高教育教学质量和办学效益的一项根本性工作,是学校抓内涵、抓质量、上水平的突破口和着力点.然而,目前中等职业教育专业建设中还存在许多问题,各级教育行政部门和学校要在不同的层面,采取相应措施加以解决. 相似文献
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加强专业建设是中等职业学校提高教育教学质量和办学效益的一项根本性工作,是学校抓内涵、抓质量、上水平的突破口和着力点.然而,目前中等职业教育专业建设中还存在许多问题,各级教育行政部门和学校要在不同的层面,采取相应措施加以解决. 相似文献
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我国中等职业教育教师队伍建设已经取得一定成效,但依然不能完全满足教师队伍高质量建设的要求。基于近十年教育统计数据,分析我国中等职业教育教师队伍的规模、结构和类型,发现目前中等职业教育教师队伍存在不同专业大类生师比差异大,老龄化趋势明显,学历结构和职称结构有待优化,“双师型”教师和兼职教师数量不足等问题。其根本原因在于中等职业教育教师队伍建设路径不够清晰、教师专业发展机制不够畅通、职业技术师范教育发展相对滞后。因此,建议系统把握中等职业教育教师队伍需求,健全中等职业教育教师队伍培养体系,完善中等职业教育教师专业发展机制,创新中等职业教育教师管理体制,以全面推动中等职业教育教师队伍高质量发展。 相似文献
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要促进中等职业教育发展,重视中职师资队伍建设,探索适合中职教育特点及中职教师专业发展的培训模式非常重要。中等职业学校在培养目标、课程设置、生源等方面与实施普通教育的学校系列相比有其特殊性。在分析中等职业教育的特点及教师专业发展特点和内容基础上,提出了综合应用高校培训模式、企业培训模式、校本培训模式和远程培训模式,使培训发挥最大效能。 相似文献
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何司彦 《湖北成人教育学院学报》2011,17(4):32-33
中等职业教育是面向就业的教育,目前越来越受到政府重视.在中职教育发展过程中,专业群建设是必经之路.中职学校园林专业群的构建应遵循"1+n"原则,以就业为导向、以职业技能为核心、以项目驱动为主要培养模式,以专业公共课程为大平台构建专业群布局网. 相似文献
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保障专业教学质量是中等职业教育主动服务经济和社会,体现自身功能和特色、实现培养目标和实施教学活动的基础性工作,也是职业学校提高自身适应力、竞争力的重要途径.以上海市中等职业学校专业教学质量保障为例,在总结近年来上海市中等职业学校专业建设发展的总体情况基础上,分析了上海市中等职业学校保障专业教学质量的有效措施及取得的成效,并进一步总结分析了中等职业学校专业教学质量保障体系的构建和未来的努力方向. 相似文献
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中等职业学校专业设置现状与趋势 总被引：3，自引：0，他引：3
专业是职业学校面向社会的桥梁,是连接教育与经济的纽带,专业设置是职业学校教育教学的基础.针对北京市中等职业学校的专业设置进行分析,阐述专业设置的特点,寻找专业设置存在的问题,探讨专业设置的发展趋势. 相似文献
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章玉林 《读与写:教育教学刊》2021,(6)
伴随着当前我国教育的不断发展和进步,我国各个阶段的教育都处于不断发展的过程当中,但是在我国中等职业学校的发展过程中,还是存在着许多的问题导致发展停滞不前,甚至处于倒退阶段。然而在中职学校中,招生问题是一个极为凸显的问题,与普通高中的招生相比,中等职业学校的招生还是非常没有竞争优势。但是当前的中等职业学校的教育对于整个社会的发展和对人才的培养也是非常地重要的,特别是计算机专业的教育,则更为凸显。因此,当前中职教育更应在计算机专业方面重视对学生的德育教育,使得学校实现整体的发展和进步。文章基于对当前中等职业学校的计算机专业的德育教育的改革创新做出具体的分析,为教师提供相关具体的方法性教学建议,也能够促进中等职业教育实现更好的进步和发展。 相似文献