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语用能力是交际能力的一个组成部分，是交际者在跨文化交际过程中能否恰当运用语言的一种能力，它由语言语用能力和社交语用能力构成。在英语教学中，在注重学习者语言基本功训练的同时，要采取灵活多变的手段提高学生的语用能力。本文首先论述了英语教学中语用能力培养的理论依据和必要性，并探讨了在合作学习中培养学生语用能力的基本策略。 相似文献
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本文阐述了在动态竞争环境下企业的竞争优势源于以资源、知识以及信息为基础的能力形成过程，借鉴资源学派和能力学派的研究成果，论述了资源和能力的关系以及在能力的形成过程中组织学习的核心地位，进而阐述了在动态的竞争环境中，组织学习将成为企业的竞争优势之源，及建立有效的组织学习机制必要条件。 相似文献
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数学来源于实践又作用于实践，又服务于实际生活，两者相互依存，缺一不可。在教学过程中通过与实际生活的联系培养形成学生的数学抽象能力，在抽象中认识数学知识，并在抽象中渗透数学思想，同时又在数学应用中提高生活实践能力. 相似文献
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该文在介绍元认知理论基础上，对元认知能力在数学问题解决过程中角色扮演程度进行实证研究，分析现阶段中学生的元认知能力的水平程度和元认知能力对问题解决的影响程度。 相似文献
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主要论述了中职学校餐旅专业的旅游英语教学和培养专门人才的关系，在英语教学过程中要针对学生的特点，加强听、说能力的培养，并增加语言能力实践机会，扩大学生们的知识面，提高语言表达和使用能力。 相似文献
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采用任务型教学途径 培养学生自主学习能力 总被引：1，自引：0，他引：1
仟务型教学就是以具体的任务为学习动力或动机，以完成任务的过程为学习的过程，以展示任务成果的方式来体现教学的成就，主动地运用所学语言去做事情，在做事情过程中自然地使用所学语言，在使用所学语言做事情的过程中发展语言能力。 相似文献
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我国企业所面临的竞争环境正在发生重大变化，这种变化将不断深入并最终导致许多竞争格局的重新调整。在这个变化过程中，企业能力成为新的竞争要素。企业能力形成与战略管理过程是相互匹配的，把二结合起来能够帮助企业建立基于能力的竞争优势。这种管理思路对于转型过程中的国有大中型企业具有重要的借鉴意义。 相似文献
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在教学过程中，让学生以小科学家的身份沿着老师的一条“再发现”的道路去探索和发现事物，从中找出规律，形成概念。培养学生在掌握知识的过程中，发展研究、探求和创造能力。 相似文献
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朗读是语文教学中的重要环节，它在素质教育的实施过程中，有着不可低估的作用。通过教师朗读教学，可以培养学生的语言感知能力，锻炼学生思维能力，发展学生审美能力，提高学生的口语表达能力。教师在朗读教学中，必须使用正确的朗读方式，这不仅可以给学生以美的享受而且有利于对学生能力的培养。 相似文献
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纸艺术的欣赏方法多种多样，如何充分挖掘学生的自主能力，并通过师生共同探究互动，在有限的条件下运用合理的教学方法进行剪纸艺术的欣赏是需要不断实践积累的，当然，在具体的欣赏过程中，各种欣赏方法总是交融互汇的，在欣赏过程中总是综合运用的。 相似文献
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以核心能力为主导逻辑的战略管理 总被引：6，自引：0，他引：6
在以能力为基础的竞争范式中，企业如何培育核心能力，并把核心能力转化为持续竞争优质是战略管理的主要内容。为此，本提出以核心能力为主导逻辑的战略管理，详细探讨了其准则与基础、基因与方法、以及4P战略规划这一核心过程。 相似文献
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技术跨越能力的实证研究 总被引：4，自引：0，他引：4
本文首先总结了技术跨越的技术能力体系，之后，对技术跨越能力体系进行了实证研究，重点研究了现阶段我国技术创新和技术跨越中技术能力的不同特征，技术跨越中各技术能力成分的协调性问题，以及技术跨越过程中技术能力积累模式的现状和今后需要加强的方面。 相似文献
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从单个企业的角度，探讨了在网络技术条件下，核心能力在企业群内部、合作者之间、竞争对手之间的传递与扩散，结合国外一些在线企业服务的实例，阐述了由企业核心能力构成网络服务体系在国内实现的可能和意义，并深入分析了企业核心能力在商品化的过程中产生的创造性价值，为企业在网络时代如何培养核心能力，并通过核心能力取得高额等问题提供了理论参考。 相似文献
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本文选取蒙草进行典型案例研究，探究企业资源能力的生成机理及其演化路径，并阐释企业当前动态能力形成的内在机理。研究发现：（1）在企业迅速发展进程中，管理认知层战略判断与组织行动层战略执行是推动企业资源能力生成的重要因素；（2）企业资源能力的进阶主要受管理认知层发展观与组织行动层分工认知结果的导向行为的驱动，并析出企业资源能力的升级过程为“整合能力-延伸能力-再构能力”；（3）提出“认知-行动-能力”作用关系模型，理清管理认知层战略判断、组织行动层战略执行与企业资源能力演化的内在作用关系，并剖析了动态能力形成过程的内在作用机理。 相似文献
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高校扩招后，一般外语教学班级的人数往往较大，在课堂上学生使用外语的几率就越低，听和说的能力都很差。外语教师就应采用各种行之有效的方法来帮助学生提高交际能力，克服班级人数大，在课堂上使用外语几率低的现实问题。本文介绍了两种在教学过程中总结出来的提高交际能力，行之有效的新方法。 相似文献
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数学教师要让学生不仅能在教师那里学习解题的经验，更学到提高解决问题的方法，了解数学思想方法的产生、发展和完善的过程，这样才能使我们的课堂教学充满生机。在课堂教学中，既训练了学生的思维，又培养了学生的综合能力和素养能力。 相似文献
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大专层次的学生英语听力能力普遍不高，与社会和时代的要求不相适应，所以大专学生英语听力水平的提高一直是大学英语教学中的难题。在听力教学过程中应注重听力教学改革，以激发学生的兴趣，充分调动其主观能动性，从而提高学生的听力能力。 相似文献