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郑斌 《福建基础教育研究》2011,(8):54+57-54,57
自新课程标准实施以来，每个学校都开设了各有特色且丰富多彩的体育选项课，作为一种全新的教学模式，它既照顾到了学生的兴趣爱好又有利于运动技能的掌握，受到学生及教师的欢迎。但根据每年的学生体质健康测试结果显示，高中体育选项教学对学生的体质发展会形成差异，这与“健康第一、全面发展”的指导思想相违背的。选项课中如何把握练习的运动量与强度以促进学生体质的全面发展是教师亟待解决的问题。本文围绕如何安排选项课中的运动量进行探讨，以期对大家能有所启发。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2014,(6)
在小学教学中,体育是一门比较重要的学科,不仅能够让学生在体育课堂中快乐学习,同时也是可以培养学生综合能力和身体素质的课程。但是这门课程的传统教学过程和方法都比较枯燥,并且教师对体育课堂教学的重视力度不够,安排的课时比较少,而且体育课上运动量大,会给学生带来一定的疲惫感,因此,小学体育教学的成效并不可观。在这样的情况下,激发学生学习体育的兴趣,让教师教得愉快,学生学得快乐就显得尤为重要。对小学体育教学中快乐教学法的应用进行了探讨和分析。 相似文献
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<正>体育教学具有巨大的活动空间和独特的教学方式,体育教学的游戏性是提高体育教学质量的有效方法之一。寓教于玩,提高学生参加体育锻炼的兴趣,循序渐进,强化学生的体能锻炼,加快学生的个性发展,体育教学与游戏性结合的实践效果为体育教学游戏性提供了依据。在体育课堂上,教师讲授理论知识和练习规范,将学生分成若干小组以体育游戏形式应用,使体育课变得生动、轻松,具有吸引力,提高学生参加体育活动的兴趣。教师提出运动量 相似文献
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学生能够和应该承受多大的运动量，以及如何去承受这些运动量，是体育教学中值得研究的一个问题。从控制论的角度讲，体育教师应在课堂教学方案中详细地规定运动量的大小，设计运动量的动态变化，并在整个教学过程中对其进行科学控制。 相似文献
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体育教学中,每个班都有一些爱好体育,在体育方面有某种特长的学生,教学实践证明,充分培养、调动这些热心体育、爱好体育、有体育特长学生的能力和积极性,使他们成为学生体育骨干,对于教师更好地完成教学任务．学生更好、更快、更准确地掌握体育技术动作,提高教学质量,具有事半功倍的作用。一、充分重视体育骨干在体育教学中的作用1．体育骨干来源于学生,有广泛的代表性,能充分调动广大学生的积极性。2体育骨干与其他学生身份相同（都是学生）,能够更好与其他学生交流,交谈,可以不拘～格,这对于内向的学生来说,更易沟通,这一… 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(8)
<正>【案例背景】因材施教是指教师从学生的实际情况、个体差异出发,有的放矢地进行个别差异教学,使每个学生都能扬长避短,在体育课堂上都有"一技之长"。因材施教是教师与学生之间个性、情感、不断磨合与调试的过程。所以,教师要在教学的过程中选择适合学生特点的学习方法与教学内容有针对性地进行教学,发挥学生的长处,弥补学生不足,激发学生参与体育课堂的兴趣,树立学生学习的信心,从而保证每个学生在课堂上都是"正常"的孩子。因此, 相似文献
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卢玮 《中国教育发展研究杂志》2009,6(10):160-161
学生是学习的主人,教师的教不能代替学生的学。教师应激发他们学习的求知欲望,教给学生学习的方法,开发学生的智力,促使学生能积极主动地开展学习,使课堂教学真正成为师生共同参与、共同研讨的教学过程,从而促使学生整体素质的提高,这是每个教育工作者共同追求的目标。本文探讨如何在体育教学中通过教师的引导,培养学生自觉地参与学习。 相似文献
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李国保 《中国校外教育(理论)》2014,(1):159-159
作为整个教学活动中的重要组成部分,中学体育教学是教师与学生之间通过一定的配合方式,在一定的时间与一定运动量情况下,增强学生运动技能,促进学生身心全面健康发展的教育过程。鉴于当前的中学体育教学现状,我们应该采取多元化的教学模式,让中学体育教学能够通过不断的探索与创新,来体现出自身的教学特质,并收到最佳的教学效果。 相似文献
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随机选取藏、汉族学生240名，对他们的身体形态、机能、素质进行了测试和对比．结果表明，藏族男生的体质健康状况好于汉族男生，而汉族女生则好于藏族女生．建议应加强体育锻炼，按照藏、汉族学生的体质健康特点针对性地进行体育教学． 相似文献
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对绵阳师专 2 0 0 0级学生的速度、力量、耐力、柔韧等身体素质指示进行对照分析 ,掌握新生的身体素质状况 ,制定相应的体育工作计划 ,以达到提高学生身本素质和体育课教学质量的目的 相似文献
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健身操锻炼对女大学生体质的影响 总被引：1，自引：0，他引：1
采用对照试验的方法 ,对参加健身操锻炼的 1 30名女大学生的体质进行了研究 ,以便定量分析健身操对女大学生体质的影响 .研究表明 :健身操锻炼对女大学生的身体形态、生理机能和身体结构有良好的促进作用 相似文献
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徐明俊 《商丘师范学院学报》2005,21(2):179-180
随机抽取60名女大学生实施17周篮球教学训练，对她们锻炼前后身体形态指标和体质指标进行测试。结果表明：长期参加篮球运动可以消除体内多余脂肪，降低体脂，减少身体各部位的围度，使体形更加健美、匀称；同时有效地改善心肺功能，对提高女大学生的握力、腹肌力量、弹跳力等身体素质具有显著作用． 相似文献
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朱晓春 《南京晓庄学院学报》2007,23(5):68-71
我们通过四年的时间,对本校全体学生的体质健康进行测试、追踪调研,分析大学生在校期间体质的发展状况,其研究目的是为提高我校学生体质健康水平提供参考,提出普通高校体育教学改革的设想。测试结果表明:通过体育课和课外体育锻炼,学生养成了锻炼习惯,体质普遍增强,体育达标率在98%以上。大一、大二学生身体形态、身体素质有不同程度的提高;部分大三、大四学生的身体素质整体水平出现下降的趋势,以速度素质、耐力素质、柔韧素质方面较为普遍;部分大三、大四学生的心肺功能也出现下降态势。学校应该加强大学生的体育锻炼,采取有效措施,提高学生的身体素质。 相似文献
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形体课对女大学生生长发育、塑造优美形体、培养优雅气质、促进心理健康发展、形成终身体育能力具有良好影响作用. 形体课教师优美的形体,科学多变的教学手法是吸引女大学生进行形体练习的重要因素. 进行形体训练要持之以恒、循序渐进、全面和谐地发展,并且不断增加自身艺术修养,以达到自然的、和谐的、健康的形体美. 相似文献
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形体舞蹈训练已成为当代大学生热衷的一种锻炼身体的手段,通过训练培养正确舞蹈姿势和锻炼身体各部肌肉与消耗体内多余的脂肪,在娱乐中增进健康,塑造形体,提高气质。根据高校形体舞蹈发展的基本情况,文章对高校形体舞蹈教学中所存在的问题进行了分析,以便供同行和广大形体舞蹈练习者参考。 相似文献
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韩燕 《江西教育学院学报》2002,23(6):87-89
正确的健康概念，是指不仅没有疾病，而且表现在身体、心理和社会适应能力各方面保持良好状态，才能算得真正健康。因此，中学体育课程必须由发展学生运动能力，强调学生身体素质达标传统的技术观念，向三维健康观念转变，全面促进学生健康达标。 相似文献
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根据<学生体质健康标准>在高校实施的现状,探讨新的体育教学方法,改革不适应新时期社会发展需要的教学结构、内容和课程设置,开设新的课程,更新教学内容,努力构建符合社会发展需要的课程体系,加快教学方法和教学手段的改革,提高教学质量,最终使全体学生通过体育锻炼在身心健康和社会适应能力方面得到全面发展. 相似文献
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赣南师范学院学生体质健康标准测试结果分析 总被引：1，自引：0，他引：1
采用体质测量法、数理统计等方法对赣南师范学院学生进行体质健康标准测试并分析学生体质现状.结果表明:男女大学生总体体质较差,处于及格水平.建议尽快恢复课外活动的组织与管理,多开设体育选修课,培养大学生终身体育的健身意识,以保证大学生体质的提高. 相似文献