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出于工作需要和个人爱好，我每年都订阅10余种报刊，平均每个月要读数百篇文章（当然其中一部分只是浏览而已）。每读到让人怦然心动、欣然思动、肃然行动的文章，都会在我内心生出无限的感激、热爱和幸福，这种感激和幸福伴随我生活的每一天。 相似文献
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心理学家认为人应该心存感激。常怀感激之情，人就会知足，感到幸福，不易心理失衡，进入“知足者常乐”的达观境界。心理健康者大都怀有一颗感激之心。我以为人生要活得有情趣，活得精彩，仅心存感激尚不够，人还需要一种状态，那就是“感动”。 相似文献
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教师管理回归生命，关注生命，意味着学校管理者将管理思考的视野从教师工作领域转变到生命领域、将教师的发展目标由工作层次提升到生命层次。当下，应着力营造和谐的教师管理文化——感激、赞赏、公平和引领。为教师的生命发展提供能源，让教师拥有幸福的人生。 相似文献
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因为久卧病榻,体力不支,我已多年不能分享全家游园散步的天伦之乐,也难得领略到餐厅合家共餐的幸福。有时,亲朋好友自愿带上我的女儿去游玩、野餐。女儿在感激的笑声中,仍然不时地凝神张望,“要是妈妈能来该多好啊!”阿姨叔叔们往往为之黯然。于是,隔上一两个月,我就挑一个精神好的日子,注射了胰岛素,吃上几片药,请爱人用三轮车拉上我,带着女儿,找家饭店去圆合 相似文献
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罗小军 《初中生世界(初三物理版)》2003,(12)
一、题目人人都在渴望幸福，人人都在感受幸福。幸福有时很抽象，有时又很具体；幸福有时很遥远，有时又近在咫尺。奉献是幸福，给予是幸福，获得是幸福，享受是幸福……一句祝福的话语是幸福，一个理解的眼神是幸福……幸福是心灵的感觉，幸福是生命的体验……请围绕“幸福”这个话题，写一篇６００字左右的文章。二、试题解说幸福，时时刻刻围绕在我们身边。你从母亲手中接过饭碗，心存感激，那是幸福；你在灯下读着朋友的来信，品味友情，那是幸福；你独坐一隅静静地听歌，凝神遐想，那也是幸福……这个话题一般来说没有审题障碍，同学们… 相似文献
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何柏源 《云南师范大学学报(哲学社会科学版)》1977,(4)
明亮的灯光,给窗校镀上一层素白,“忠诚党的教育事业”,题词熠熠生辉,我泞立窗前,见李老师倾心仰望,幸福与感激,交织在双眉。像打开了记,l乙的闸门,难忘一九六六年,天安门前见到毛主席嗣后,我们精.二描下了这幅超词,为把教育革命进行到底,我赶忙将幸福的岁月追—谆谆教侮刻心扉。一次又一次相互勉励:甘愿献出一青寿、热血和全部智慧……此刻,灿烂的阳光又一次将你的心灵抚慰。是起草一篇批$,J“四人帮”的稿件?你握笔凝思,是要将崭新的校园描绘?还是在想如何教育学生一切听从华主席指挥?你眼神专注,似见伟大导师殷切的目光,教育战线的斗争… 相似文献
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一个偶然的机会，我遇到了十几年前的一个学生，交谈中得知，他现在手上有两台挖土机，家中还有个铝材店，他主外，妻子主内，孩子上六年级，他的自信和幸福溢于言表。最后他感激地说：“多亏当初肖老师您没有嫌弃我!”这句话勾起了我对十几年前的回忆…… 相似文献
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文老师,谢谢你!我的文章终于上报了。小冬感激地说。不用谢!祝你写出更多的好文章。我高兴地拍了拍他的肩膀。还有,文老师,开学时我做得很不好……他不好意思地说。都过去了,现在的你就是老师最喜欢的学生。回家去吧。好!我会更努力的。说完,他一路小跑离开了。 相似文献
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相信学生，赏识学生，培养学生的自信心，普通教师完全可以创造崇高的生命价值。学无止境，学会教学是一辈子的事。教育是平凡、平淡、清贫的，我愿意在平凡中感受幸福，在平淡中体会幸福，在清贫中享受幸福，在努力中把握幸福。物理之美存在于世界的每个角落，我愿发掘物理科学美，去创设关的意境，和学生一起感受美丽的物理。 相似文献
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“我与《教育艺术》”艺术──《教育艺术》的生命源侯开良编者按：我刊读者挚友寄来了这篇披肝沥胆的文章，我们振奋我们感激。我们热望继续不断地接受更多的激励、监督和鞭策！李燕杰老师您好！无论给您写信还是给《教育艺术》提点意见都需要勇气。“艺术──《教育艺术... 相似文献