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日本幼儿园的家园联系工作 总被引：1，自引：0，他引：1
日本幼儿园的家园联系工作文／张燕日本幼儿园、保育园的家长工作很有特色,家长也往往热情关注并积极参与幼儿园、保育园工作与教育。园所家长工作主要由班级教师承担。家园联系薄是教师开展家长工作的重要形式。联系簿人手一册,每日由幼儿携带,便于与家长随时交流与沟... 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(7)
微信作为一款新型的交流工具,已经被广泛运用于人们的生活中,给人们的生活带来了无限的便利和快乐。在幼儿园如果能合理运用它,可以促进家园共育。可以建立"班级微信群",将家庭教育与学校教育有机地结合起来,通过教师与家长之间、家长与家长之间的微信互动,共同促进幼儿健康发展。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(10)
<正>随着时代的进步,传统的家园沟通方式已经逐渐被新颖便捷的现代化通信手段替代,尤其是当下流行的"家长微信群",因其实时互动、图文音像兼备等优势,成为家校之间使用频率较高的交流平台,为家长与老师、家长与家长的沟通带来了很大的便利。然而在具体操作过程中,微信群伴随而来的各种问题,却让教师倍感烦恼与困惑。一、现状分析"家长微信群"是班级家长与教师为共同培养幼儿而建立的一个交流与联系的方式,是便于家长与教师沟通孩子的发展情 相似文献
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正从2012年下半年接触微信开始,学校的部分老师就尝试把微信与班级教育教学管理结合起来,与本班学生和学生家长建立了班级微信群,把班级教育教学活动尽可能推到微信平台上,这一举措大大改变了教师与学生和家长的交流方式,促进了教师思维方式、教学理念、工作方式的转变,让教师与班级学生、家长共同进步和成长。目前,微信平台已经成为继博客、QQ群、微博之后我校家校共育的又一个重要网络工 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2014,(12)
为了更好地实施幼儿习惯培养的教育,加强幼儿园与家庭的密切合作,教师开始注重借助网络平台的途径和家长充分沟通,有效形成家园共育。在网络运用的形式上,教师采取了"校园网""宝宝网"和"微信群"三种模式,围绕礼仪教育中家长工作的三个方面:内容和教育理念、个案追踪、方法共享,开辟以"公网、私网、群聊"三种模式共建家园沟通新的途径。 相似文献
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如何通过信息技术的运用加强家园沟通,指导家长持续开展家庭教育,成为疫情防控常态化背景下教师的重要工作.
近年来,由浙江省教育技术中心牵头开发的"之江汇"平台,有诸多便于教师进行家园互动的应用,且广泛被家长和教师所接受,如习惯养成、班级讨论、班级圈等.基于此,幼儿园运用"之江汇"平台与家长进行多形式的互动、沟通,促进家园... 相似文献
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正一、家园联系,发挥幼小衔接学习环境作用的途径1.网络沟通利用上海学前教育网建立班级主页论坛和QQ群、微信、飞信,为家长、教师间的互动沟通和交流提供了一个很好的平台。我们发布幼小衔接环境创设中家长需要配合的工作,帮助家长树立正确的观念,有意识地从规则、交往、责任等方面观察、引导孩子。同时指出家长在幼小衔接环境创设中的不足之处。如有个别幼儿布置的任务一直 相似文献
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家园专栏是幼儿园开展家长工作的一项重要形式之一。但是在日常工作中老师们经常苦恼于如何使家园栏真正为家长所关注，成为连接班级与家长的纽带。为了更好地体现家园专栏的参与性和互动性，更有效地发挥它的价值，我们依据大班幼儿的身心特点与发展水平和目标，对家园专栏的设计进行了一些新的尝试，改变了以往家园专栏无人间津的旧面貌，家长和孩子的参与程度令人惊喜。 相似文献
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班级微信群作为中小学家校合作的一个网络平台,发挥着重要作用的同时,在运行过程中也出现家长诉求过多、争吵站队、任性刷屏,以及教师建而不管、滥用权力、责任模糊等乱象,给家长和教师造成不少困扰。班级微信群乱象的产生值得我们深思和反省,家长和教师尤其需要正视群内的乱象,为班级微信群的良性运行作出实际行动。纠正认识偏差;规范信息发布;明确班群定位;提升管理能力;建立班群规约。家长和教师共同努力,还班级微信群一个明朗、和谐的公共空间,使其发挥出家校合作的正向作用。 相似文献
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沈雅丽 《新课程学习(社会综合)》2011,(9)
在飞速发展的电子信息时代,现代生活节奏的加快、网络技术的普及、校园网的建立,幼儿园与家庭之间的沟通渠道不再局限于家访、电访、面访、家园联系册等形式,E-mail、网上论坛、网站发布等已成为家园沟通的新载体。而其中,有着“新平台、新资源”特色的幼儿园网站,成为家园共育的一大亮点,幼儿园设立的班级博客对传播班级信息,与家长沟通、合作等方面起着巨大的推动作用。发挥班级博客即时性、互动性的特点,沟通教师与家长之间的感情、共享家园信息、更好地促成家园同步教育和合作,已经成为新时期幼儿教育的一个新课题。 相似文献
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家园合作共同完成对幼儿的教育非常重要。那么作为一名幼儿园的教师,如何促进家园的合作呢？实践告诉我,教师在家园密切配合中起着主导作用,所以教师要树立大观念,提高思想认识;其次是采取多种行之有效的家长工作形式,主动与家长沟通。 相似文献
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家长工作是幼儿园各项工作中至关重要的一环,它关系着幼儿园在社会上的声誉和形象,对幼儿园的其他工作起着监督和导向的作用。我园非常重视家长工作的“做功”,在家园联系方式上频出新招,从过去的家访、家长园地、专题辅导讲座、家长会、家长公开半日活动、家园联系本等常规形式,又另辟蹊径建立了班级博客Et记、幼儿博客日记、家校路路通等。 相似文献
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寄宿园的幼儿因为一周才回家,老师与家长见面的机会少,家园交流的质量也就显得尤为重要。然而寄宿园的一些特点导致家园沟通尤其不易:比如幼儿来自四面八方,住区分散,教师经常家访难;另外家长的工作都比较繁忙,许多孩子靠校车接送,教师缺少与家长沟通的机会。因而班级家长会,就成为教师与家长交流沟通的一个非常重要的手段。如何才能开好寄宿园的班级家长会呢?我进行了一些尝试,供同行参考。 相似文献
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随着现代信息技术的发展,微信成为人们主要的线上沟通方式,也逐渐成为首选的家园共育平台。为了通过这个线上平台实现有温度、有实效的家园沟通,我园尝试从内容形式、共情互动、双向沟通等方面切入,探寻与实践使用班级微信群做好家园共育工作的有效策略,让线上共育平台活起来,做到可视、可感、可议。 相似文献
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周琼 《幼儿100(教师版)》2023,(Z2):101-102
<正>随着信息技术的发展,幼儿园班级家长群已经成为家园沟通的重要信息渠道,正在成为家园共育不可或缺的互动平台。通过班级家长群,教师可以进行信息交流、观念沟通和育儿指导,它正在成为幼儿园公共关系的重要展示窗口,延伸着幼儿园的管理触角,记录着幼儿的成长脚步,展示着教师的专业魅力。班级家长群在方便管理、展示课程、交流互动与育儿指导中扮演着越来越重要角色的同时,也给部分家长和教师带来了困扰。不少家长抱怨要时时刻刻关注家长群,唯恐遗漏了什么信息,家长群在给家长带来方便的同时也无形中增加了负担;教师们的困惑也不少, 相似文献
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家庭与幼儿园是幼儿成长最重要的两个环境,家园共育是当前学前教育领域的共识。研究以广东省汕头市乡村幼儿园家长和教师为调研对象,主要采用问卷和访谈相结合的方法,对乡村幼儿园家园共育现状进行调研,发现主要存在以下问题：部分家长对家园共育重要性认识不够;教师与家长每学期交流频率总体不高;家园共育活动形式和内容较单一;部分家长与教师对对方在家园共育中的满意度评价较低。为改善家园共育的效果,提出了以下对策：各地政府制定出台相应政策,加大家园共育宣传力度;重视职前培养和职后培训,提升乡村幼儿园教师职业素养;更新乡村幼儿园教师和家长的家园共育观念;丰富乡村幼儿园的家园共育活动的形式和内容等等。 相似文献
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在班级管理的过程中,微信群已经成为现代科学技术应用于学校教育的最新例证,为教师和家长提供了一种电子化、虚拟化、多元化和直观化的信息交流方式.文章简单阐述微信群在班级管理中的重要作用,积极确立研究基点,然后详细论述微信群在班级管理中的科学应用策略,即以教师为主导把握学生发展方向,以家长为主体积累学生成长信息,以合作为途径... 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(10)
<正>随着科技的不断进步,微信已成为当今社会社交的重要手段。班主任通过组建微信群,可以为教师与学生,教师与家长之间架起沟通的桥梁。拓展了教学的时间和空间,有利于营造自主学习的氛围,是对日常课堂教学的一种强而有效的补充。那么,作为班主任如何利用好微信群呢?一、用心组建班级微信群接手一个新班级时,班主任不妨在家长报名时,让家长通过扫群二维码或者面对面建群等方式,把全班的家长加入所在的班级群。群聊名称以"某某学校几年几班"命名。部分的家长也可邀 相似文献