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机械制图是机械类专业学生的一门实践性很强的技术基础课，是培养学生的图示能力、识读机械图样能力及绘图实践技能的一门学科。该文阐述了教师在制图教学中如何组织教学，机械制图课程的教学方法及培养学生徒手绘图技能的措施。 相似文献
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刘赞玉 《广州广播电视大学学报》2013,(5):55-58,88
建筑施工与管理专业、室内设计专业和物业管理专业都需要学习建筑识图与制图课程,同类课程如何根据不同专业的特点和学生特点来区别教学重点、调整教学方法是一个值得思考的问题。作者以教学实践经验总结了建筑识图与制图类课程在三个专业中的教学区别,以供大家共同探讨。 相似文献
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机械制图是中等职业学校机械类专业一门重要的技术基础课。它的任务是培养学生具有一定的读图能力、图示能力、空间想象和思维能力以及绘图技能。能否学好机械制图,是学生成为一名机械专业技术人才的关键。十几年的教学经验告诉我,入门难、越学越难是师生对制图课的普遍反映,怎样教好制图课成了摆在授课教师面前的最大难题。 相似文献
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《吉林省教育学院学报》2016,(8):82-84
社会经济的发展,促进了城市化一体化进程的深入,在建筑行业飞速发展的新时期,建筑专业教学理论的深入与实践力度的加强成为了大势所趋。AutoCAD建筑绘图课程作为建筑专业课程的重要组成部分,不断创新高效的教学方式实为培养当代高素质建筑专业人才的必由之路。本文以此为出发点,从分析AutoCAD建筑绘图课程特点、教学要求及学习的难度入手,结合教学时间紧凑这一现状,提出了AutoCAD建筑绘图速成教学的思路和教学方法。通过这些速成教学方法,学生的计算机绘图能力得到了快速的提升,已取得了良好的教学效果。 相似文献
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计算机绘图的出现引发了工程制图教学的改革,本文主要介绍了计算机绘图在高职高专工程制图教学中的重要地位及处理方法,并结合教学实践,浅谈了我院对计算机绘图教学方法的探讨。 相似文献
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滑嘉林 《吕梁教育学院学报》2006,(3)
看图和画图能力是技校学生必备的两个重要能力和基本功。本文通过从基础知识的讲解、课堂巡视、老师做表率、作业的处理等方面就如何提高学生绘图技能谈了自己几点体会。 相似文献
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《湖北函授大学学报》2019,(3)
本文基于电大远程教育教学特色,从《机械制图》教学实际出发,分析学生在学习机械制图课程时面临的主要困难,以学生技能培养为目标,结合学生实际岗位需求,在教学资源中增加测绘知识,引入三维造型软件辅助教学,提高学生读图和绘图能力,帮助学生提前适应工作情境、强化操作技能。企业反馈表明,学生在生产实习时便已基本具备了用人单位对学生机械制图能力的要求,具备胜任工作岗位的能力。 相似文献
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本文从学习心理的角度出发 ,探讨在少学时工程制图教学中 ,如何利用计算机绘图软件 Auto-CAD2 0 0 0 ,为组合体教学提供先行引导材料 ,以求能较好地解决学生在学习组合体章节中所遇到的认知方面的障碍 ,为后续知识的学习奠定基础 相似文献
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《烟台职业学院学报》2014,(4):72-74
在全面分析计算机绘图教学内容的基础上,尝试用任务驱动教学法开展教学,以"布置任务"的方式引入有关概念,按照"布置任务→介绍完成任务的方法→归纳总结"的顺序展开教学内容。以"绘制平面图形"为例,浅谈实施任务驱动教学法的认识和体会。 相似文献
10.
董耀红 《武汉市教育科学研究院学报》2000,(6)
研讨如何减轻学生过重的学习负担,不宜只着眼于作业数量的控制和作业频率的调整,还要依据教学规律,对整个教学过程作一番考虑,从而寻求一个合理的量度。合理的课业负担,不仅能帮助学生获取知识,形成能力,而且对培养学生的责任感、进取心,促进意志力的发展,都有着重要的作用。下面我从语文学科的角度谈谈这个问题。一、依纲据本,安排作业教学工作的确有很大的灵活性,给教师留下了发挥、创造的余 相似文献
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单玉刚 《首都体育学院学报》1987,(4)
体操教学如何在加强基本技术教学的同时重点加强进行保护与帮助方法和观察分析、纠正动作错误能力培养的问题,至今为止,还未得到很好的的解决。为了探索体操技术教学与能力培养为主的教学程序安排与教法问题,自1983年至1985年间,在普修教学中进行了如何安排程序教学的试验。一、试验共分以下几个阶段: 第一阶段在技术教学方面,使学生初步掌握动作技术。在能力培养方面,使学生初步掌握动作的保护与帮助正确站位和方法,及观察与分析错误动作的方法。 相似文献
12.
张景雍 《湖北函授大学学报》2015,(7):127-128,130
在市场营销理论知识教学中,面对陌生的知识、难以理解的术语与企业实例的缺失,学生不免心生胆怯。教师借鉴美国著名心理学家Fred Jones提倡的"激励"教学理念,将其应用于市场营销教学之中,介绍了两种激励方式,即"作业检查"与"学生最喜欢的获活动"。激励在《定价方法》教学中的应用分为四个阶段:设计实例;安排结构化练习;及时检查作业;团队竞赛。教师以《定价方法》教学为例阐述了如何激励学生在上述四个阶段展开有效的学习。 相似文献
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《四川工程职业技术学院学报》2017,(4):76-79
为了使艺招产品类制图课程紧跟社会生产发展的需求,从课程内容、课堂组织方式及作业考试上探讨了其现状和不足。比较了艺招产品类制图与工科制图在各方面的异同,分析了产品制图在加强美育和对学生创造能力培养上可以改进的地方。强调了不能只满足于让学生掌握牢固现有知识,还应该密切关注生产技术的前沿状况,只有不断与时俱进才能让学生真正学有所获。 相似文献
15.
牛国富 《北京宣武红旗业余大学学报》2010,(1):37-39
机械制图课程主要是培养学生的看图和绘图能力,提高学生的空间想像力,增强学生对图形的分析判断力。教师要正确认识各种教学手段的特点,在教学过程中,综合运用多种教学手段,合理运用多种媒体,现代教学手段与传统教学手段相互渗透,借助媒体的不同特点及优势,以人为主,以机为辅,扬长避短,相辅相成,营造多种感官参与学习的氛围,能够极大地提高学生的感知效果,培养学生的空间思维能力,改善课堂结构,优化制图教学,提高教学质量。 相似文献
16.
江小丽 《滁州职业技术学院学报》2014,(4):61-62
《建筑CAD》是一门应用性很强、内容非常广泛的课程。在教学过程中,不可能也没有必要要求学生掌握它的所有内容。应该以够用、实用为原则,将理论知识与建筑工程制图实际融为一体,加强针对性和实用性。重视学生对基础知识的掌握,强化学生的操作技能,同时要培养学生的创新思维和创造能力。 相似文献
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在机械制图教学中渗入美学教育,不但给学生以美学熏陶,培养其审美能力和审美观;而且还可以激发学生学习机械制图的兴趣。就如何在机械制图教学中渗透美学教育进行了阐述,通过美学的渗透,使学生在欣赏美的同时创造美,掌握绘图的基本技能。 相似文献
18.
《四川工程职业技术学院学报》2017,(4):80-82
Auto CAD软件应用及其专用周课程具有很强的实践性与应用性,为了进一步提高学生机械零件图识图能力与绘图能力,本文探索了在Pro-E三维实体模型的指导下,对二维零件图结构、形状、特征的详细地分析的教学方法。课堂教学结果表明:增强了同学们机械零件的识图能力,提高了同学们机械零件的绘图能力。 相似文献
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王婧 《扬州教育学院学报》2012,30(1):63-65
在大学英语阅读教学中进行小组合作学习是非常必要的。文章简要介绍了小组合作学习的模式,结合教学实践从分组、布置任务、创设情境、信息交流、评价与反馈五个环节探讨小组合作学习在大学英语阅读教学中的应用。与传统教学相比,基于小组合作学习的英语教学模式虽然存在一些不足,但它能从根本上激发学生自主学习,并提高其英语综合应用能力。 相似文献
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机械制图传统式教学模式已无法满足当今的教学需要,为提高教学效果,在教学中使用三维虚拟模型库,能有效的激发学生的学习兴趣和空间想象力。三维虚拟模型库的建立依赖于Solidworks、Autocad等计算机绘图软件,利用其绘制出的三维模型,既能在有限的课堂教学时间内辅助教学,又能提高学生画图、识图能力以及综合运用知识的能力。主要讨论计算机绘图软件在机械制图教学中的运用,使计算机绘图技术与机械制图教学相结合,达到有效性教学效果。 相似文献