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案例一：在“打怪兽”游戏中,教师以奥特曼名义写信邀请小朋友帮忙打怪兽的情景引出活动。教师讲解示范了游戏规则,要求小朋友爬过封锁线,再走过独木桥,最后来到布置好的场地区,扔沙袋打跑怪兽。整个体育游戏中教师一直以帮助奥特曼打跑怪兽为主线,串起整个活动环节,如奥特曼邀请小朋友打怪兽,送奥特曼贴纸奖励勇敢的小朋友,怪兽重复出现再次打电话叫小朋友帮忙等。 相似文献
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男孩为什么喜欢奥特曼?他们会告诉你:"奥特曼是宇宙英雄!奥特曼特别勇敢!"这个时代的孩子崇拜未知力量,宇宙对于孩子来说是未知领域,能够征服宇宙怪兽的英雄当然在他们心目中占有一席之地。所以,男孩子会经常模仿象征着力量与正义的奥特曼和怪兽的打斗动作,在假想游戏中他们自己也成了英雄。而且,男孩子的运动能力较强,奥特曼这一形象的出现满足了男孩子活泼好动的天性,并且在这一过程中也可以增加孩子的"男子气概"。我们知道,无论是家庭还是学校,负责照顾和教育孩子的主要是女性,女性细心谨慎的性格特点容易导致对孩子的保护过度,使孩子形成胆小、懦弱、不自信等消极的性格特征。从这个角度说,奥特曼的出现并非坏事。当然家长的担心不无道理,相关的研究也表明,看了太多暴力的场景,是会诱发、加剧孩子的暴力倾向的。那如何弃其 相似文献
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《广州日报》9月2日报道,总是喜欢扮成奥特曼的模样,追着"怪兽"不停地打。这个暑假,小宇最想做的就是每天都能看一集《奥特曼》,然后再练习一下刚刚学到的"招数"。暑假就要结束,但家长们发现,自己的孩子看了一个暑假的日本动画片,尤其是像《奥特曼》这样充斥暴力情节的节目后,性格都有所改变。 相似文献
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程凯 《阅读与作文(高中版)》2011,(22):33
猫吃鱼,狗吃肉,奥特曼打小怪兽——在没有增量资金源源不绝供给市场的背景下,场内资金你骗骗我,我哄哄你,靠耍概念找认同,携手把弄着"结构性行情"。2010年靠着打小怪兽,机构们勉强混了过来。2011年,继续打小怪兽?机构们怒了,"谁不想站着把钱挣了,再重温2007年盛景!" 相似文献
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有段时间,儿子偶然在电视上看到了热播的日本电视剧《奥特曼》,居然被紧紧地吸引住了。我发现,让儿子对《奥特曼》感兴趣的不是电视剧的基本情节,因为每一集的故事情节结构都是相间的,先是出现怪兽,然后由“塔科队”打击怪兽,但是“塔科队”无法战胜怪兽, 相似文献
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刘智仪 《小溪流(作文画刊)》2012,(Z2):98-99
幸福简简单单,就是"猫吃鱼,狗吃肉,奥特曼打小怪兽"。幸福是一种感觉,一种满足的、愉悦的感觉。我经常躺在床上冥想:我有什么值得留恋的东西呢?我掰着一个个手指头数那些快乐的事、爱我的人,发现自己数也数不完。 相似文献
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《广州日报》9月2日报道，总是喜欢扮成奥特曼的模样，追着“怪兽”不停地打。这个暑假，小宇最想做的就是每天都能看一集《奥特曼》，然后再练习一下刚刚学到的“招数”。暑假就要结束，但家长们发现，自己的孩子看了一个暑假的日本动画片，尤其是像《奥特曼》这样充斥暴力情节的节目后，性格都有所改变。 相似文献
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陈兰芳 《语数外学习(初中版)》2012,(9):17-17
网络上流传着这么一句话:"幸福是什么?幸福就是猫吃鱼,狗吃肉,奥特曼打打小怪兽。"可是,在现实生活中,这自然而又平淡的幸福却不是每一个人都能拥有的,拥有者又往往浑然而不觉,总认为别人比自己要幸福得多。我曾以为表妹小怡生活得很幸福。她被父母打造成了一个小才女,琴棋书画样样精通, 相似文献
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《启蒙(3-7岁)》2007,(3)
壮壮非常喜欢看电视片《奥特曼》,在幼儿园里,他经常给小朋友们讲关于奥特曼的故事,给小朋友画奥特曼的画儿。自由活动或户外活动时,壮壮就和班里的男孩子一起模仿电视里奥特曼打怪兽的情态与言行;看图书时,他只看关于奥特曼的图书。老师见壮壮只对奥特曼感兴趣,就和家长进行了沟通,壮壮的妈妈说:“壮壮最喜欢看《奥特曼》了,让我给他买了许多关于奥特曼的光盘和图书,他现在脑子里什么都没有,就知道奥特曼,什么都不学。现在,他在幼儿园里也这样,可怎么办啊!”面对壮壮的情况,老师和家长该怎样做呢?(山东刘昊轩) 相似文献
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