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赵千漪 《初中生学习指导(初三版)》2023,(31):32-33
<正>一抹夕阳洒向粉壁，余晖下盘踞着老树根，枣树枝条纵横，绿荫掩映。我常常依在枣树边，回忆与奶奶在树下温馨幸福的时光。（开篇描写老树根和它所处的环境，交代故事发生的地点，同时营造温馨气氛。）枝上脆枣奶奶家的院子里，伫立着一棵老枣树。粗糙的树纹爬遍它的全身，像一张狰狞扭曲的脸；树上却生机勃勃，绿叶间挤满了圆滚滚的枣，似在召唤奶奶去收获。（比喻、拟人的手法使语句优美生动；“挤”写出枣树上的果实累累。） 相似文献
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《初中生》2015,(35):47-48
孙智正(浙江嵊州人,现居北京.出版长篇小说《青少年》《南方》等,拍摄电影作品《杀手》《90分钟》等):这次三篇都很出色,又各有特色.《奶奶与猫》看下来,当然首先你会看到作者对猫的描述、猫对奶奶的感情,但到了最后,你会发现,文章写的不仅是老猫,其实还有奶奶.奶奶和老猫形成了人和动物的对比,奶奶养的猫正在老去,奶奶也正在老去.老猫非常依恋奶奶,奶奶也依恋老猫,奶奶"与我有一搭没一搭地说话,时不时瞅两眼猫".倒数第三段,作者说"我发现,椅子上铺了一个棉垫子,是我小时候的棉袄",这句话不露声色,说明奶奶已经把老猫当作了亲人,老猫是奶奶对儿孙之爱的情感上的替代品. 相似文献
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祥安 《作文世界(高中新语文伴侣)》2005,(7)
写文章要有感情,把感情注入文章中,才会产生感人的艺术效果。本文从题材来看,很平淡,老题材;从文字来看,算不上上乘的文章,但却能感染人,原因何在?答案是有真情。文章有真情,就能打动人,就有了可取之处。作者写的是奶奶和自己的故事,这种题材可谓老生常谈,但文章却能打动人的心灵,那是因为作者写的都是真实的事情,是自己亲身经历的故事,是自己的真感情。作者写奶奶对自己的爱,主要说了三件事:一是自己出生时,因为家庭生活艰苦,被母亲遗弃,奶奶急忙找回父亲,把自己捡了回来;二是自己读书交不起学费,奶奶把她积蓄的一百元送到自己手里,并嘱咐… 相似文献
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文题新颖，独特，“不老”与“奶奶”在矛盾中激起读者对文章内容的兴趣。文章始终紧扣文题，按照时间的顺序记叙，层层推进，步步铺垫，结尾处水到渠成揭示中心。最末一段，“无私”二字是对文题答案的揭晓，深化了主题。本文在细节描写上也十分出彩，如作者通过“奶奶”外貌的前后对比、雨中“奶奶”焦急等待的情景以及回家路上“奶奶”迟缓的脚步等细节来体现“奶奶”确实已经“老了”，这样的描写细致入微，丝丝入扣.本文语言清新、朴美，温馨的亲情宛如涓涓水流注入读者胸怀。 相似文献
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俞思宇 《中小学作文教学(小学版)》2006,(4)
我奶奶是一位普普通通的家庭妇女,今年已经63岁了。每到深秋时,她那鬓发花白的头上戴着一顶棕色的毛线帽子。她很爱干净,家里被她收拾得一尘不染。但是我发现她很少看电视,即使偶尔看一下也是什么京戏、黄梅戏、越剧等一些戏剧片。我想:那么多好看的电视剧她都不喜欢看,偏偏看那些我最不爱看的戏剧,是不是人老了都是这样的呢?有一天,我禁不住问:“奶奶,是不是人老了就不喜欢看电视了?”奶奶伤心地对我说:“不是哟,小时候我家里穷,没钱读书。电视上的字没一个认得的,电视里的话又听不懂,看也没味道。”我听了同情地说:“奶奶,不用难过,我现在… 相似文献
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乔叶 《语文世界(高中版)》2001,(3)
明媚的三月三如期来临。然而，三月三留给我印象最深的，却不是野外风筝飘飞的轻盈和艳丽，而是奶奶用刀砍树的声音。 “三月三，砍枣儿干……”每到这个时候，奶奶都会这么低唱着，在晴朗的阳光中，手拿一把磨得锃亮的刀，节奏分明地向院子里的枣树砍去。那棵粗壮的枣树就静静地站在那里，用饱含沧桑的容颜，默默地迎接着刀痕的洗礼。 “奶奶，你为什么要砍树 ?树不疼吗 ?”我问。在我的心里，这些丑陋的树皮就像是穷人的棉袄一样，虽然不好看，却是他们抵御冰雪严寒的珍贵铠甲。现在，尽管冬天已经过去，可是春天还有料峭的初寒啊… 相似文献
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