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方芳 《新课程导学(上)》2014,(4):46
正埃克斯利曾说过:"凡是能激发学生喜爱英语学习的方法,便是教英语的好方法。"英语歌曲作为一种能够激发学生学习英语兴趣的好方法,在英语教学中具有重要作用。它通过将语言与情境结合,创造生动、活泼的课堂学习氛围,使学生在感情上产生共鸣。这不仅有利于帮助学生进行正确发音,提高学生的记忆力、感知力和想象力,也能使学生的综合素质和综合能力得到提高。因此,教师在英语教学中可适当地运用英语歌曲来辅助自己的英语教学,激 相似文献
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《校园英语(教研版)》2016,(32)
在高中英语学习过程中,英语早读对于英语学习的效率有着重要的影响。因为在早晨,学生的记忆力比较好,同时,经过一晚上的休息,大脑得到了有效的缓解。这个时候学习英语知识,会起到很好的效果。所以,这就需要教师加强重视,引导学生能够重视英语早读,提高英语学习的效率。本文通过对高中英语早读过程中存在的问题进行分析,提出了有效解决问题的策略,旨在能够有效提高高中英语早读效率,提高学生的英语综合能力。 相似文献
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胡院江 《中国教育研究与创新》2005,2(4):95-95
教学的目的是让学生学会怎样去学习，掌握学习的方法后自己去学习．去探索问题、解决问题，从而提高学生的能力。而提高学生能力的主阵地是课堂。多年的教学工作．使我感到培养与重视学生的自学能力是提高教学效率、提高学生综合素质的有效途径。现就此谈几点认识与体会。 相似文献
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教师指导和培养学生的学习兴趣,养成良好的学习习惯,提高学生自学的效率是提高学生综合素质的主要途径,对学生自学能力的培养已经是摆在我们每位教师面前的重要任务。下面我想结合自己的教学体会谈一谈对学生能力的培养。 相似文献
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课堂教学效率是指通新课改倡导学生通过实践、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径,培养学生的综合语言运用能力,着重提高自主学习和合作的能力;并逐步提高学生用英语获取信息、处理信息的能力,从而养成用英语思维的习惯。过营造良好的课堂学习氛围,让学生在学习中获得自己想要的孩子是的同时学生的能力也得到提高,真正做到让学生喜欢学习,主动学习,提高课堂的高效性。 相似文献
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从近几年高考文科综合试题中可以看到,地理科得分普遍较低,学生普遍感到较难,成为文科综合学习的瓶颈.如何提高地理复习效率,这是教师、学生面临的难题.笔者根据自己的教学,谈几点看法. 相似文献
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初中数学教学中,对学生数学能力的培养需要一个长年积累的过程。优化数学教学的策略,可以有效提高学生的数学能力。在初中数学的教学过程中,教师在备写教案的时候,可以根据学生的实际情况优化自己的教学设想,备写出独具特色的适合学情的教案。在具体的课堂实践当中,可以优化自己的课堂教学环节,最大限度地提高课堂教学效率。作业批改当中,可以采取有效的批阅方略,简化批阅程序,提高工作效率,准确掌握学生学习的信息。因材施教方面,根据学生的实际学习情况,采取有效的辅导方法,让每一位学生能够根据自己的情况最大限度地提高学习效率。有效的教学策略可以提高学生的综合文化素质,把他们培养成为社会主义合格的接班人。 相似文献
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课堂教学效率是指通新课改倡导学生通过实践、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径,培养学生的综合语言运用能力,着重提高自主学习和合作的能力;并逐步提高学生用英语获取信息、处理信息的能力,从而养成用英语思维的习惯.过营造良好的课堂学习氛围,让学生在学习中获得自己想要的孩子是的同时学生的能力也得到提高,真正做到让学生喜欢学习,主动学习,提高课堂的高效性. 相似文献
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词汇是英语学习的重要环节,造幽默例句是词汇学习的重要手段。它能吸引学生的注意力．提高学生的学习兴趣,激发学生的学习热情,增强学生的记忆力,从而提高词汇记忆效率。 相似文献
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阅读教学在英语教学和学习中占有重要地位,阅读可以增强学习记忆力,提高英语对话能力。在高中英语教学中,调动学生学习的主观能动性和激发学生的主体意识是提高阅读教学效率的关键。 相似文献
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利用Power Point进行教学培训有三大优势,一是可培养学生学员的学习兴趣,提高学习效率。二是采用Power point进行教学,形象逼真,可增强学生学员的记忆力。三是使用Power point进行教学,可提高学生学员的思维能力,从而提高他们综合分析问题的能力。本文着重讨论Power Point制作中的声音问题。 相似文献
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所谓记忆力,实际上就是“效率”的别名。在日常生活、学习中,虽然没有明显感觉到记忆力的作用,但这一能力确实在潜意识地影响着我们,它是一切智力活动的重要环节。很难想象,一个记忆力较差的学生,会在学习和今后的工作中有所作为。 经常听到有的同学抱怨自己脑子笨,记忆力生来就 相似文献
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综合实践活动是一门紧密联系学生自身生活和社会实践，让学生学习直接经验，将学科知识和自己的直接经验综合运用于社会实践的课程。与学科教学相比，综合实践活动课程有以下特点：(1)改变了传统的学习方式，提倡自主参与式的实践性学习；(2)扩大学生的学习空间和发展空间，让学生走向社会、走进生活；(3)提高学生的自主选择能力和主动探究能力；(4)促进学生自我、社会与自然之间的和谐发展。综合实践活动课使学生得到综合能力、实践能力、创新意识的培养和锻炼。 相似文献
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李香 《湖南科技学院学报》2013,(6):140-141
整体说来,英语专业学生学习英语学得很辛苦且成效不大。综合英语课程上,传统词汇学习乖语法条目过多讲解混淆了语言学习的主要目的,打击了学生学习兴趣。利用内在和外在动机原理激发学生长期的学习兴趣,切实的提高学习的效率是论文核心问题。作者从教师与学生角色定位的改变以及综合英语课程中听说读写四项课型的编排和设计两方面提出：保护学生的学习信心,增强自我认同感,使学生有要求自我决定的内在需要与此同事教师的肯定、支持和鼓励等的外在因素,能够不断地强化学生学习的内在动机,从而提高学习兴趣和教与学的效率。 相似文献
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随着社会的不断进步与发展,英语已经成为全世界通用的语言,它的重要性已经日益明显,为了让学生能学好英语,我们应该从小学阶段就培养学生学习英语的兴趣,打下良好的英语学习的基础,在我们的小学英语教学中激发学生英语学习兴趣的方法有很多种,游戏教学是我们经常采用的一种方法,它符合小学生的生理和心理特点,有助于提高学生学习兴趣、记忆力和综合运用语言的能力,从而提高教学效率。 相似文献
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马荣国 《中学语文(读写新空间)》2022,(18):66-67
实施素质教育以来我国教师不断革新教学策略,以图能够更好地培养学生的综合素养。尤其是语文学科综合素养的培养,对学生今后的生活、学习有着至关重要的作用。因此作为语文教师,既要传授学生文化知识又要对其综合素养进行培养。而语文综合实践板块便能够有效提高学生的语文学习效率及综合素养。因此,语文教师应深入挖掘、利用综合实践板块展开教学,如此才能够有效提升学生的语文综合素养与自身的教学水平。 相似文献