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1.
孙明恩 《数理化学习(初中版)》2012,(10):53-54
数学教育的本身就是培养学生创新能力的过程,教师要以培养学生的创新能力为目标,在教学方式上大胆创新,通过数学复杂严密的思维活动,从而使学生认识数学知识的本质和规律,获得对数学知识理性上的认识.初中数学教学在学生创新能力的培养要结合实际,根据学生的特点,通过合理的思维训练,鼓励学生进行发散思维,通过思维训练培养学生创造能力,找到有效的培养学生创新能力的途径,教师要在具体的数学教学中,注重培养初中学生创新能力,让学生大胆创新. 相似文献
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王平中 《中国科教创新导刊》2009,(27):15-15
本文从思想政治教学中对学生创新素质的培养方面说起,提出通过＂新＂来激发学习兴趣,培养创新能力;通过＂问＂来拓展思维空间培养创新能力;通过＂发散、指向＂两种思维,激发学习兴趣,培养创新能力;努力追求对学生创新素质的培养,以适应不断发展的社会知识经济和社会主义现代化建设的需要。 相似文献
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周婧 《读与写:教育教学刊》2008,5(5):62
创新思维和创新能力为主要切入点,通过文献资料调研.比较分析等研究方法,分析了美术中培养学生的创新思维和创新能力的重要性,论证了怎样培养学生的创新思维和创新能力. 相似文献
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中学语文教学培养创新能力的途径和方式 总被引：2，自引：2，他引：0
徐秉政 《成都教育学院学报》2004,18(11):61-63
培养学生语文学习的创新精神与创新能力,应当有三条行之有效的途径和方式:1.通过质疑问难、培养创新能力(内含自学质疑、教师设疑、讨论质疑三个层面);2.通过精讲点拨、培养创新能力(内含精讲背景,精析重、难疑点,揭示知识规律,讲授科学方法,建立知识结构五部分);3.通过拓展知识,培养创新能力(内含想象思想训练、发散思维训练、类比思维训练、拓展思维训练四领域). 相似文献
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唐群辉 《新乡教育学院学报》2004,17(3):27-28
对创造型人才的培养 ,已成为当今世界的一种趋势。而传统的语文教学却忽视了对学生创新思维和创新能力的培养。我认为 ,激发学生学习兴趣、培养创造意识 ,突出对学生发散性思维、求异思维与想像力的培养以及通过课外活动开发学生的创造潜能等是培养学生创造思维和创新能力的几种可行的方式 相似文献
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本文从Flash教学入手,对职校计算机课改中应重视培养学生的创新能力的理念、方法和手段进行了分析和探讨。计算机课程改革如何使学生创新能力得到提高？激发创新意识是创新教育和创新能力培养的前提：培养创新意识是培养学生创新能力的关键：通过开拓创新思维课程改革激发创新思维是培养学生创新能力的有效手段。 相似文献
9.
论创新思维培养的方法 总被引：4，自引：0，他引：4
培养创新精神、掌握创新方法、开发创新潜力、提高创新能力是教育尤其是高等教育的重要任务。高等学校的哲学课教学要通过归纳思维与演绎思维、发散思维与聚合思维、求同思维与求异思维、具体思维与抽象思维、类移思维与直觉思维等多种哲学逻辑思维方法的运用,培养、锻炼大学生的创新思维,提高其创新能力。 相似文献
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时代呼唤科技,科技需要创新。创新需要培养．现代教育注重培养学生的创新思维和创新能力．而创新思维和创新能力的培养可以通过多种途径和方式．笔者认为培养学生细心观察、大胆猜想、科学论证的思维习惯是提高学生创新思维的有效途径．那么。怎样通过数学课堂教学来培养学生的猜想思维、创新思维呢？ 相似文献
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创新教育是以培养创新精神和创新能力为基本价值取向的教育,其核心是培养创新能力。一、激发创新兴趣,培养创新性思维所谓创新性思维,是指带有创新的思维。通过这一思维不 相似文献
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培养大学生的创新能力对中国未来的发展具有重要意义,通过开设创新实验可以培养大学生的科学思维,提高创新能力。学生创新能力的提高也是大学教育方法、教师素质的提高的过程。 相似文献
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培养大学生的创新能力对中国未来的发展具有重要意义,通过开设创新实验可以培养大学生的科学思维,提高创新能力.学生创新能力的提高也是大学教育方法、教师素质的提高的过程. 相似文献
14.
基于数字化校园的大学生创新能力培养 总被引：1，自引：0，他引：1
黄桂红 《赣南师范学院学报》2009,30(1):107-110
培养具有创新能力和创新思维的大学生是高等教育的重要任务。文章提出在信息技术迅速发展的数字化校园环境下,培养大学生创新思维和创新能力应该通过大学资源规划,利用网络平台构建有利于大学生创新思维和创新能力培养的知识库与自主学习模式;构建有利于大学生创新思维和创新能力培养的创新技法,即数字化校园下构建案例教学式、讨论式、项目设计或研究式、游戏式、活动式教学环境;构建培养创新的资源库,积极发挥非智力因素在创新能力培养中的作用。 相似文献
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翁桂芝 《读与写:教育教学刊》2013,(16)
在新的国际形势下,创新已成为现代社会发展的基础和生命力所在。创新能力的培养关键在基础教育,地理教学对培养学生的创新能力起着非常重要的作用。作为地理教师要改变传统的教育观念,引导学生的自主创新;营造一种生动活泼的地理教学活动气氛,激发学生的创新意识;通过启发学生的形象思维、训练学生的发散思维、锻炼学生的求异思维、培养学生的综合思维来逐步培养学生的创新思维;运用多媒体教学手段、加强读图填图训练、积极开展课外活动等形式训练学生的创新能力。 相似文献
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物理教学中的思维调控是以发掘学生的思维创造力为核心,以培养学生的创造性思维与心理品质为先导。其目的在于培养学生的创新精神和创新能力。在教学中应以物理知识为载体,通过对思维的适时调控,有效地培养学生的创新能力。 相似文献
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在小学自然教学中，培养学生的创新能力是素质教育的重点。而创新能力的核心是创新思维。在教学过程中，通过教师的精心引导，着意发展学生的求异思维、发散思维、拓展学生的想像力，能有力地促进学生创新能力的提高。 相似文献