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农广校教育是以广播、电视、卫星网络等现代媒体为主要教学手段的现代化远程教育，有着电化教学等现代媒体的优势。我们咸阳市农广校运用现代媒体每年举办各类农民技术教育的培训班800多期，培训农民2万多人次，收到很好的效果。经过农广校教育培训的农民，绝大多数已成为农村科技致富的带头 相似文献
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吴堂 《中学语文(读写新空间)》2007,(10):8-9
随着社会的不断发展．现代教育技术在中学教学中得到广泛运用。现代教育技术推动了中学语文教学，这是有目共睹的事实。但是，随着多媒体教学的普及和深化，中学语文教学中出现了一些异化的现象，多媒体用“过了头”，在课堂教学中产生了一些负面效应。[第一段] 相似文献
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刘高赋 《毕节师范高等专科学校学报》2005,23(3):43-46
我国八十年代末引入教育技术的一整套教育教学方式，但未得到广泛而充分的贯彻，在实施过程中其概念的内涵存在多种差异，应纠正。现代教育技术概念源于教育技术，是现代媒体形式渗入的结果，当前，在运用媒体进行教学时易混淆现代教育技术的一些概念，应作甄别，才能充分使现代教育技术发挥它的能效。 相似文献
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于银玲 《读与写:教育教学刊》2007,4(9):120-121
随着信息时代的到来,计算机、网络等现代技术的飞速发展,随着新课程改革的推进,现代教育技术--计算机多媒体技术和网络技术已越来越多地走进中学语文课堂,现代技术教育媒体的出现为我们教学手段改进提供了新的机会,可以产生在传统教学中无法达到的知识表达及传递的效果。真正优化了课堂教学,提高了语文教学效率。 相似文献
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陈革 《辽宁教育行政学院学报》2003,20(2):37-38
教育技术是在教学过程中运用的技术手段和技术方法.运用现代教育技术的过程就是在现代教育思想理论的指导下,采用现代教育媒体实现教学最优化的过程. 相似文献
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文凉平 《四川教育学院学报》2006,22(12):78-78
关于现代教育技术。有些人往往有这样一种理解倾向：在教与学的过程中，运用幻灯、投影、音像、功放、计算机等物化形态技术的，称之为现代教育技术。似乎现代媒体就等价于现代教育技术。由于这种观念的误导，容易产生“两重”与“两轻”，即重现代媒体的硬件建设，轻现代教育理论的研究，重现代媒体在课堂教学的表现，轻现代课堂的教学设计。 相似文献
8.
李小川 《四川教育学院学报》2006,22(Z2):74
现代教育技术在理论上和实践上的发展,必然对中学语文教学产生影响,在语文教学中有效运用现代教育技术,将引起课堂教学结构的变化,也是实施素质教育的重要途径. 相似文献
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解读信息化教育及其五大支柱 总被引：2，自引：0，他引：2
南国农 《中小学信息技术教育》2007,(2):20-22
信息化教育是有现代技术媒体参与的教育。没有现代技术媒体参与的教育，不是信息化教育。其中，现代技术媒体是指教育教学中应用的电子技术媒体，如幻灯、投影、录音、电影、电视、录像、计算机、网络，以及由它们组成的多媒体系统。 相似文献
10.
何阅雄 《湖州师范学院学报》2003,25(6):124-126
教育技术技能主要表现在教师对学习过程与学习资源的设计、开发、利用、管理和评价的能力，主要包括实践技能、理论技能，椐调查，目前教师在运用教育技术中传统教学模式在课堂教学中仍居主导地位，现代教学媒体的功能还没有得到充分开发和利用，要从根本上改善这种现象，师范院校要更多、更快地培养出适应新世纪的创新人才，积极推进教育、教学现代化进程，尤其要重视以多媒体计算机及网络等新信息技术在教育教学中的运用，通过提高《现代教育技术》课程的教学效率和教学质量，加强师范生现代教育技术技能的培养，改革传统教学模式，提高办学效率和办学质量。 相似文献
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郑朝南 《厦门教育学院学报》2000,(3):46-49
现代教育技术与继续教育相辅相成。本从课堂多种媒体的组合教学、广播和电视的远距离教学、多媒体计算机个别化交互学习和网络远程通讯教学等论述了现代教育技术在继续教育中的四种应用形式，以期加强现代教育技术在继续教育中的推广运用。 相似文献
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随着现代教育技术的不断更新和完善，以多媒体计算机与网络通信技术为标志的现代教育技术在教学中的普遍运用日益广泛和深入。在小学数学教学中合理运用多媒体，能充分调动学生学习的积极性。但是，现在的一些课堂上存在着多媒体辅助教学运用不当的现象，给教学起“画蛇添足”的反作用。教学中，我们应该正确使用多媒体，使之为数学教学起到“画龙... 相似文献
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就现代教育技术在课堂教学中的运用,结合课程性质,根据不同教学媒体的功能和特点发挥其优势;围绕教学目标,以实现教学目标作为选配教学媒体的出发点和归宿;运用现代教育技术突出教学重点,突破教学难点等几方面论述了现代教育技术对课堂教学的促进作用。 相似文献
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现代教育技术是在教育过程中应用现代教育媒体的教育技术，教育媒体的现代化促进了教育质量的提高，给现代教育注入了新的活力，具有独特的优势与强大的生命力。下面我就结合自己的语文教学实践谈谈利用多媒体辅助教学和现代远程教育技术提高教学效率的几点做法。 相似文献
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一、电化教育的内涵电化教育作为教育过程中的一个组成部分，它是教育者向受教育者进行教育的一种重要形式。具体而言，所谓电化教育，就是指在现代教育思想、理论的指导下，主要运用现代教育技术进行教育活动，以实现教育过程的最优化。电化教育包括电化教育的理论指导、电化教育的媒体、电化教育方法、电化教育过程四个要素。电化教育的研究对象是在现代媒体和媒传教学法作用下的学习过程；电化教育要求必须运用现代教育媒体和媒传教学法等教育技术，必须在现代教育思想、理论的指导下进行教学。电化教育的最终目的是为了让学生学得更好，其出发点和归宿是为了促进学生的学习与发展。 相似文献
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现代教育技术在教学上的运用，被称作是教育教学史上的第四次革命，是近年来电子学、通讯技术以及信息技术飞跃发展所带来的结果。现代教学媒体的运用，改变了原有的教学手段，使学生在学习中不再受时间和空间的局限，教师可根据学生学习的需要，借助于声、光、动画、色彩等手段， 相似文献
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高等教育中现代教育技术的应用分析 总被引：1，自引：0，他引：1
王金利 《佳木斯教育学院学报》2011,(7):94-94,103
以教育技术的定义为出发点,对当前高等教育中现代教育技术的现状及特点进行了详细的分析;从教育技术的含义出发,对现代教育技术的运用及其发展进行了讨论研究;提出当前教育模式中不仅要注重教育技术在高等教育中合理高效的应用,同时注重高校教师运用现代教育技术的能力,充分发挥现代教育技术中教学媒体与教学实践环节在高等教育中的作用,加强促进现代教育技术水平的提高是高等教育过程中不可或缺的重要环节。 相似文献
18.
高张晴 《中小学实验与装备》2010,20(1):52-52
现代化教育技术与中学语文课堂教学的整合,具体就体现在语文教师要能应用现代化教育技术进行课堂教学,如果要运用现代多媒体技术,教师就要具备现代的媒体技术理念、精湛完备的媒体设计与操作技能,不仅可以使自己的教学风格得到充分的展示,而且会把学生引入一个探索和创造的新天地。经过教学实践证明。与传统教学方式相比,语文多媒体辅助教学具有明显的优势,具体来说主要表现在以下方面： 相似文献
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电化教育只注重媒体技术的运用，缺少教学与学过程的设计、实施与评价，难以适应现代教育的要求，应加大改革的力度。面对教育的国际化，电化教育向现代教育技术过渡是历史的必然。 相似文献
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教育是信息有组织的传播的纽带，与媒体技术息息相关。计算机、多媒体、网络等现代教学手段的广泛运用，对学校的教育技术管理体制提出了挑战。 一、管理体制的现状 在部分中专学校中，各类现代媒体软硬件的使用和管理是由不同部门负责的。如电教部门负责录像、录音、投影等电教教学及资料的收集保管、电化教育软硬件的采购、使用、保管工作；教务科负责校园网建设、使用管理、防病毒、防黑客工作等。这种管理方式有很多缺点，主要矛盾集中在以下几方面： １．媒体收藏管理混乱 学校各部门都参与媒体的采购、收藏工作．在媒体管理上出现不少… 相似文献